人間有味

文題呈現(xiàn)

行走在人世間，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，都是生活的滋味。它可以是從家中飄出來(lái)的飯菜的味道，可以是輕輕翻開(kāi)一本書(shū)的味道，可以是拼搏的路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中華的幸福的味道……正如蘇軾在《浣溪沙》中的那句“人間有味是清歡”一樣，淡而有味，平淡中有自己的小歡喜，瑣碎中有個(gè)人的小幸福，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，那才是你我真正的人生。

請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“人間有味”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①?gòu)那猩眢w會(huì)出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)歷。②立意自定，文體自選，表達(dá)自己的真情實(shí)感；③不少于600字。

思路導(dǎo)航

1.抓核心詞。核心詞是“味”。第一步要先打開(kāi)思路，拓寬寫(xiě)作范圍，這樣有利于創(chuàng)新。“味”可以指舌尖品嘗出的味道、可以指鼻尖氤氳的氣味，甚至還可以擴(kuò)展到品味。從抽象的角度來(lái)看，“味”可以指心中的百般滋味，甚至可以隱喻生活環(huán)境優(yōu)劣，人格的高低。如果只停留在對(duì)題目“味”的區(qū)分和限定上，行文就窄了，應(yīng)該擴(kuò)展并挖掘到一切抽象的生活的滋味和情感意味。

2.定范圍。“人間”定下了“味”的范圍，不能過(guò)于抽象或者脫離大眾的生活，此外，“味”帶來(lái)的是美好的體驗(yàn)，傾向于平淡中透出的美。

3.選角度。“人間有味”需要具有生活氣息，行文過(guò)程中，要注重“喜怒哀樂(lè)”這層生活滋味的呈現(xiàn)。考生可以通過(guò)參考以下三個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作：

其一，可以抓住一個(gè)有具體味道的物品為線索，自然抒發(fā)某種情感。如借助書(shū)香來(lái)體會(huì)同窗情誼；借助熟悉的飯菜感受來(lái)自父母濃濃的愛(ài)。

其二，可以從材料中“汗水”的味道入手，體會(huì)努力后獲得成功的喜悅。可以寫(xiě)刻苦訓(xùn)練后突破自己的握拳歡呼，也可以寫(xiě)自我蛻變后，收獲鮮花與掌聲的激動(dòng)與幸福。

其三，看到“生逢盛世中華的幸福”就會(huì)聯(lián)想到社會(huì)生活。那么我們可以寫(xiě)生活在不同地區(qū)的人的互助鼓舞，鄰里之間互相照顧、家人之間彼此依偎，等等。當(dāng)然，寫(xiě)作中也可捕捉家國(guó)情懷，著筆高遠(yuǎn)。如今，初中生的眼界和胸襟需要開(kāi)闊，這既是適應(yīng)考試的需求，更是新時(shí)代對(duì)青少年的要求。

這樣分析下來(lái)，可寫(xiě)的題材就多了，親情、友情、師生情，甚至陌生人間的互相幫助，自己的成長(zhǎng)、奮斗，等等。但要注意題材上的創(chuàng)新，以免落入俗套。

學(xué)生佳作

人間有味

宋思源

每次放學(xué)，周?chē)瑢W(xué)總是神色匆匆，飛速向回家的方向。我混在其中，慢慢地走著，顯得格格不入。因而當(dāng)我完成作業(yè)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于其他同學(xué)的時(shí)候，我時(shí)常問(wèn)自己，如果我也像其他同學(xué)那樣，提前到家，提前吃完飯，打開(kāi)書(shū)包奮筆疾書(shū)，快速完成作業(yè)，我是不是就會(huì)感到充實(shí)快樂(lè)？可事實(shí)不是如此。我看到了他們不曾留意過(guò)的風(fēng)景。我看到傍晚的微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉，小貓從我腳邊一閃而過(guò)；我看到日落攜著晚霞?xì)w來(lái)；我看到環(huán)衛(wèi)工人將一整個(gè)秋天裝進(jìn)袋子里；看到這個(gè)秋天在慢慢消失，我感慨光陰流轉(zhuǎn)，任何人都無(wú)可奈何，既然如此，我何不珍惜這傍晚的愜意時(shí)光，與秋天好好告?zhèn)€別！它帶著微風(fēng)的絲絲涼意，卻有著夕陽(yáng)的絲絲暖意。此刻，我心生歡喜。

上完生物解剖課，我不忍將貝殼丟進(jìn)破舊的垃圾桶，我想，每個(gè)生命都有它存在的意義。它最后的歸宿，不該是垃圾桶。于是，我將它埋進(jìn)了教室外的樹(shù)下。那里，還埋著曾經(jīng)屬于我們班級(jí)的一員——小金魚(yú)，它們會(huì)成為好朋友吧。這也許是我對(duì)弱小生命最后的祝福吧！在校門(mén)口的小樹(shù)林里，我經(jīng)常會(huì)看到一只流浪的小花貓，它幽黑的眼睛里透露著饑餓與膽怯，我每天上學(xué)的時(shí)候都會(huì)為它準(zhǔn)備一袋貓糧。最初它是怯生生地看著我，待我離開(kāi)才去進(jìn)食。后來(lái)它每每看見(jiàn)我都會(huì)沖我打招呼。看到它安然無(wú)恙，我便心安。

