“中國夢”背景下高校黨建工作策略研究

李征宇

摘? 要：在新的時代背景下，高校黨建工作面臨著新的形勢，原有的管理模式無法與新時期的要求相適應(yīng)，立足新背景加強高校黨建工作的創(chuàng)新與改革刻不容緩。實踐證明，以“中國夢”為思想引領(lǐng)，可以為黨建工作注入更多活力，讓黨建工作的面貌煥然一新?；诖?，文章在把握“中國夢”思想理念的基礎(chǔ)上，對其助力下的高校黨建工作進行研究，期望文章的論述和研究能夠給相關(guān)教育工作者以借鑒和參考，并在廣大教師的共同努力和探索下提升高校黨建工作水平。

關(guān)鍵詞：中國夢；高校黨建；管理研究

中圖分類號：G647? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）09-0173-04

黨建作為高校黨組織的一項重要內(nèi)容，肩負著“中國夢”實現(xiàn)的職責(zé)。在“中國夢”的引領(lǐng)下，加強黨建工作的創(chuàng)新和優(yōu)化非常重要。面對新要求、新挑戰(zhàn)，只有積極創(chuàng)新黨建工作新思路，才能從根本上提升黨組織的服務(wù)水平，才能為“中國夢”的實現(xiàn)貢獻高校的一份力量。以黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制在開展以來，黨建工作取得了豐碩的成果，但隨著外部形勢的變化，高校黨建工作方式、內(nèi)容也在發(fā)生著改變。面對新情況、新問題，只有加強創(chuàng)新與實踐，才能突顯共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢，構(gòu)建起和諧的社會，推動“中國夢”的實現(xiàn)。

一、“中國夢”的思想理念

早在2012年，習(xí)近平總書記便提出了“中國夢”的思想。“中國夢”以實現(xiàn)民族偉大復(fù)興為夢想，只要努力、滿懷信心和期望就可以實現(xiàn)?？梢?，“中國夢”是黨在新時期下的執(zhí)政理念與目標(biāo)，即實現(xiàn)國家的振興，推進社會建設(shè)，最大限度地保證群眾得到與經(jīng)濟發(fā)展相一致的實惠。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，在“中國夢”思想引領(lǐng)下的黨建工作中，要全面貫徹和落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，通過加強高校黨的思想建設(shè)、作風(fēng)和制度建設(shè)，真正調(diào)動起全員的力量，在保證師生利益的基礎(chǔ)上推動高校的持續(xù)改革和前進，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的接班人。共產(chǎn)黨員作為高校人員的組成部分，除了在法律范圍內(nèi)謀求自己的個人利益，不得以任何手段和特權(quán)謀取私利，這是“中國夢”實現(xiàn)的要求，也是永葆黨發(fā)展活力的要求。在黨的建設(shè)中，只有克服特權(quán)思想，才能讓“中國夢”早日實現(xiàn)［1］。

二、“中國夢”背景下高校黨建工作發(fā)揮的主要功能

（一）信仰追求功能

理想信念即對未來的追求，一旦形成就會內(nèi)化為學(xué)生持久的動力。“中國夢”不單是“自強夢”，也是人民追求美好生活的“幸福夢”，應(yīng)該成為每個中國人共同的夢想。學(xué)生作為民族的未來，是推動“中國夢”實現(xiàn)的核心力量，學(xué)生黨員作為學(xué)生群體的骨干隊伍，肩負著重要的責(zé)任和使命。黨的信念需要他們?nèi)バ麄鳎h的事業(yè)需要他們推動。他們只有保持思想先進、行為規(guī)范，才能永葆黨的先進。由此可見，以“中國夢”為黨建工作的思想理念，能夠讓學(xué)生堅持自己的夢想，并在追求中形成堅強的意志和無窮的動力。尤其是我國正在轉(zhuǎn)型期間，受到西方思潮的影響，部分學(xué)生黨員出現(xiàn)思想迷茫、理性缺失、民族意識弱化的問題。以“中國夢”的思想理念做引領(lǐng)，可以強化他們的“抗體”，讓他們堅定社會主義理想信念，并做為“中國夢”的宣傳者、踐行者［2］。

（二）精神激勵功能

任何一項偉大的事業(yè)都需要強大的精神力量做支撐?！爸袊鴫簟弊鳛橹袊说木窳α?，催人奮進，鼓舞人前行。“中國夢”的理想信念呼喚著每個人為了幸福生活而努力，以確保自身、國家的長久發(fā)展。說到底，高校黨建工作是人的工作，必須樹立起“以生為本”的目標(biāo)，鼓勵他們?nèi)嫣嵘c發(fā)展。因此，要給予學(xué)生更多的關(guān)心、愛護，并為他們提供發(fā)展的平臺，激勵他們不斷向前。以“中國夢”為引領(lǐng)，可以調(diào)動黨員學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們堅信只要付出就能在自己的舞臺獲得成功，不要因為一次的失敗而動搖自己的信念和斗志。當(dāng)這種價值觀滲透于學(xué)生內(nèi)心，達成共鳴之后，學(xué)生會產(chǎn)生強大的熱情和動力，并熱愛祖國和人民，將自己的發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興中，讓“中國夢”煥發(fā)出新的生機與活力。

