淺析在航海類高校寢室中開展思想政治教育工作

安媚 劉磊

摘 要：高校寢室是展示大學生學習、生活風貌最真實的場所，是培養在校學生道德修養、興趣愛好的重要空間。將寢室作為開展思想政治教育工作的重要補充陣地，進一步挖掘思想教育的潛質，把思想政治的引領教導作用深度滲透于學生的最日常生活中，從而有利于實現對大學生教育的全覆蓋，逐步完善高校教育管理水平。深入研究當前航海類高校寢室中的思想政治教育開展概況和工作路徑。

關鍵詞：航海類高校 寢室 大學生 思想政治教育

中圖分類號：F061.3；G631

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）03-204-02

一、引言

高校是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的主要陣地，在育人過程中，加強和改進思想政治工作的重要性不言而喻。在新形勢下，突出思想政治價值的引領作用，將思政工作與育人體系充分深度融合，有利于推動高校思政工作走向新的發展高度。其中，高校寢室作為學生在校學習、生活和人際交往的重要場所，是思想政治教育工作發揮作用的重要載體。深入學生寢室，進一步開展思想政治教育活動，加強對學生的日常管理教育是促進學生成長成才的重要舉措。

二、航海類高校寢室中的思想政治教育開展概況

目前航海類高校寢室中思想政治教育存在的問題：高校學生普遍重視課業學習，在校生活基本可用教室、寢室、食堂這樣的三點一線式所概括。其中，寢室作為學生在校的主要休息場所，占據了他們日常休閑的大部分時間，是學生在校的重要活動場所之一。但從整體情況來看，高校思想政治工作對寢室這一場所能夠發揮影響的重視度以及作用力略顯局促[1]。

第一，對寢室的定位固化。對學生來說，寢室通常被只片面認定為是個人或群體的居住房間，是自我的休閑放松區域。于老師而言，傳統師生之間的教育引導作用還未深觸到宿舍等生活領域中，教師對學生的督促及教導主要停留在學生的學習方面，而對學生日常生活的關注度上仍有所欠缺。從學校角度來看，校方在此區域的重點工作方向是保護學生人生安全、培育學生良好衛生習慣以及督促學生健康作息等，學校致力于為學生創設舒適安全的生活環境，但也忽視了此環境對學生潤物細無聲的教育作用。

第二，寢室文化多元化。在結束了繁忙的高中課業后，大多數學生遠離故土，進入了全新的學習生活環境，而在陌生的校園里，為了能夠盡早融入新的集體，學生自然而然地渴求尋找認同感，從而獲得歸屬感去抵消身處新環境中的不適。加之，在寢室中，沒有了家長的過多干預以及學校對學生管理的適度放松等原因，各類思想文化得以迅速交織共融。值得注意的是，高校學生正處于自我個性意識形成與發展的關鍵期和凸顯期，學生們傾向于在張揚個性中或展示較為前衛的想法，如果沒有及時得到正確的引導，同學們在朝夕相處中，勢必會對自身及身邊同學造成一定的影響。因而，關注寢室文化，使其在正確的價值觀的引領下萌芽發展，從而有利于進一步塑造學生的世界觀、人生觀、價值觀，使其全面發展，早日成長為新時代符合“四有”新人要求的時代青年。

第三，寢室管理人員的思想政治教育職責缺位。受傳統思想對寢室的定義與需求的影響，當前高校的寢室管理服務通常納入后勤部門，而不同崗位的考核標準與要求存在一定的差異。不可否認的是，后勤部門側重對標服務質量，致力于滿足學生日常需求，為學生學習提供良好的基礎保障。在這一定位的驅使下，寢室管理人員整體的服務意識雖相較之前有所提升[2]，但是他們的教育職責并沒有得到深化，缺乏對學生日常思想政治教育的關懷，因而在“三全育人”中存在明顯的缺位現象。

綜上所述，當前航海類高校整體上對學生的培養要求、成材標準水平提高，并取得了一定的成效，但高校在寢室中所開展的思想政治教育工作的力度仍有所欠缺，未曾將寢室所能發揮的獨特作用展現得淋漓盡致。總體而言，思想政治教育這項工作的展開需要綜合多方努力，通過文化熏陶，在政治性的引領下，共同塑造時代新人。

