基于文獻(xiàn)計(jì)量與知識圖譜的高校研究生黨建研究

閆二開

［摘 要］該研究以中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫收錄的近三十余年高校研究生黨建研究文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)源，使用文獻(xiàn)計(jì)量分析和可視化的方法，從文獻(xiàn)的年發(fā)文量、核心作者、期刊來源及關(guān)鍵詞分布等多個維度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，重點(diǎn)討論了近三十余年高校研究生黨建的熱點(diǎn)，期望為新時代研究生黨建研究的理論和實(shí)踐提供參考。

［關(guān)鍵詞］研究生黨建；文獻(xiàn)計(jì)量；可視化；高校黨建

［中圖分類號］ G643 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0071-04

研究生作為高等教育中的高素質(zhì)群體，是中國特色社會主義事業(yè)的重要建設(shè)者。近年來，我國研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究生黨員數(shù)量也在不斷增加，研究生黨建成為高校學(xué)生黨建工作的重要組成部分。目前對研究生（指高校研究生，全文同）黨建的研究主要集中在研究生黨員發(fā)展和黨支部建設(shè)，研究生黨建面臨的挑戰(zhàn)與存在的問題以及加強(qiáng)研究生黨建工作路徑等方面，對研究生黨建工作進(jìn)行定量分析的研究成果不多。為準(zhǔn)確把握研究生黨建研究的基本情況和研究熱點(diǎn)，本文采用文獻(xiàn)計(jì)量法并利用SATI 3.2、Ucinet 6.0、Netdraw軟件，對該研究領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)分析，以便于更直觀地了解近三十余年研究生黨建研究的知識結(jié)構(gòu)和特征。

一、研究的數(shù)據(jù)來源、方法和文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

（一）研究數(shù)據(jù)來源

本文的研究數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫。在收集數(shù)據(jù)時，所選文獻(xiàn)的刊發(fā)時間為1990年至2021年7月8日（本文用“近三十余年”表示這個時間段），以“研究生”和 “黨建”為主題詞，共檢索到研究生黨建相關(guān)研究文獻(xiàn)1036篇，刪除征稿啟事、序等無效文獻(xiàn)32篇，得到實(shí)際有效文獻(xiàn)1004篇并將其作為本文的研究樣本。

（二）研究方法

本文主要采用共詞分析方法、網(wǎng)絡(luò)分析方法和聚類分析方法對關(guān)鍵詞和研究主題進(jìn)行分析。借助文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具SATI 3.2軟件對研究生黨建研究相關(guān)文獻(xiàn)歷年的關(guān)鍵詞、發(fā)文量、期刊來源等信息進(jìn)行提取、統(tǒng)計(jì)和分析，利用Ucinet 6.0和Netdraw軟件對高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析和可視化分析，得出研究結(jié)論。

（三）研究文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

1.發(fā)文量分析

近三十余年研究生黨建研究領(lǐng)域中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫所收錄文獻(xiàn)的歷年發(fā)文量可劃分為4個階段：一是萌芽階段（1990—2000年），年度發(fā)文量均在5篇以下，說明這個階段學(xué)術(shù)界對研究生黨建研究的關(guān)注明顯不足；二是快速發(fā)展階段（2001—2013年），年度發(fā)文量明顯上升，并于2013年達(dá)到發(fā)文量峰值81篇；三是穩(wěn)步發(fā)展階段（2014—2018年），年度發(fā)文量呈緩慢下滑趨勢并逐漸趨于穩(wěn)定；四是迅速拉升階段（2019—2021年），受研究生擴(kuò)招等因素的影響，年度發(fā)文量明顯上了一個臺階。

2.核心作者統(tǒng)計(jì)