（三）力量凝聚功能

“中國夢”的實現(xiàn)需要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚人民的力量。“中國夢”理念以強大的號召力、感染力將各族人民凝聚在了一起，在推動社會主義事業(yè)發(fā)展、建設(shè)小康社會過程中發(fā)揮著重要的作用。以“中國夢”為思想引領(lǐng)的高校黨建工作，不單可以凝聚人心，還能促使黨員學(xué)生保持追求進步的希望參與到各項活動中，以形成強大的精神力量，推動青年學(xué)生奮進、發(fā)展。中國特色社會主義道路即將個人與國家統(tǒng)一起來，將民族和社會凝聚起來，通過“三步走”戰(zhàn)略引領(lǐng)，一步步地前進，進而實現(xiàn)自身的發(fā)展、國家的強大、民族的振興。

（四）行為導(dǎo)向功能

目標(biāo)太遠會讓人望洋興嘆。只有將偉大的“中國夢”目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)階段的小目標(biāo)，才能激起學(xué)生的斗志。只有扎實走好每一步、落實好每一項工作，才能實現(xiàn)遠大的理想。共圓“中國夢”、共唱“中國歌”，可以為學(xué)生構(gòu)建起積極、奮進的氛圍，這種良好氛圍可以讓學(xué)生永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以助力學(xué)生良好品性的塑造、以堅定學(xué)生的理想信念。在“中國夢”的追求中，社會的正能量才能顯現(xiàn)出來，通過一個個真實人物事跡的傳播，規(guī)范學(xué)生的行為、引領(lǐng)學(xué)生的思想，助力他們正確價值觀的形成。因此，將“中國夢”納入高校黨建工作中，幫助學(xué)生樹立起正確的奮斗目標(biāo)，是培養(yǎng)具有較強執(zhí)政能力人才的基礎(chǔ)［3］。

三、高校黨建工作對人才需求的分析

（一）目標(biāo)任務(wù)需求

高校工作的中心即育人，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育人才?；诟咝９ぷ鞯暮诵亩ㄎ?，高校要注重學(xué)生自我意識的激活，引領(lǐng)學(xué)生思考如何實現(xiàn)自我價值。學(xué)校要想培養(yǎng)出具有家國情懷、志存高遠的人才，必須教育學(xué)生如何定義志向，以黨的理論為內(nèi)容，以黨建為抓手，讓學(xué)生立足“中國夢”的實現(xiàn)視角眺望。因此，人才培養(yǎng)、教學(xué)任務(wù)的完成都必須以黨建理論作支撐。

（二）人才培養(yǎng)組織形式的支持

人才的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)、發(fā)展的過程，高質(zhì)量的教育不單要有知識、技能傍身，更要有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芾眢w系作支撐。高校黨建工作作為新時期人才培養(yǎng)的載體，要發(fā)揮好黨組織基層先進性、積極性的功能，依托組織結(jié)構(gòu)建立人才培養(yǎng)的平臺，并通過黨建工作形式的創(chuàng)新促進學(xué)生思想政治水平的提升，通過健全學(xué)生的思想政治邏輯體系，拓寬人才培養(yǎng)路徑。同時，還需要學(xué)?；趯I(yè)需求，加強理論與專業(yè)的結(jié)合，力圖將黨建工作落實下去。另外，黨建工作的創(chuàng)新還要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，尊重學(xué)生的研究成果，為他們的專業(yè)發(fā)展提供組織保障［4］。

四、“中國夢”形勢下我國高校黨建工作面臨的問題

（一）黨員發(fā)展不均衡，組織建設(shè)覆蓋不完整

在高校黨員發(fā)展工作中，高年級黨員特別是畢業(yè)生的發(fā)展速度快，但低年級黨員發(fā)展數(shù)量少、速度慢。學(xué)生在校時間短、模范引導(dǎo)力量不強的現(xiàn)實情況，直接削弱了黨員分子的入黨積極性，難以發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。新背景下的高校多元辦學(xué)，學(xué)生公寓社區(qū)化、分學(xué)制管理，黨建工作沒有向外延伸，一定程度上影響了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）教育放松，意識薄弱