三、航海類高校寢室中開展思想政治教育的工作路徑

（一）轉變高校寢室功能定位

轉變對高校寢室的基礎功能定位是航海類高校開展思想政治教育工作的首要開端。當前，隨著我國物質文化水平的進一步提升，越來越多的高校重視寢室環境，為學生創設了更加宜人的生活居住條件。比如上床下桌的基礎設施越來越普遍，在有限的群體居住空間內，合理劃分休息學習區域，一定程度上方便了學生對學習空間的要求。然而，當前的高校寢室功能，絕不僅僅局限于是對“休息、住宿”的定義，同時這里也是對學生進行行為習慣教育、人格教育、道德教育、心理教育等全方位思想政治教育等的一線陣地[3]。轉變對寢室的休閑定位，充分重視高校寢室的學習功能與教育功能，看到這一方小天地所帶來潛移默化的影響力是有效開展思想政治教育活動的大勢所趨。

（二）促進寢室文化多元化發展

引領高校寢室的文化氛圍是航海類高校開展思想政治教育工作的具體手段。寢室文化氛圍的形成基于各成員長期共同的努力，一旦形成，對寢室成員具有能動的反作用。長期處于利己、狹隘的生活氛圍，極大程度上不利于自身以及他人的成長；反之，則會促進寢室同學學習和生活的共同進步。同時，寢室成員的良好健康風貌也會進一步提升文化氛圍，二者相得益彰，共同促進。因而，重視文化熏陶，輸送思想政治教育中的正確價值觀、集體主義等有利于引導學生寢室內部形成積極的氛圍，從而進一步促進學生健全人格的形成。具體來看，寢室文化節、寢室趣味活動、優秀文明寢室評比等活動都可以作為開展思想政治教育工作的契機，在寢室文化中融入思想政治教育元素，以先進的思想引領活動，在增強活動趣味性的同時保證了其先進性，有利于提高思想水平和政治意識，使得各項活動成為兼顧思想性與趣味性的統一體，一定程度上有利于思想政治教育工作的順利開展。文化管理與制度管理并存共融，相互促進，從制度到文化建設是從硬性向柔性的飛躍，特別是在半軍事管理院校中，對于學生寢室文化的管理，是對半軍事管理文化的豐富，讓教育陣地更加廣闊。將半軍事管理與學生最日常相融合，能夠充分挖掘教育效能，為培養高級遠洋人才提供有力支撐。

（三）嚴把寢室管理人員引進關卡

嚴把寢室管理人員引進關卡是航海類高校開展學生寢室思想政治教育工作的重要保障。寢室管理人員直接與學生接觸，是陪伴、督促學生學習生活的重要參與方。管理人員的精神面貌以及素養會對學生的日常教育產生直接而深遠的影響。因而，重視對管理人員的引進，在強化服務意識的同時，要明確其對學生的教育職責，提升他們對學生思想政治教育重要性的認識水平和責任感。從長遠來看，招聘寢室管理人員時，要嚴格遵守崗位要求，同時突出對其的文化程度、交往能力的考察。而在新的寢室管理人員到崗后，要加強對他們的培訓，提升管理人員的服務質量與思想道德水平，努力建設一支責任心強、切實為學生著想的隊伍[4]。把好寢室管理人員引進的這道關卡，也就是抓好了學生的生活老師，有利于促進學生整體健康風貌的養成。

（四）堅持指導員進寢室制度

堅持指導員進寢室制度是航海類高校開展思想政治教育工作的制度策略。指導員是學生在校期間聯系最緊密的人，是老師亦是朋友，所以指導員與學生的交流不應局限于辦公室、教學樓。一名合格的指導員，應努力做到多方面了解學生，通過定期的寢室走訪制度，把握學生近期的學習、生活等方面狀態，及時對學生的訴求給予反饋[5]。在進寢室的過程中，要做好自身定位，善于拉近與學生的距離，既要用認真踏實的工作態度與學生溝通交流，展示自己的專業素養和人格魅力，樹立指導員的威信；同時也要學會傾聽，不給學生造成壓力，以輕松的談心了解學生，幫助學生成長，引導其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因而從長遠來看，在新時代教育背景下，高校指導員應深入學生寢室，把在寢室中開展思想政治教育工作作為一項重要課題，深度研究，積極實踐，及時總結，全面提升對學生思想政治教育工作的長效性引領。

