高中政治：吃透課本應(yīng)為先

樹知許

高一的時(shí)候，我是個(gè)不折不扣的政治門外漢，秋季學(xué)期期末誤打誤撞地考了一次高分，到了春季學(xué)期就像破了一個(gè)小洞的氣球，泄了氣后四處亂飛。到了高二，要進(jìn)行選科了，因?yàn)橐粋€(gè)想當(dāng)文科生的執(zhí)念，我選擇了歷史和相搭配的政治，之后便認(rèn)真地鉆研起政治的正確學(xué)習(xí)方式。

剛開始，我想著投入才有收獲，就一股腦買了不少政治練習(xí)冊(cè)，而后政治老師在看到我的練習(xí)冊(cè)時(shí)問我：“這么多練習(xí)，你做得完嗎？做完了練習(xí)，你能夠及時(shí)批改、吸收解答思路嗎？不停刷題能避免你在考試中犯如粗心、書本知識(shí)不扎實(shí)這樣的低級(jí)錯(cuò)誤嗎？”

這一連串叩擊靈魂深處的問題砸得我暈頭轉(zhuǎn)向，我第一次認(rèn)真反思我從前的學(xué)習(xí)方法，想著或許政治這門學(xué)科不是靠刷題就可以培養(yǎng)題感的。

慢慢地，我探索出了一個(gè)政治學(xué)習(xí)小技巧，即將一些很新的概念或語句補(bǔ)充在課本相關(guān)知識(shí)旁，將一些很重要、很實(shí)用的句子也記在書上。這樣一來，每一次翻書都能在鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)到新知識(shí)。不過，這就得把課本知識(shí)記個(gè)大概，才能快速對(duì)應(yīng)上。

我在做題過程中也總結(jié)出了一套學(xué)習(xí)政治的方法：小題方面，分析錯(cuò)因，歸為知識(shí)不牢固、粗心、題型分析不全等方面，有針對(duì)性地逐一攻破；大題方面，把平時(shí)做過的題積累起來，抽出題干來分析，總結(jié)一些可用的答題術(shù)語，將答案和材料一一對(duì)應(yīng)。而要想最大程度地發(fā)揮這套方法的效能，離不開課本。

在學(xué)習(xí)高中政治的過程中，我們固然需要記憶很多知識(shí)點(diǎn)，但絕不應(yīng)采用死記硬背的辦法。在此，我和大家分享一個(gè)看課本的小方法。高中政治課本中，每個(gè)單元里雖劃分有不同的課時(shí)，但它們的內(nèi)容是相互聯(lián)系的，所以我們可以在一個(gè)大框架下將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，避免出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)混亂的問題。對(duì)此，我們可以提取知識(shí)點(diǎn)中的關(guān)鍵詞來做一個(gè)簡單的思維導(dǎo)圖，從一個(gè)點(diǎn)引申開來，做到舉一反三。

關(guān)于思維導(dǎo)圖，我還想分享一段親身經(jīng)歷，請(qǐng)大家引以為戒。最初做思維導(dǎo)圖時(shí)，我試圖讓所有知識(shí)都能呈現(xiàn)在幾張薄薄的方格紙上。漸漸地，我花在設(shè)計(jì)排版上的時(shí)間比整理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間還多。同時(shí)，我還把書上做過記號(hào)的字詞都抄在紙上，這樣的做法導(dǎo)致我模糊了“重點(diǎn)知識(shí)”和“需要了解的知識(shí)”之間的界限，到最后撿了芝麻，丟了西瓜。

政治知識(shí)是有重點(diǎn)的，比如需要注意一些固定搭配。還記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)“文化生活”這部分內(nèi)容的時(shí)候，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“認(rèn)同”對(duì)應(yīng)“本民族文化”，“尊重”對(duì)應(yīng)“其他民族文化”。考試命題者經(jīng)常會(huì)將這種固定搭配放在選擇題里，所以對(duì)于這樣的名詞，我們一定要特別注意。

后來，我牢牢記著這種被老師強(qiáng)調(diào)過的點(diǎn)，在準(zhǔn)備考試的過程中下意識(shí)地去回顧一遍課本，并且綜合自己做過的練習(xí)自行總結(jié)出考查頻率高的知識(shí)點(diǎn)，再在課本上對(duì)相關(guān)名詞做一些清晰簡潔的記號(hào)，著重加強(qiáng)記憶。這種一邊做題一邊背書的方法令我受益匪淺。

綜上所述，高中政治確是一門需要讀書、做題雙管齊下的學(xué)科。不過，只有在掌握好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地理解題目所問。