市場經(jīng)濟的發(fā)展和壯大一定程度上使部分學(xué)生的入黨動機不純，黨員意識薄弱，只有以黨的宗旨對這些黨員學(xué)生開展教育，幫助他們樹立起正確的黨員意識和崇高的榮譽感，才能讓其將自身的黨員先鋒模范帶頭作用發(fā)揮出來。同時，學(xué)校黨員管理教育中存在強調(diào)發(fā)展忽視教育的現(xiàn)象，還有部分黨員只關(guān)注當(dāng)前的發(fā)展而忽視了日后的提升。上述現(xiàn)象的存在嚴(yán)重影響對黨員學(xué)生后期教育管理的連續(xù)性［5］。

（三）從事黨建工作者的素質(zhì)有待加強

黨建工作者只有具備過硬的政治素質(zhì)、豐富的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗，才能實現(xiàn)黨建工作在新時期的創(chuàng)新。但當(dāng)前的黨建工作者綜合素養(yǎng)與需求存在明顯差異。高校黨建工作一般由輔導(dǎo)員、教學(xué)人員擔(dān)任，這些人員因思想上的忽視、行動中的欠缺，難以將黨的理論、基本綱要和路線進行下去，進而阻礙了高校學(xué)生黨員的發(fā)展和教育。

（四）黨建工作內(nèi)容空泛化，專業(yè)和黨建工作沒有形成契合

當(dāng)前的高校教師將任務(wù)放在了課題研究、教學(xué)工作上，而學(xué)生重專業(yè)輕黨建的思想較為普遍，這一現(xiàn)象與當(dāng)今思想理論與專業(yè)契合度低有著直接的關(guān)系。黨建政治理論學(xué)習(xí)方式單一、內(nèi)容與現(xiàn)實的契合度低，主題教育、黨建活動全部停留在形式上，難以對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。只有加強思想理論與專業(yè)知識的結(jié)合，結(jié)合學(xué)生思政教育和專業(yè)教學(xué)，豐富黨建工作內(nèi)容，才能為國家、社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

五、“中國夢”下高校黨建工作的策略

（一）理論創(chuàng)新

理論是方向，實踐只有在正確、先進理論的指導(dǎo)下才能朝著正確的方向前行，才能少走彎路。當(dāng)今中國依然在社會主義發(fā)展階段，“中國夢”作為一個遠大的夢想，需要幾代人的努力和辛勤勞動。這也從側(cè)面反映出“中國夢”的實現(xiàn)是一條長期發(fā)展的道路，必須加強先進理論的指導(dǎo)。高校黨組織，必須加強對新教育理念的研究，通過黨建思想和高校工作結(jié)合，用先進理念武裝學(xué)生，從思想上解決學(xué)生入黨的問題。另外，高校要著力加強業(yè)余黨校的建設(shè)，遵循層次、提升的原則，做好學(xué)生入黨的教育工作，通過基礎(chǔ)知識、理論培訓(xùn)確保黨教工作的實效性、針對性。當(dāng)下很多高校已經(jīng)建立專門的黨建理論研究機構(gòu)，比如山東大學(xué)、山東理工大學(xué)，這些學(xué)校在汲取黨重要會議精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際情況制定了一系列的黨建方針政策，并形成了系統(tǒng)的黨建理論，這是一個好的現(xiàn)象［6］。

（二）制度創(chuàng)新

在2013年“兩會”期間，習(xí)近平總書記再次提出“中國夢”的理想信念，并指出“中國夢”的實現(xiàn)必須凝聚國內(nèi)的一切力量，同時要明確依法治國的重要性。從中可以看出人民、制度是中國夢的關(guān)鍵詞。確實，以“中國夢”為指導(dǎo)的高校黨建工作的開展，必須以健全的制度作支撐。制度建設(shè)是黨與國發(fā)展的根本，是治黨、治國的根本之策。缺少制度不成方圓。高校黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展，必須以《高等學(xué)校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》《中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎咏M織工作條理》為準(zhǔn)則，立足全局，明確學(xué)校的中心地位，健全黨內(nèi)制度形成配套，銜接具有約束力的系統(tǒng)制度體系，是推動高校黨建工作持續(xù)開展的基礎(chǔ)保障。重點的建設(shè)工作還是要落實到如下幾個方面：第一，建立常規(guī)性的教育機制，保持黨員思想的先進性，以推動管理工作的有序開展；第二，建立黨員聯(lián)系群眾的長效機制，群眾是黨工作開展的后盾與基礎(chǔ)，只有秉持“從群眾中來到群眾中去”的原則，才能將黨建工作的宗旨真正落實下去；第三，健全流動黨員管理機制；第四，健全黨校抓基層的管理機制；第五，建立高校“雙培養(yǎng)”的制度，將學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的人才是時代和社會的共同要求；第六，建立黨支部指導(dǎo)員制度，指導(dǎo)員要通過嚴(yán)格規(guī)范自己，為新黨員做好榜樣力量，以督促他們不斷發(fā)展和進步。

