命題作文

寫作攻略

縱觀近幾年中考作文題，命題作文因限制性因素少、審題障礙小、選材范圍廣等優(yōu)勢(shì)，已然是中考作文的首選形式。

全國各地2021年172道中考作文題中有命題作文82道，2022年129道中考作文題中有命題作文78道，均占當(dāng)年中考作文題總數(shù)的“半壁江山”，且有擴(kuò)容的趨勢(shì)，逐漸成為中考作文的主流。

細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)2022年命題作文呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)：

一、命題內(nèi)容指向核心素養(yǎng)。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》關(guān)于課程理念要求“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能”。

因此，中考命題作文或引導(dǎo)學(xué)生描繪成長(zhǎng)經(jīng)歷，如黑龍江雞西卷“成長(zhǎng)背后的故事”、四川南充卷“一起走過的時(shí)光”；或啟迪學(xué)生思考人生哲理，如江蘇連云港卷“沒有一種生活是可惜的”、浙江湖州卷“我聽見時(shí)間的聲音”；或觸動(dòng)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感的，如山東濟(jì)南卷“推窗風(fēng)來”、湖南永州卷“我選擇的路”；或引導(dǎo)學(xué)生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，如四川巴中卷“這是我的舞臺(tái)”、江蘇無錫卷“在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”、福建卷“好，更好”；或注重學(xué)生民族文化傳承，如黑龍江大慶卷“心中的英雄”、山東菏澤卷“我拿什么奉獻(xiàn)給你”……命題內(nèi)容豐富多彩，給學(xué)生更廣闊的寫作空間，但都基于核心素養(yǎng)，植根學(xué)生生活。

二、命題形式設(shè)置穩(wěn)中求變。

在2022年78道命題作文中，命題形式設(shè)置上，有傳統(tǒng)的“作文題目+寫作要求”，既沒有材料也沒有提示語，作文題目直接呈現(xiàn)。

如江蘇泰州卷：

請(qǐng)以“各顯其妙”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。

（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

（3）書寫工整規(guī)范。

但更多的是“導(dǎo)語+作文題目+寫作要求”，通過抒情或指向性強(qiáng)的提示性語段，引出作文題目，再附上寫作要求，最受命題專家的青睞，如廣西北部灣卷：

習(xí)近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”魯迅在《朝花夕拾》中提到《山海經(jīng)》《天演論》對(duì)自己人生的影響；《紅星照耀中國》寫毛澤東常讀《水滸傳》《三國》和《西游記》?！妒⑹牢Ｑ浴肥撬矚g的書；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫保爾最愛看的小說是《牛虻》，書是他堅(jiān)定革命信仰的一種利器……

初中三年，必定有一部經(jīng)典名著對(duì)你產(chǎn)生過深刻影響。請(qǐng)圍繞這一部經(jīng)典名著。以“最是書香能致遠(yuǎn)”為題，以時(shí)間為線索，敘寫你的閱讀故事。

要求：（1）把題目謄抄到答題卡指定位置。

（2）不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，不少于600字。

又如黑龍江大慶卷：

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

材料一：中華民族偉大復(fù)興征程中，英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的英雄，驚嘆于他們的偉大成就。

材料二：平凡鑄就偉大，英雄來自人民。毛澤東指出“群眾是真正的英雄”，他們創(chuàng)造了豐碩的勞動(dòng)成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花……

《孤勇者》中唱到，站在光里的是英雄，污泥滿身的亦是英雄。相信你心中也有一個(gè)英雄，結(jié)合生活經(jīng)歷和感受，以“心中的英雄”為題目寫一篇文章。

要求：（1）文體不限，詩歌除外。

（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。

（4）不少于600字。

此外，作文題目的呈現(xiàn)形式有一定的趨向性，詞語類題目相對(duì)少了，短語、句子類題目居多，如遼寧鞍山卷“起舞的日子”、黑龍江哈爾濱卷“這也是收獲”、吉林松原卷“這里，我寫下最美詩行”，比前者的內(nèi)涵更為豐富、限制性和指向性也進(jìn)一步明確。

命題作文寫作考生可以從以下角度入手：

一、多讀多寫，精心積累

1.多閱讀。

“日光之下無新事”，要想寫出優(yōu)秀佳作首先就要多閱讀，特別是要在閱讀過程中進(jìn)行不同體裁、類型、主題等方面的歸納整理，使閱讀內(nèi)容內(nèi)化為自己的寫作素材。

閱讀量越大、閱讀體驗(yàn)越豐富，下筆的時(shí)候不僅有話說，還能說出好詞佳句，使作文錦上添花；反之，則容易詞匯貧乏，使作文讀起來味同嚼蠟。

2.多觀察。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在第四學(xué)段（7～9年級(jí)）對(duì)表達(dá)與交流提出要求：“寫作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意?！边@就要求學(xué)生在日常生活中要仔細(xì)觀察自然、觀察社會(huì)、品味生活、檢驗(yàn)情感，才能在寫作時(shí)說真話、說實(shí)在話、說心里話。

