2016年奧運會男籃八強賽暫停后進攻戰(zhàn)術部署特征研究

盛成建

隨著當下經濟的高速發(fā)展，籃球運動在世界范圍內得到了進一步普及、發(fā)展、創(chuàng)新與提高，籃球比賽在滿足人們精神享受的過程中也變的更加專業(yè)。在籃球比賽中，暫停作為調整球隊狀態(tài)、部署攻防戰(zhàn)術、改變局面的重要手段，一直都倍受重視。奧運會男子籃球比賽代表世界籃球的最高水平，反映了世界籃球發(fā)展的趨勢。本文通過文獻資料法、專家訪談法、錄像分析法和數理統(tǒng)計法，以2016年奧運會男籃八強賽的暫停后進攻戰(zhàn)術部署特征為研究對象，從擁有決勝時刻和沒有決勝時刻兩種情況，對八強球隊暫停后進攻戰(zhàn)術部署進行了分析研究。

1 前言

1.1 選題依據

2016年里約奧運會，中國男籃以小組墊底的成績結束了征程，球隊在比賽中的表現讓人們清醒的看到了差距，這種差距不僅體現在身體對抗不夠強硬，防守強度跟不上對手，還與教練員臨場指揮和戰(zhàn)術部署能力存在關聯(lián)。在激烈的比賽中，暫停作為教練員臨時打斷比賽，對球隊進行針對性部署的重要手段，一直是許多專家、學者研究的重要內容。就目前的CBA聯(lián)賽可以看出，國內教練員對暫停時機把握方面意識欠缺，以及對暫停后進攻戰(zhàn)術部署方面經驗匱乏。本文通過決勝時刻比賽的暫停后進攻戰(zhàn)術和沒有決勝時刻比賽的暫停戰(zhàn)術部署展開研究：針對擁有關鍵時刻的比賽暫停，對其暫停后進攻戰(zhàn)術進行詳細解析，通過細致的研究來了解國外強隊在決定比賽輸贏的關鍵時刻所實施的進攻戰(zhàn)術部署。而針對沒有決勝時刻的比賽暫停，對暫停后進攻戰(zhàn)術的配合單元、戰(zhàn)術發(fā)動情況進行分析與研究。

1.2 文獻綜述

1.2.1 關于籃球比賽中暫停方面

張波在《籃球比賽中暫停使用的技巧分析及對策》一文中，從暫停的作用、暫停的時機以及暫停過程中需要注意的問題幾個方面入手，對比賽中可能需要通過暫停后進行進攻戰(zhàn)術布置的幾種情況進行詳細分析。這些出現的不同情況是作者對暫停使用技巧的觀點。在一場激烈的比賽中，最后一分鐘乃至幾秒鐘內請求暫停進行正確的進攻戰(zhàn)術部署，都可能決定比賽結果的勝負。

《Discussion on Reasonable Utilization of Time-out in Basketball Match》出自《Bulletin of Sport Science & Technology》，這篇文章就如何在籃球比賽中合理的運用暫停進行了探討，文章就暫停的時機，暫停的使用技巧進行了討論，但文章把暫停合理使用作為重點，就比賽中何種情形需要請求暫停做出詳細的羅列。最后在結論中再次強調暫停的重要作用。

1.2.2 關于籃球比賽進攻戰(zhàn)術方面

臧衛(wèi)國在《淺談第30屆倫敦奧運會男籃進攻戰(zhàn)術配合特點》中以第30屆奧運會男籃前8強隊伍為主要研究對象，采用科學研究方法對8支隊伍進攻戰(zhàn)術的運用和特點進行了統(tǒng)計分析，在結果分析中作者對進攻戰(zhàn)術基礎配合進行了定義，作者認為進攻戰(zhàn)術基礎配合是指進攻隊員兩三人之間有組織有目的的進行配合，基礎配合主要有：傳切配合、突分配合、策應配合、掩護配合。

