能力本位教育在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用探討

劉冰堯

摘 要：隨著近年來我國教育不斷改革與發(fā)展，教育界開始逐漸強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能教育和能力本位教育，尤其是在高職教育中，更加注重對能力本位的教育。將能力本位教育應(yīng)用到在高職英語教學(xué)過程中用，可以有效促進(jìn)教師在教學(xué)模式和教學(xué)方法上進(jìn)行不斷創(chuàng)新，對傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行突破、完善，從而達(dá)到有效提高高職英語教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：能力本位；高職英語；教學(xué)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）12-0350-48

隨著近年來教育改革的不斷發(fā)展，高校英語教育不斷進(jìn)行改進(jìn)與完善，這就要求高職英語教育在實(shí)際教學(xué)過程中，要將能力本位教育有意識地滲透進(jìn)去，使學(xué)生的綜合能力在學(xué)習(xí)過程中得到培養(yǎng)與提高，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用能力的真正提升，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高職教學(xué)目標(biāo)。

一、能力本位教育在高職英語教學(xué)中的必要性

所謂能力本位教育，就是以重視獲得崗位操作能力為目標(biāo)，提倡以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)教育思想。這也是職業(yè)教育不斷發(fā)展的重要方向，對促進(jìn)職業(yè)教育改革起著重要的意義，可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。在社會發(fā)展中，高職教育教學(xué)中應(yīng)用能力本位教育的內(nèi)涵也逐漸多樣化，實(shí)現(xiàn)了既符合高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，又符合新課標(biāo)要求下的素質(zhì)教育。因此，在高職英語教學(xué)過程中應(yīng)用能力本位教育是非常必要的。

首先，在高職英語教學(xué)活動中應(yīng)用能力本位教育理念，可以更好地適應(yīng)高職英語教學(xué)改革的需求。高職英語的目的就是不斷提高學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力及在實(shí)際生活中對英語的綜合應(yīng)用能力，從而逐步達(dá)到就業(yè)需要。

其次，隨著社會上用人單位的要求越來越高，高職院校開展英語教學(xué)也要符合社會的發(fā)展需求。高職英語教學(xué)中的能力本位教育，提倡加強(qiáng)該知識的實(shí)踐應(yīng)用，從而符合社會發(fā)展的需求。

再次，實(shí)際高職英語教學(xué)過程會受到諸多因素影響，而且在教學(xué)過程中還可能會存在一些問題，使得學(xué)生不符合社會對人才的需求。通過在教學(xué)過程中融合能力本位教育理念，可以有效地解決高職英語教學(xué)中的部分現(xiàn)存問題，可以有效提高學(xué)生的英語能力，能夠更好地適應(yīng)用人單位對人才的要求，從而提高高職院校學(xué)生的就業(yè)率。

此外，在高職英語教學(xué)過程中引入能力本位教育理念，也順應(yīng)和滿足了教育改革的整體趨勢及新課標(biāo)對加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。高職英語教學(xué)運(yùn)用能力本位教學(xué)，就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、市場需求等多方面內(nèi)容，對學(xué)生的英語綜合能力進(jìn)行全面培養(yǎng)的過程。

二、能力本位教育在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

（一）及時轉(zhuǎn)變高職英語教學(xué)理念

高職英語教學(xué)理念要及時根據(jù)社會的發(fā)展與教育需求進(jìn)行不斷調(diào)整，使其教育教學(xué)理念能夠更加契合教育改革的發(fā)展要求，將能力本位教育的思想切實(shí)運(yùn)用到高職英語教學(xué)過程中，可以有效提高學(xué)生的綜合能力。在轉(zhuǎn)變和調(diào)整教學(xué)理念的大背景下，在一定程度上對高職英語的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)整，從而使學(xué)生能力得到全面培養(yǎng)與提高。在高職英語教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，既符合英語課程不斷發(fā)展的內(nèi)在需求，也順應(yīng)了實(shí)現(xiàn)高職教育不斷發(fā)展的必然趨勢。通過將英語教學(xué)活動與學(xué)生的實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，可以有效促進(jìn)高職教育的整體發(fā)展。

