左權思源實驗學校：合作辦學春潮涌動 老區教育蛻變新容

李瑞軍

合作辦學開啟辦學新路，高效管理助力質量騰飛。

左權思源實驗學校創建于2017年9月，是一所九年一貫寄宿制學校。學生來源主要是農民工子女、單親家庭子女，生源質量整體較差。學校建校以來，招生規模呈逐年遞減的態勢，成績處于全縣下游；加之教師隊伍不穩定、年齡結構不均衡、流動性大，學校成了鄉下教師回城的踏板；還有不少教師跨學段教學，缺乏學科引領，這都成為學校教學質量提高的絆腳石。

2021年7月，在左權縣委、縣政府的支持推動下，左權思源實驗學校和北京新學道教育集團聯合辦學，引進新學道教育專家團隊和優秀教師，從招生、軍訓、管理、食宿、教學等方面重拳出擊，開啟了教育深度改革的合作辦學新模式。

一、國際視野的教育思想為思源學校發展注入新動能

思想指導行動，行動成就結果。學校在“讓每一個生命自由綻放”的辦學理念引領下，秉承“飲水思源，厚德博學”的校訓，不斷追求“人文、生態、活力”的發展目標，內強素質，外樹品牌，發展內涵，彰顯特色，用獨具個性的學校文化和辦學思想引領學校全面發展。

1.思想立校———打造培根鑄魂的思想高地

把流程模式做成習慣就是標準，把簡單平凡做到極致就是卓越。學校始終堅持黨建引領，加強組織建設，規范組織工作；緊抓黨員和教職工的政治思想教育，充分利用黨員活動，發揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用，旨在打造培根鑄魂的思想高地。

學校以制度規范辦學行為，“起點高、過程嚴、質量優”的制度要求將各個部門各個環節的管理流程化，清晰、條理，易于操作，便于反饋。以行為文化彰顯管理思想的魅力。管理者善于服務，嚴于管理，深入實干，講求效率；教師以校為家，熱愛學生，充滿干勁，務實創新；學生自主管理，言行得體。學校以思想立校，用文化育人，彰顯著思源實驗學校現代教育的獨特魅力。

2.管理強校———打好高決策、低運行的組合拳

細節決定成敗。學校以教學工作為中心，實行“高起點決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”，保持了“后勤服務前勤、科室服務學部，領導服務教師、教師服務學生、全校服務教學”的管理狀態；在管理方法上，堅持“圍繞一線決策、通過一線落實、注重一線反饋、加強一線考評、待遇向一線傾斜”的原則；建有學部、年級、班級、小組、學科五個協作體，對學生進行全封閉、軍事化、網格化、標準化全員管理。細致嚴謹的管理體系助力學校高效有序發展。

3.課程興校———牽住“學習力課程”的牛鼻子

學校借力“學習力課程”進行課程改革。學習力課程體系是以開發生命潛能為手段、以培養學習力為目標、讓每一個生命自由綻放的課程體系。其中，學習力包括學習動力、學習毅力、學習能力和學習創新力。該課程體系涵蓋了從學習內容到評價方式等方面的豐富內容：一是“三比”原則下的評價機制，即“自己和自己比，這次和上次比，今天和昨天比”，并采用展示與考試相結合、評價與成長規劃相結合的評價方式；二是以中華優秀傳統文化為代表的社會主義核心價值觀育人體系；三是以“讀寫算記”能力培養為主的基礎學習力訓練體系；四是以經典素讀和高效閱讀為代表的功夫語文學習體系；五是以思維建模和思維導圖為代表的思維訓練體系；六是以英語學科為代表的個性化自學輔導體系；七是以武術和書法為代表的動靜結合的中國功夫訓練體系；八是以社團興趣課為代表的綜合實踐活動教育體系；九是“小班化+雙班主任”駐班陪伴式的育人模式；十是家長和教師共同學習、共同成長的家校共育平臺。

小學學習力課程的深入實施使得學生行為習慣明顯改善、良好學習習慣逐步養成，教師“日日功”學習有效扎實、學生文化素養點滴積淀，贏得了家長和社會的一致認可。

4.評價活校———舞好激發活力的指揮棒

評價體系是一所學校的指揮棒。學校全面推進評價機制的創新，促進課程改革健康有序發展：建立評價對標平臺，形成學部、年級、學科、班級、小組競爭的良好態勢；建立協作平臺，發揮班主任核心作用，落實學業管理全員育人導師制，實現學生學科均衡發展；創新激勵機制，分門別類設置多樣的集體、個人獎項，搞活各項工作。

二、教育管理人性化，家校合作有力量

1.暖心食宿作保障，學生吃得好、住得好

左權思源實驗學校是全縣最大的寄宿制學校，近2000人在學校學習、生活。餐飲和住宿條件的好壞，直接牽動著廣大師生和家長的心。合作辦學以來，我們從餐飲和住宿入手，提質上檔。餐飲中心豐富菜品種類，均衡營養，保證“兩周飯菜不重復”。宿管中心溫馨舒適，宿舍安裝熱水設備，為學生洗漱提供便利。去年寒假期間，學校繼續對宿管中心進行提檔升級，增加學生的物品存放柜，管理更加人性化。師生吃得好、住得舒服了，成績提高就更加有保障。

2.家校共育共管，形成教育合力

教育的效果是學校和家庭共同作用的結果，如果沒有這種一致性，學校教育就不能真正發揮作用，也就不能全面提升學生的綜合素質。因此，每周五學校都舉辦家庭教育講座，對家長進行培訓，獲取家長對學校工作的支持。在合作辦學之初，常有家長到學校“鬧事”，破壞正常教學秩序，通過共育共管工作的持續推進，支持理解學校工作、建言獻策的家長多了，鬧事滋事的家長少了，家校共育收到了良好效果。2021年12月，家長們自發組織，給學校捐贈了“師德高尚教學嚴謹，愛生如子師恩難忘”的錦旗；2022年3月，學校收到了“合作辦學助力老區教育，排憂解困書寫人民滿意教育”的錦旗。

三、思源教改激活左權教育，示范引領輻射全域

對于左權思源實驗學校的改革和發展，縣委、縣政府和左權14萬人民寄予了厚望。縣委書記石勇在思源學校調研時指出：“此項重大決策旨在起到鯰魚效應，激活老區教育，為左權教育改革注入新動能，為紅色故里多培養人才、培養好人才，大幅提升左權教育質量，同時培養一支有高度、肯吃苦、善鉆研、懂業務的領導和教師隊伍，著力打造有溫度、有力度、有高度的優質教育，扎實高效地推進左權教育深度改革。”學校書寫了堪稱奇跡的“思源現象”，開始輻射引領左權縣域、集團兄弟學校的教改工作。

“讓每一個生命自由綻放”，既是我們的辦學理念，也是我們育人過程中遵循的基本原則。短期實現、中期布局、遠景謀劃不是三步走，而是要同時起好步，同時開新局。我們將繼續踔厲奮發、篤行不怠，把思源實驗學校辦成左權老百姓家門口的優質學校。

（作者系左權思源實驗學校校長）

責任編輯田薇