陶應軍在《歐洲男子籃球技戰(zhàn)術打法研究——以西班牙、希臘、立陶宛三強為例》寫到，歐洲男子籃球憑借流暢、合理的打法近幾年扶搖直上。逐漸占據了世界大賽舞臺的主角地位。文章選取西班牙、希臘和立陶宛這三只球隊作為對象，對歐洲籃球技戰(zhàn)術打法進行研究與分析，總結出歐洲籃球的技戰(zhàn)術打法特點。在歐洲男子籃球的進攻戰(zhàn)術特點上，作者得出結論，歐洲男籃進攻以陣地進攻為主，其次是搶攻，在進行陣地進攻的基礎配合中，掩護配合為最主要的戰(zhàn)術配合。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以2016年奧運會男子籃球八強賽比賽暫停后進攻戰(zhàn)術部署特征為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過圖書館和一些外文期刊數據庫查閱了大量關于籃球暫停方面和世界大賽有關進攻戰(zhàn)術方面的文獻資料，收集到2016年奧運會男子籃球八強賽中所研究比賽的技術統(tǒng)計及比賽錄像。

2.2.2 專家訪談法

本人借助擔任視頻分析師之便，訪談了業(yè)內理論研究的權威學者和執(zhí)教過國字號球隊或職業(yè)聯(lián)賽的優(yōu)秀教練員，幫助確定關于暫停后進攻戰(zhàn)術部署特征的研究范圍以及暫停后進攻戰(zhàn)術研究的相關指標。

2.2.3 錄像分析法

經過專家訪談，匯總專家意見確立研究指標，利用sportscode

視頻分析軟件對2016年奧運會男籃八強賽中與指標有關的所有視頻片段進行剪輯分析，通過對含有指標的視頻片段進行篩選、觀察、統(tǒng)計分析，對男籃八強賽暫停后的進攻戰(zhàn)術特征進行研究。

3 研究結果與分析

3.1 2016年奧運會男籃八強賽決勝時刻暫停后進攻戰(zhàn)術部署特征研究

根據已有研究和訪談專家意見，我們對決勝時刻做出了界定：“在比賽結束前5分鐘兩支球隊的分差不超過5分，這段時間被界定為決勝時刻。”本文使用這一決勝時刻概念來研究2016年奧運會男籃八強賽出現有決勝時刻的比賽暫停后進攻戰(zhàn)術部署。另外暫停后進攻戰(zhàn)術是獨立于常規(guī)戰(zhàn)術存在的，因為暫停后進攻戰(zhàn)術是為解決籃球場上某一問題，而專門制定的特殊戰(zhàn)術，特別是在決勝時刻的暫停后進攻部署方面，這些進攻戰(zhàn)術可能會不同于常規(guī)戰(zhàn)術，教練員會根據局勢對暫停后進攻環(huán)節(jié)或是進攻終結進行調整，這是研究決勝時刻教練員部署進攻戰(zhàn)術的前提。另外，針對暫停后進攻戰(zhàn)術的研究只能部分反映教練員的戰(zhàn)術意圖，所以在戰(zhàn)術分析時，我們會根據戰(zhàn)術解析對戰(zhàn)術特征進行描述。

本文選取三四名決賽澳大利亞對陣西班牙的比賽進行細致剖析，通過對決勝時刻內暫停后進攻戰(zhàn)術圖的解析來研究教練員的戰(zhàn)術部署。這場奧運會男子籃球的銅牌賽一直打到最后一次進攻才決出勝負，比賽還有35.3秒時，西班牙落后一分請求暫停。暫停后的進攻戰(zhàn)術分析如下：

站位：如圖a所示，3號位（魯迪·費爾南德斯）前場邊線發(fā)球，4號位（尼古拉·米羅蒂奇）站位弱側的肘區(qū)，5號位（保羅·加索爾）站位弱側的罰球線弧頂附近，2號位（魯爾·塞爾吉奧）在右側側翼三分線附近，1號位（賽爾吉奧·羅德里格斯）在弱側低位。

戰(zhàn)術發(fā)動如上圖a、b、c所示，3號位前場邊線發(fā)球，2號位首先借助5號位的定位掩護插入中路，之后1號位借助4號位和5號位的斜線雙掩護拉出接到球。當1號位接球時，3號位發(fā)完球進場向左側三分線外移動，完成掩護的4號位開始跑位右側底角，以方便拉開空間，這時5號位上提與1號位發(fā)生高位擋拆配合，1號位借助擋拆運球到右側側翼的三分線外，2號位上提到罰球線給5號位做背掩護，5號位發(fā)生完擋拆之后迅速跑位籃下附近，2號位上提至弧頂三分線外接傳球后傳球給低位的5號位。此時5號位加索爾在中路靠近籃筐附近接到球后被犯規(guī)。