近三十余年研究生黨建研究文獻(xiàn)核心發(fā)文作者分布見表1，其中，發(fā)文較多的依次是孫信麗（7篇，被引23次）、顧慕嫻（6篇，被引19次）、李晨（5篇，被引10次），其余作者發(fā)文量都在4篇或4篇以下，說明我國研究生黨建的研究力量相對還比較分散。根據(jù)普賴斯定律可知，半數(shù)的文獻(xiàn)為一群生產(chǎn)能力強(qiáng)的作者所撰寫，這一作者集合的數(shù)量約等于全部作者總數(shù)的平方根。用表1數(shù)據(jù)計(jì)算得出m≈1.981，即發(fā)文2篇或2篇以上的作者為核心作者。經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，核心作者共有211位，共計(jì)發(fā)文324篇，約占文獻(xiàn)總數(shù)的32.27%，明顯低于普賴斯定律的標(biāo)準(zhǔn)（50%），說明近三十余年研究生黨建研究的作者比較分散，深入研究的作者較少，尚未形成核心作者群。

3.期刊來源分布

利用SATI 3.2軟件對期刊來源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有1004篇文獻(xiàn)刊載在435種期刊上，覆蓋研究生教育、高等教育、黨史黨建、思想政治、高校學(xué)報(bào)等多種類型的期刊，表明研究生黨建研究涉及范圍較廣，與其他學(xué)科已形成了明顯的交叉、滲透關(guān)系。根據(jù)布拉德福定律，將研究樣本劃分為3個區(qū)域，如表2所示。由表2計(jì)算可知，3個區(qū)的期刊數(shù)之比為24∶105∶306≈1∶4.38∶12.75，不符合布拉德福定律，因此可認(rèn)為研究生黨建研究領(lǐng)域尚未形成核心期刊群。

研究生黨建研究相關(guān)文獻(xiàn)在核心期刊上的發(fā)文量為125篇，占全部文獻(xiàn)量的12.45%，其占比相對較低。受篇幅限制，本文只列出發(fā)文量排名前10的期刊，結(jié)果見表3。由表3可知，《學(xué)校黨建與思想教育》刊發(fā)研究生黨建研究文獻(xiàn)數(shù)量最多，共35篇，占發(fā)文總量的 3.49%，發(fā)文量占比在2.00%以上的期刊有 《教育教學(xué)論壇》和《中國研究生》。總體來看，排名前3的期刊發(fā)文量占比很低，說明研究生黨建研究文獻(xiàn)來源期刊分布較廣，尚未形成核心期刊群。此外，發(fā)文量排前10名的期刊中有3種是核心期刊，8種有影響因子，其中影響因子>1的期刊只有3種，說明近三十余年研究生黨建研究文獻(xiàn)的質(zhì)量有待提高。

4.詞頻統(tǒng)計(jì)分析

關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)核心研究內(nèi)容的濃縮和提煉，對關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)，可以有效反映相關(guān)領(lǐng)域的研究主題。運(yùn)用SATI 3.2軟件抽取關(guān)鍵詞并進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)，合并同義詞、近義詞，并把兩者的詞頻相加。將高頻關(guān)鍵詞按詞頻降序排列，列出頻次不少于15的高頻關(guān)鍵詞，如表4所示。從表4可知，關(guān)鍵詞中出現(xiàn)頻次較多的是研究生、黨建工作、研究生黨建、研究生黨支部、研究生黨員、高校、思想政治教育、創(chuàng)新等，以上關(guān)鍵詞反映了近三十余年研究生黨建研究的熱點(diǎn)。

5.高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

利用Netdraw工具繪制出高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，便于清晰看出關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，如圖1所示。從圖1可知，研究生、黨建工作、研究生黨建、研究生黨支部、創(chuàng)新是網(wǎng)絡(luò)圖中聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)最密集、出現(xiàn)頻次最多的關(guān)鍵詞，是整張網(wǎng)絡(luò)圖的核心。