（五）提升學生自我管理能力

提升學生自我管理能力是航海類高校開展思想政治教育工作的有力途徑。高校學生區別于其他年齡階段的學生，本身更具有自我管理和自我教育的能力。在開展思想政治教育工作的過程中，應充分發揮優秀學生干部的服務意識和奉獻精神。首先學生會組織核心成員、黨員干部等應以身作則，在寢室中發揮模范帶頭作用，做好寢室管理和思想政治的排頭兵[6]；其次，他們可以緊密結合起來，通過排班、適當依據就近寢室區域而進行責任劃分等方式，細化自身責任，加強對同學的關懷，日常了解學生的實際需求，并將發現的苗頭性問題或疑難雜癥及時反映給指導員，以便于指導員在深入寢室的談心談話過程中做到有的放矢，提升其工作能力，完善思想政治教育水平。

四、航海類高校寢室中開展思想政治教育的意義

（一）有利于豐富延伸校園文化

黨的十八大以來，我們高度重視文化這一軟實力，于國家而言，文化是民族的血脈，是人民的精神家園；而對于學校來說，校園文化是學校發展的必要保證，是師生成長的重要環境。高校寢室作為校園的重要一角，于其中進行思想政治教育工作，推動寢室文化的深度展開，有利于為原本豐富多彩的校園文化添上濃墨重彩的一筆，同時這也是進一步延伸校園文化影響力的創新舉措。受學業專業性影響，航海類高校學風普遍嚴謹，專注理工科教育與人才培養，而在思想政治教育的引領中稍遜一籌。加強寢室中的思想政治教育，將校園文化的影響力落腳于學生的日常生活，以文化滋養學生的政治意識，通過學生整體素養的提升來反作用于校園文化的發展，從而達到長效互動的良性效果。

（二）有利于落實高校育人工作

進入新時代以來，習近平總書記多次在重要場合指出“高校要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”，立德樹人是高校的根本，也是高校的歷史使命與責任擔當。在貫徹落實高校育人、樹人的過程中，離不開思想政治教育的導向性，而寢室中的思想政治工作則是其中的重要一環。當前要做好高校學生的思想政治工作，使其不僅單單停留在課本中，而是將一句句口號真正成為影響學生生活實踐的座右銘，就不能再以傳統的教育模式為工作重點，必須依據當前學生身心發展規律，結合思政工作發展要求探索適應時代的工作方向。在這其中不可回避的是，高校寢室作為學生思想、學習的最真實展露地，擁有其得天獨厚的教育意義。重視并在高校寢室中開展思想政治教育工作，是提升思政工作親和力和針對性的具體體現，也是進一步落實高校育人工作的生動展現。

總之，加強高校寢室中思想政治教育工作的力度，是結合當前時代對高素質人才需求所作出的順勢行為。寢室在思想政治教育工作中所發揮的深遠影響不可小覷。航海類高校重視開展寢室中的思想政治教育是響應當前講好新時代大思政課的重要補充，是落實高校立德樹人根本任務的重要渠道。高校育人工作需要進一步落到實處，綜合辦學治校的各領域作用，充分發揮其培養輸送高素質人才的基地作用，致力將立德樹人走深走實。

[基金項目：大數據時代大連海事大學師德評價創新路徑研究，項目號：JF2021Z02。]

參考文獻：

[1] 李家林.高校基層黨建與教育教學融合發展的實踐與思考[J].科教導刊：電子版，2019（21）：2.

[2] 邵文祥.樹立“大思政”理念，構建“大思政”格局——以包頭輕工職業技術學院為例[J].山西青年，2019（23）：2.

[3] 李志.論高校輔導員將思政教育融入學生的日常管理[J].智庫時代，2019（39）：44-45.

[4] 歸李千慧.高校學生寢室管理中思政教育和行為規范引導研究[J].黑龍江教育學院學報，2017，36（01）：151-153.

[5] 王新銘.校園文化活動中蘊含的隱性思想政治教育研究[J].太原城市職業技術學院學報，2021，（06）：168-170.

[6] 魏虹，張文.立德樹人：新時代高效大思政育人工作的核心節點[J].佳木斯大學社會科學學報，2020，38（01）：85-88.

（作者單位：1.大連海事大學馬克思主義學院 遼寧大連 116026；2.大連海事大學關工委 遼寧大連 116026）

[作者簡介：安媚（1996—）女，漢族，山西呂梁人，大連海事大學馬克思主義學院碩士生，研究方向：馬克思主義中國化研究；劉磊（1989—）男，漢族，遼寧盤錦人，大連海事大學講師，研究方向：科技與社會。]

（責編：建峰）