戰(zhàn)術分析：通過錄像我們發(fā)現，由于澳大利亞隊中鋒博古特的犯滿下場，此時的加索爾在5號位上就成為西班牙明顯的“制勝法寶”，在位置上加索爾占有絕對的優(yōu)勢，這次暫停部署將球傳到內線的部署也很明確。進攻最終以防守加索爾的隊員犯規(guī)，加索爾通過罰球得到兩分告終。

以此為例，結合之前暫停后的進攻戰(zhàn)術布置我們發(fā)現，在擁有決勝時刻的關鍵暫停安排上，教練員都會把進攻戰(zhàn)術的進攻終結點放在本場比賽的優(yōu)勢球員上，利用優(yōu)勢球員的進攻或是牽制作用進行戰(zhàn)術部署。

3.2 非決勝期暫停后進攻戰(zhàn)術的相關研究

3.2.1 2016年奧運會男籃八強賽暫停后進攻戰(zhàn)術配合發(fā)動形式研究

暫停后戰(zhàn)術的部署是為解決籃球場上某一問題而制定的特殊戰(zhàn)術，針對暫停后進攻發(fā)動形式的研究，我們把2016年奧運會男籃八強賽中主動暫停和被動暫停后兩支隊伍進攻戰(zhàn)術的發(fā)動形式進行了統(tǒng)計。

戰(zhàn)術發(fā)動形式即把一次特定的傳球或運球作為戰(zhàn)術發(fā)起的啟動信號，當比賽中球員看到這些特定的發(fā)起信號就開始執(zhí)行戰(zhàn)術的跑位。我們對奧運會男籃八強賽暫停后進攻戰(zhàn)術的發(fā)動形式就傳球發(fā)動和運球發(fā)動進行統(tǒng)計，來探究暫停后進攻戰(zhàn)術發(fā)動的特征。

由上圖可以看出主動暫停一方進攻戰(zhàn)術的發(fā)動多以傳球發(fā)動為主，而被動暫停一方戰(zhàn)術的發(fā)動多以運球發(fā)動為主。

我們將男籃八強賽中各球隊按照不同大洲歸類，把男籃八強賽中不同大洲暫停后進攻戰(zhàn)術發(fā)動形式進行了統(tǒng)計。結果顯示：大洋洲和美洲的球隊都是運球發(fā)動戰(zhàn)術多于傳球發(fā)動，這也與球隊球員特點有關聯(lián)，像大洋洲和美洲球隊他們擁有頂級的控球后衛(wèi)，他們喜歡使用掩護配合制造機會，同時也喜歡通過運球吸引防守包夾進而傳導球，所以美洲和大洋洲球隊的教練就更偏向于通過運球發(fā)動發(fā)起戰(zhàn)術。而歐洲的球隊則更偏向于傳球發(fā)動，這也與歐洲強調的整體籃球風格相符合，歐洲球隊更偏向于通過流暢的傳球來串聯(lián)球隊，打出整體籃球。

3.2.2 2016年奧運會男籃八強賽暫停后進攻戰(zhàn)術包含配合單元研究

本文把男籃八強賽中不同大洲暫停后進攻戰(zhàn)術包含單元進行了統(tǒng)計，結果發(fā)現在本屆奧運會八強賽暫停后進攻戰(zhàn)術的安排中，掩護配合已經成為教練員布置暫停后進攻戰(zhàn)術的常規(guī)手段。美洲球隊通常是隊員借助無球掩護跑出空位接球投籃，也有球員通過擋拆配合直接突破或是擋拆后的分球給下順的隊友。大洋洲球隊澳大利亞男籃擅長運用多次掩護讓球員跑出空位接球，另外通過統(tǒng)計得出，在他們使用的掩護配合當中，有一半是無球掩護配合，另一半則多使用擋拆配合。歐洲球隊則是運用手遞手傳球最多的球隊，他們使用高位擋拆掩護配合也是最多的。

4 結論

（1）男籃八強賽中暫停后進攻戰(zhàn)術部署特征顯示：在擁有決勝時刻的比賽中，暫停后進攻戰(zhàn)術安排會把進攻終結點放在本隊的優(yōu)勢球員身上。無決勝時刻的比賽特征顯示，掩護配合是教練員布置暫停后進攻戰(zhàn)術最常用的基本進攻配合。

（2）男籃八強賽中暫停后進攻戰(zhàn)術發(fā)動特征顯示：主動暫停一方以傳球發(fā)動為主，而被動暫停一方以運球發(fā)動為主；歐洲的球隊以傳球發(fā)動為主，大洋洲和美洲的球隊以運球發(fā)動為主。

（作者單位：平頂山學院）