3.多練筆。

寫作是一個(gè)積累漸進(jìn)的過程，要靠不斷地練習(xí)，熟練成巧，由巧變精，南宋姜夔總結(jié)自己寫作經(jīng)驗(yàn)：“多看自知，多作自好”，強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)“練”。平日里，可從短到長(zhǎng)、從粗糙到精致，寫寫隨筆、日記，逐漸養(yǎng)成日寫百字、周成數(shù)篇的好習(xí)慣，比如：名著人物形象的分析、社會(huì)熱點(diǎn)事件的評(píng)論、青春成長(zhǎng)路上的感悟……慢慢地激發(fā)寫作潛能，方可從容面對(duì)考場(chǎng)作文。

二、一看再看，精準(zhǔn)審題。

審題就是仔細(xì)審讀思考題目，審慎揣摩命題意圖，從而使主旨、立意、內(nèi)容等合乎寫作要求。也就是說，要寫出立意深、選材新、構(gòu)思好、感情真的考場(chǎng)作文，審題是第一步，“審好題目半成文”。

只有審清題目，才能確定寫作方向，避免偏題跑題。

1.審題目。

題目是文章的眼睛，是文章的靈魂，尤其是命題作文，審題目是最為重要一步。首先要找出題目中的限制性詞語，比如江蘇淮安卷題目“新發(fā)現(xiàn)，來之不易”，審題時(shí)要注意“新”和“來之不易”兩個(gè)限定選材范圍和立足角度的關(guān)鍵詞，“新”意味著是別人從未發(fā)現(xiàn)，或者是自己從未發(fā)現(xiàn)等，內(nèi)容選擇上要推陳出新，見別人之未見。“來之不易”說明新發(fā)現(xiàn)的過程有坎坷、有困難，寫作過程中要重點(diǎn)突出。

又如安徽卷題目“這三年，離我最近的那個(gè)人”，核心詞是“那個(gè)人”，限定了寫作主體是人；“這三年”限定了時(shí)間范圍，于考生就是初中三年，不可舍近求遠(yuǎn)。

其次要注意“也”“才是”“其實(shí)”“更加”等常常被忽略的副詞，比如：黑龍江哈爾濱卷題目“這也是收獲”中的“也”，“也”意味著收獲是普遍意義之外的，是平常中的不平常，看似不是收獲，但實(shí)際也有所得。

再次要注意題目的比喻義。如果題目有比喻義，就要弄清楚，然后調(diào)動(dòng)生活積累，構(gòu)思行文。比如吉林卷題目“這里，我寫下最美詩行”，“詩行”即詩的一行，但“最美詩行”卻不能簡(jiǎn)單地理解為詩句或詩歌，在這里“最美詩行”是有比喻義的，可以是一段勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可以是一次忘我的義務(wù)勞動(dòng)，可以是一場(chǎng)隆重盛大的演出……再如山東濟(jì)南卷題目“推窗風(fēng)來”中兩個(gè)名詞“窗”和“風(fēng)”，都有比喻義，“窗”既指現(xiàn)實(shí)之窗，又可以是成長(zhǎng)路上的選擇與困惑，人與人之間的疏遠(yuǎn)與隔閡，家鄉(xiāng)故土的保守與固執(zhí)，傳統(tǒng)文化的怠慢與冷落；同理而言，“風(fēng)”既指自然之風(fēng)，也可以引申為一份撲面而來的溫馨與感動(dòng)，一股油然而生的自信與力量。

2.看材料。

材料一般在選材范圍、寫作走向、思路拓展上加以指導(dǎo)、限制，看清材料要求可以避免寫作時(shí)漫無邊際、斷章取義或是牽強(qiáng)附會(huì)等現(xiàn)象的發(fā)生。

比如遼寧鞍山卷“起舞的日子”材料：

尼采說：每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。起舞，是一種向上的姿態(tài)，是追求，是奮進(jìn)，是拼搏……只有起舞，才是青春該有的樣子。

中心語句：只有起舞，才是青春該有的樣子。要求：作文中，一定要反映“青春”的樣子，是向上的姿態(tài)。

又如江蘇連云港卷“沒有一種生活是可惜的”材料：

作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富，只不過看你開采了還是沒有開采?！币苍S，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……

言外之意就是說：每一種生活都是值得我們珍惜的，都是一筆寶貴的財(cái)富，包括我們經(jīng)歷的苦難、磨礪、挑戰(zhàn)，寫作時(shí)便可圍繞“苦難、磨礪、挑戰(zhàn)、挫折”等來立意。

俄國著名作家契訶夫曾這樣幽默風(fēng)趣地比喻：“人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書中得來的一個(gè)頭腦，從生活中得來的一個(gè)頭腦?！?/p>

寫作也是這樣，一篇考場(chǎng)作文是對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)、語文能力和思想修養(yǎng)的最好檢驗(yàn)。平

時(shí)以“恒心”注重素材積累，以“細(xì)心”揣摩命題規(guī)律，以“真心”書寫切身感悟，便能練就“生花妙筆”。