（二）加強(qiáng)完善高職英語教學(xué)目標(biāo)

為滿足社會發(fā)展對新時代人才的需求，英語教學(xué)中需要對其目標(biāo)進(jìn)行不斷地完善。高職英語教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要以提高學(xué)生能力為目標(biāo)，在各項(xiàng)活動中使學(xué)生能夠掌握并熟練應(yīng)用英語技能。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)互動，同時要求學(xué)生參與到教學(xué)活動中，來有效地提高其自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）創(chuàng)新和豐富高職英語教學(xué)方法

將能力本位教育應(yīng)用于高職英語教學(xué)的同時，還需要對教學(xué)方法不斷進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，使教學(xué)方法能夠得到有效的創(chuàng)新與豐富。教師應(yīng)注意改變傳統(tǒng)英語教學(xué)中一些教學(xué)方法，將其與信息化教學(xué)方法相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生參與到教學(xué)活動中的積極性，使學(xué)生能夠積極主動地配合教師開展各項(xiàng)教學(xué)互動，從而能夠從多方面促進(jìn)學(xué)生能力的提高。同時，教師需要注意的是，在教學(xué)的過程中要充分重視學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，將學(xué)生作為教學(xué)主體，使學(xué)生能夠開展各項(xiàng)自主學(xué)習(xí)的活動。倡導(dǎo)學(xué)生在參與各項(xiàng)活動中，能夠以社會需求為導(dǎo)向，積極主動地提高自己的英語綜合應(yīng)用能力，同時帶動高職英語教學(xué)整體的發(fā)展進(jìn)步。要想對以能力本位教育為主的高職英語教學(xué)方法進(jìn)行持續(xù)發(fā)展與完善，就需要高職英語教師廣泛地參加專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，以期不斷提高自身的教學(xué)水平，能夠運(yùn)用不同的教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生的不斷提高。

（四）改進(jìn)和完善高職英語教材

為了能夠滿足高職英語中能力本位教育的教學(xué)需求，還需要對高職英語教材進(jìn)行不斷地適當(dāng)調(diào)整，需要對傳統(tǒng)的高職英語教材內(nèi)容進(jìn)行完善與更新，使英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活更加貼切，從而能更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，帶動情緒，不斷拓展學(xué)生的英語知識面。完善高職的英語教材，可以使其與能力本位教育的需求更加契合，更加符合融合能力本位教育的教學(xué)理念，使教材的內(nèi)容更具多元化、豐富性等特點(diǎn)。高職英語教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活比較貼近，可以將社會當(dāng)前發(fā)展中一些先進(jìn)的技術(shù)與理念選入教材，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識的同時，學(xué)會如何更加順應(yīng)社會發(fā)展，并能達(dá)到學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的不斷提高。

三、結(jié)語

將能力本位教育應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中是我國教育發(fā)展的必然趨勢。在高職英語教學(xué)中有意識并積極地應(yīng)用能力本位進(jìn)行教學(xué)，可以促進(jìn)高職英語的不斷發(fā)展。能力本位教育不僅可以有效地提高高職英語的教學(xué)質(zhì)量，還能在教學(xué)過程中有效地促進(jìn)學(xué)生英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)與提升。所以教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要結(jié)合眼下社會對人才的最新要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出更加合理的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式，并加以得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從而使能力本位教育能夠在高職英語教學(xué)中得到合理應(yīng)用，從而教學(xué)目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 裘潔潔.能力本位教育在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報：人文科學(xué)版，2010（1）.

[2] 汪洋.能力本位教育在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（1）.

[3] 朱惠娟.綜述能力本位教育在高職英語教學(xué)改革中的有效應(yīng)用[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2015（9）.

[4] 趙紅霞.淺析基于能力本位教育的創(chuàng)新型高職英語教學(xué)[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報，2011（1）.

[ 責(zé)任編輯 張景賢 ]