我從呱呱落地開(kāi)始，就成為全家人的期望。我很幸運(yùn)，我可以活成自己。我可以做自己喜歡的事情，不必時(shí)刻在意別人的眼光。我會(huì)向父母眼中的我靠近，但卻不會(huì)因此丟了我。非常喜歡一句話：“你是一朵特別的花，想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)，就算全世界都希望你開(kāi)成玫瑰，我也希望你做自己。”所以，我要努力長(zhǎng)成一朵自由的花。人生很短，終其一生我們能得到的不過(guò)一樣，那便是回憶。在繁忙的間隙，何不停下來(lái)喝口茶，慢慢走，回憶回憶過(guò)去，感慨感慨人生，讓自己的人生，不要那么千篇一律。人生很美，她的美不止在于讀書(shū)學(xué)習(xí)，還有清晨的第一抹陽(yáng)光，路邊小草上的露水，傍晚的一陣微風(fēng)和樹(shù)上嘰嘰喳喳的麻雀。

人間有味，我們要做的，是停下匆忙的腳步，去看世界，不要急，沒(méi)有一朵花，一開(kāi)始就長(zhǎng)成花的樣子，慢慢來(lái)，慢慢生活，慢慢遇見(jiàn)，慢慢成長(zhǎng)，感受生活，品嘗四季。

【陜西大荔縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

該生用細(xì)膩的筆觸寫(xiě)出了自己在放學(xué)后獨(dú)自欣賞夕陽(yáng)落下，微風(fēng)吹拂，秋意漸逝的愜意時(shí)光，生物解剖課后掩埋貝殼，為流浪貓投食。而且該生堅(jiān)持做自己，要活出屬于自己的人生，覺(jué)得這是自己愿意做的事情。最后點(diǎn)題，“人間有味”就是要放慢腳步，感受季節(jié)，品味生活。

人間有味

馬雨辰

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我奔跑在1500米的跑道上，帶著老師和全班同學(xué)的期望。今天我輕裝上陣，在跑道上遙遙領(lǐng)先，我很享受這種感覺(jué)，風(fēng)在我耳邊呼呼地吹著，一陣陣“加油”聲傳來(lái)……這時(shí)候我似乎感覺(jué)到有人要超越我了，在我扭頭去看的一瞬間，突然一下子摔倒在地，疼痛瞬間傳遍了全身。眼睜睜地看著一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)員從我身邊跑過(guò)，我的眼淚奔涌而出。我掙扎著站了起來(lái)，掙脫了同學(xué)們攙扶的手，忍痛跑完了全程。在到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，我聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲壹佑凸恼频穆曇簟Ｑ蹨I再一次涌出眼眶，一陣羞愧又溫暖的滋味涌上心頭。

月考成績(jī)出來(lái)了，看著一張張?jiān)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容。我自以為學(xué)習(xí)能力足夠強(qiáng)，憑我的聰明才智穩(wěn)居班級(jí)前五應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。可惜我還是高估了自己，數(shù)學(xué)因?yàn)榭村e(cuò)數(shù)字而痛失五分，語(yǔ)文因?yàn)闀?shū)寫(xiě)潦草而扣分，英語(yǔ)因?yàn)檎Z(yǔ)法不清楚似是而非……總之我所有科目的成績(jī)都退步了，最終我只得為自以為是買(mǎi)單，我嘗到了失敗的痛苦滋味。

回到家中，看著滿桌的飯菜，清蒸鱸魚(yú)、魚(yú)香肉絲、手撕包菜……都是我喜歡吃的。這要是平時(shí)我肯定會(huì)大快朵頤的。可是今天我失去了品嘗美食的欲望，食之無(wú)味。知子莫若母，媽媽似乎看出了什么，坐在我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，勝敗乃兵家常事。這僅僅是一次月考，只是對(duì)你前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的一次檢測(cè)而已。如果成績(jī)不好，認(rèn)真分析一下是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)方法不正確？針對(duì)問(wèn)題尋找出解決方案就可以了。如果需要媽媽或者老師的幫助，你盡管說(shuō)出來(lái)，不行的話媽媽可以和老師進(jìn)行溝通。”聽(tīng)完媽媽的話，我瞬間覺(jué)得輕松了不少，我知道下次我一定不會(huì)輸。我笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙欢ú粫?huì)辜負(fù)這人間美味的！”

周末回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，一進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)奶奶在包餃子，芹菜豬肉餡的，這是我最?lèi)?ài)吃的餡兒。媽媽嗔怪道：“媽?zhuān)@么麻煩，包什么餃子啊！”奶奶答道：“你們平時(shí)工作忙，孩子喜歡吃餃子，我就早早親手剁肉調(diào)餡，這不，馬上就包完了。”我看到已經(jīng)包了兩大箅子的餃子了。媽媽幫忙下餃子、調(diào)料汁，很快美味的餃子上桌了，咬一口肉香沁人心脾。我狼吞虎咽的樣子讓奶奶欣喜又心疼，直呼：“慢點(diǎn)吃，下周回來(lái)奶奶繼續(xù)給你做。”我嘗到了奶奶的餃子里包的是滿滿的愛(ài)。

老師同學(xué)們的加油聲，媽媽的安慰，奶奶的餃子……讓我覺(jué)得人間有味，生活值得。

【陜西大荔縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

本文選材來(lái)自于該生自己親身的經(jīng)歷與體會(huì)。奔跑摔倒后同學(xué)們的加油鼓勵(lì)、考試失利后媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的安慰，奶奶的愛(ài)心餃子，體現(xiàn)了散文寫(xiě)作的真實(shí)性，因?yàn)檎鎸?shí)所以動(dòng)人。師生加油的溫暖，媽媽的理解，奶奶濃濃的愛(ài)，體現(xiàn)了人間有味，緊扣題目，情感真摯，文末點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

【張存玲/供稿】