二、研究主題分析

聚類分析是根據(jù)組內(nèi)數(shù)據(jù)對象的相似性和關(guān)聯(lián)性，對數(shù)據(jù)對象進(jìn)行分組，將相似度高的對象匯聚到一個組。本研究利用Ucinet 6.0軟件對文獻(xiàn)高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析后發(fā)現(xiàn)，可將上述關(guān)鍵詞匯聚成4類主題即研究生黨員發(fā)展、研究生黨支部建設(shè)、研究生黨建與思想政治教育、研究生黨建的問題與對策。

（一）研究生黨員發(fā)展

發(fā)展研究生黨員是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工作，如何篩選出黨性修養(yǎng)好、綜合素質(zhì)高的學(xué)生入黨是研究生黨建工作的首要任務(wù)。寧倩提出“四個結(jié)合”的評價原則，明確評價主體、評價目標(biāo)、評價方法、評價內(nèi)容，通過層層評價、環(huán)環(huán)相扣的科學(xué)評價體系，為我黨篩選出真正有能力、高素質(zhì)的研究生[1]。汪植英提出構(gòu)建三位一體協(xié)同育人管理模式，實(shí)現(xiàn)對研究生黨員的精準(zhǔn)管理[2]。研究生黨員發(fā)展是研究生黨建工作的重點(diǎn)，應(yīng)嚴(yán)格按照 “堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則，規(guī)范研究生黨員發(fā)展流程，完善發(fā)展對象考核機(jī)制，加強(qiáng)對發(fā)展對象的教育，切實(shí)提高研究生黨員質(zhì)量。

（二）研究生黨支部建設(shè)

2018年，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，明確了高校黨支部的重點(diǎn)工作。研究生由于學(xué)制短，科研、就業(yè)壓力大，加上組織生活形式單一，導(dǎo)致部分研究生對支部活動缺乏參與積極性，使黨支部在研究生群體中的影響力有限。學(xué)者對研究生黨支部建設(shè)開展了廣泛研究，包括其重要性、存在的問題和解決對策。研究生黨支部建設(shè)存在的問題主要集中在思想政治建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)等方面。有學(xué)者提出結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以“縱向?yàn)橹鳌⒖v橫結(jié)合” 的原則建設(shè)研究生黨支部[3]。唐育虹等提出建設(shè)高校創(chuàng)新型研究生黨支部的實(shí)踐對策，包括組織架構(gòu)的完善化、支委建設(shè)的制度化、聯(lián)絡(luò)制度的創(chuàng)新化、交流平臺的多樣化、管理的規(guī)范化[4]。本文建議研究生黨支部完善監(jiān)督機(jī)制、創(chuàng)新活動形式等，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙創(chuàng)”黨支部建設(shè)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）研究生黨建與思想政治教育

加強(qiáng)研究生黨建工作是提升研究生思想政治教育工作效果的重要途徑，研究樣本中有430篇文獻(xiàn)涉及研究生思想政治教育，說明高校越來越重視研究生思想政治教育，相關(guān)研究主題集中在研究生黨員思想政治教育的問題、問題成因及問題解決對策等方面。由于外界環(huán)境的誘惑大、就業(yè)壓力大，部分研究生存在政治信仰缺失、道德觀念淡薄等現(xiàn)象。關(guān)于研究生思想政治教育工作的路徑，倪茂晉等對“雙一流”高校研究生思想政治素質(zhì)做了調(diào)查研究，提出應(yīng)深化教育改革，抓住關(guān)鍵少數(shù)，強(qiáng)化陣地建設(shè)，以提升研究生思想政治素質(zhì)[5]。趙盈等提出建立研究生思想政治教育協(xié)同機(jī)制，注重跨界合作與資源整合、跨階段與全程貫通[6]。劉嘉敏提出新時代高校研究生思想政治教育的四個維度即教育者維度、教育對象維度、教育載體維度、教育保障維度[7]。筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)研究生黨建與思想政治教育的融合，將思想政治教育有機(jī)融入研究生的科研生活和組織活動中，切實(shí)增強(qiáng)研究生黨建的工作實(shí)效，提高研究生思想政治素養(yǎng)。