（三）課程內(nèi)容的創(chuàng)新

為了將黨的理論落實到學(xué)生中去，提升他們的政治素養(yǎng)，高校必須定期舉辦專題講座和報告會等活動，比如入黨分子培訓(xùn)班、黨員預(yù)備班。通過培訓(xùn)、專題報告會的形式向大家講述共產(chǎn)黨的奮斗史、建設(shè)史、發(fā)展史，并以當(dāng)下社會熱點話題來深化學(xué)生對知識的理解。這種方式不單拓寬了學(xué)生的視野范圍，同時，緊貼現(xiàn)實可以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，以真正調(diào)動青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。尤其是在社會多元化時代，復(fù)雜、不斷變化的信息會擾亂人的思維，讓人不知所措。培訓(xùn)班、專題講座的開展可以讓學(xué)生對“中國夢”的思想有更深的認(rèn)識，讓學(xué)生把握“中國夢”的實現(xiàn)路徑，進而從不同視角分析，以提升學(xué)生對“中國夢”的深刻理解和認(rèn)識。如此，學(xué)生才會將自己的夢想融入“中國夢”的建設(shè)中來，才能揚帆起航，用自己的力量推動“中國夢”的實現(xiàn)［7］。

（四）創(chuàng)新工作實踐

隨著高校功能的拓展，其擔(dān)負的責(zé)任和使命也越來越重。加之社會快速發(fā)展下人才培養(yǎng)的復(fù)雜性、多變性，高校黨建工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這一現(xiàn)實背景下，高校黨建工作只有加強“中國夢”的指引，將黨建工作提上日程，明確政治立場，才能實現(xiàn)高校黨建工作在新時代的創(chuàng)新與發(fā)展。從實踐視角，高校黨建工作必須從如下幾個方面進行：第一，構(gòu)建良好的政治文化氛圍，推動高校黨建陣地從課堂向生活拓展，在學(xué)生社團中建立黨支部，將黨組織、工作覆蓋到學(xué)生生活的各個方面，以實現(xiàn)對黨員學(xué)生的教育和先進分子的培養(yǎng)。第二，基于社團，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文化活動，確保社團活動的社會主義方向，讓學(xué)生在參與中實現(xiàn)自我管理和教育。第三，高校黨組織要以時代發(fā)展為準(zhǔn)則，利用互聯(lián)網(wǎng)的開放性、交互性特征，建立以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐的黨組織，實現(xiàn)黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展，進而從根本上提升黨建工作的有效性。第四，拓寬黨建工作的社會陣地，將生產(chǎn)實習(xí)基地作為理論教學(xué)基地，通過建立社會黨組織、發(fā)揮產(chǎn)學(xué)合作的優(yōu)勢條件，在共同育人下避免黨建工作“紙上談兵”。

（五）育人平臺的創(chuàng)新

黨建工作與專業(yè)建設(shè)的結(jié)合、服務(wù)育人等都是黨建工作服務(wù)平臺建立的目的。高校擔(dān)負著人才培育、師資力量發(fā)展的重任。在“中國夢”的時代背景下，學(xué)校還要肩負起民族復(fù)興的責(zé)任，專業(yè)建設(shè)落實到位更需要黨的先進理論指導(dǎo)、黨建機制的協(xié)助。同時，人才培養(yǎng)也必須在現(xiàn)實中不斷地創(chuàng)新與探索。完善的黨建服務(wù)平臺建設(shè)，不單可以為師資力量提供基礎(chǔ)保證，還能讓學(xué)生的理想信念情況得到關(guān)注和幫助。高校可將困難學(xué)生與黨員教師、優(yōu)秀學(xué)生結(jié)成對子，通過學(xué)習(xí)上的幫助和支持，形成“先進帶后進”的良好氛圍。

六、結(jié)語

綜上所述，高校黨建工作的推進要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)與方向，同時要發(fā)揮好學(xué)生的鉆研精神，激活教師團隊的活力，以推動高校黨建工作的持續(xù)開展。學(xué)校黨建工作必然有鮮明的時代特征，也必須接受和應(yīng)對來自社會的各個挑戰(zhàn)和機遇。這些特點、要求會對高校黨建工作產(chǎn)生實質(zhì)性影響。高校黨建工作只有堅持“中國夢”的思想理念，以民族復(fù)興為重任，從多方入手，才能解決高校黨建工作在新時期出現(xiàn)的問題，才能通過以黨帶校、推動學(xué)校的長遠發(fā)展。

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（薦稿人：朱紅娜，新疆師范大學(xué)組織部副教授）

（責(zé)任編輯：羅欣）