（四）研究生黨建的問題與對策

研究生黨建是高校黨建工作的重要組成部分，研究生黨員隊(duì)伍人員較多、經(jīng)歷多種多樣、管理較分散，導(dǎo)致研究生黨員隊(duì)伍在一定程度上存在主體意識缺失、戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不到位、后續(xù)教育管理不平衡等問題[8]。盧振雷等針對北京高校博士生黨建工作現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)支部設(shè)置的科學(xué)性還有待加強(qiáng)，博士生黨員先進(jìn)性還需提升，支部建設(shè)制度落實(shí)和執(zhí)行需嚴(yán)格，支部活動的特色和吸引力仍需加強(qiáng)[9]。盛鋒認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持以思想政治教育為主線、加大研究生黨支部組織發(fā)展力度、切實(shí)增強(qiáng)研究生黨支部的核心作用[10]。現(xiàn)階段研究生黨員面臨的國內(nèi)國際形勢復(fù)雜，研究生黨建工作開展應(yīng)直面存在的主要問題，提升研究生黨建質(zhì)量。

三、結(jié)論

本文利用SATI 3.2、Ucinet 6.0、Netdraw軟件著重從文獻(xiàn)量、期刊來源、核心作者及關(guān)鍵詞等方面對近三十余年研究生黨建研究的文獻(xiàn)進(jìn)行了分析，得出以下幾個結(jié)論。

其一，在發(fā)文量方面，研究生黨建作為高校基層黨組織建設(shè)的重要組成部分，相關(guān)研究文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量可劃分為萌芽階段、快速發(fā)展階段、穩(wěn)步發(fā)展階段和迅速拉升階段。近三十余年研究生黨建研究具有較強(qiáng)的時代性，受黨中央、各級黨委對高校黨建的關(guān)注度提升以及研究生擴(kuò)招等因素的影響，相關(guān)研究文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量不斷增加。隨著高校各級黨委大力推進(jìn)研究生黨建工作及其運(yùn)行模式不斷創(chuàng)新，相關(guān)工作會持續(xù)成為研究熱點(diǎn)。

其二，在核心作者方面，根據(jù)普賴斯定律，核心作者發(fā)文量占比低于50%，說明近三十余年黨建研究力量分散，尚未形成核心作者群，以研究生黨建作為持久研究方向的作者不多。研究生黨建研究文獻(xiàn)的絕大多數(shù)作者都是高校基層黨務(wù)工作者，發(fā)文量只有1篇，說明該領(lǐng)域只得到很少關(guān)注，具有隨意性和分散性，相關(guān)作者并沒有開展長期深入的研究。

其三，在期刊來源方面，研究生黨建研究文獻(xiàn)來源于研究生教育、高等教育、黨史黨建、思想政治、高校學(xué)報(bào)等多種類型的期刊，表明研究生黨建研究與其他學(xué)科已形成了明顯的交叉、滲透關(guān)系。然而，相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)文量排在前10名的期刊只有《學(xué)校黨建與思想教育》《學(xué)位與研究生教育》《思想教育研究》這3種核心期刊，表明研究生黨建研究文獻(xiàn)質(zhì)量有待提高。今后的研究工作應(yīng)致力于研究生黨建工作的創(chuàng)新與實(shí)踐，深挖其科學(xué)內(nèi)涵和探索改進(jìn)路徑，提高研究成果質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力。

其四，目前的研究熱點(diǎn)主要涉及研究生黨建工作的基本內(nèi)容，理論研究呈碎片化，缺乏系統(tǒng)性、全局性、創(chuàng)新性。研究生黨建工作應(yīng)該突破現(xiàn)有舒適區(qū)，積極加強(qiáng)與新媒體、“互聯(lián)網(wǎng)+”等的融合，從學(xué)生就業(yè)、科研實(shí)際的角度出發(fā)，開展更深層次的研究。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

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[10] 盛鋒.當(dāng)前研究生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006（3）：29-31.

［責(zé)任編輯：龐丹丹］