“武術傳播”視角下民辦高校國際化研究

周景景

關鍵詞：武術傳播與推廣；民辦高校；國際化發展

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，以促進人的全面發展和做好國際化交流為目的，以武術表演、賽事活動、培訓研修等產業鏈條為杠桿，不斷激發和滿足世界人民多層次多樣化的需求，充分利用武術的多元價值，推動武術的繼承與傳播，提高武術的國際影響力。

1 嵩山少林武術職業學院國際化發展現狀

1.1 登封市武術傳播國際化情況

嵩山少林武術職業學院位于登封市，登封市位于河南省嵩山南麓，是少林武術的發源地和全國著名的“武術之鄉”。近年來，登封市委、市政府充分發揮登封功夫文化資源優勢，做大做強武術培訓產業，現有習武學生8.2萬人，在30 多個國家和地區設立少林功夫館、武術培訓中心等機構。登封被譽為全球最大的武術人才培訓和輸出基地。登封現有20 多個少林功夫演藝團隊，每年在國內外巡回表演2000 余場，吸引海外觀眾200 萬人次，全媒體觀眾覆蓋全球近20 億人次。登封正大力開發武術產品市場，目前從事武術產品生產、開發和銷售的企業100余家，產品遠銷到海內外，每年實現銷售收入達3 億多元。

1.2 嵩山少林武術職業學院國際化發展現狀

嵩山少林武術職業學院是在2008 年經國家漢辦批準，以武術為特色的漢語推廣基地——漢語國際推廣少林武術基地。學院以“服務軍隊和國防現代化建設、推動中華武術文化走出去、助力武術文化產業發展和‘一帶一路沿線中資企業安全保障”為主要服務方向，承辦國際學生漢語武術夏令營，培養、培訓各國中華武術師資，全球孔子學院和漢語教學機構的武術教學巡演，研發漢語與武術多媒體系列教材等，采取“武術+ 專業+ 基礎課程”的教育方式，培養了一大批復合型優秀人才。目前，學院在海外已經建立了1 個孔子學院、2 個中國武術中心、32 個武術俱樂部，已經成為學院對外文化交流的重要窗口。

1.3 學院國際化實施效果

1.3.1 漢語武術夏令營

截至2021 年，學院連續承辦了18 屆國際學生漢語武術夏令營（秋、冬令營），接待70 余批國外校長團來校交流學習，共接待美國、韓國、英國等15 個國家的校長和師生來院交流學習2304 人次。2021 年以來，學院充分發揮了武術“民間外交生力軍”作用，與美國開展的“功夫云端組合”和“漢語云端組合”線上冬（夏）令營活動。為中華傳統文化在世界的交流和傳播做出了積極貢獻。

1.3.2 海外孔子學院

學院連續多年向全球孔子學院輸送武術師資，截至2021 年12 月，向美國、英國、泰國等45 個國家外派教師和學生志愿者，從事漢語和武術教學500 余人次；從2008 年起，嵩山少林武術職業學院研發了多部漢語國際推廣教材，包括面向國外中小學生的《快樂武術學漢語》，面向漢語橋國際學生夏令營的《動物拳》《四季拳》系列教材；同時還參加了國家漢辦“漢語橋國際學生夏令營”官方教材——《你好· 中國》中武術與武術文化部分的編寫。在武術文化研究領域，編輯出版了《中國文化經典讀本》《中華武術素養讀本》《中國古代典籍英譯叢書》《弘武實用英語》等系列教材和著作，極大地豐富了漢語國際推廣教材。

1.3.3 國際文化交流巡演

學院“武林漢韻”巡演團先后到聯合國總部以及俄羅斯、英國、意大利、日本等14 個國家和地區進行文化交流巡演，受眾數百萬人，被評為第八屆全球孔子學院特色文化活動品牌和特色教學案例，入選河南省十大外事經典案例。學院學生與集團學員多次參加奧運會、青奧會、亞運會等開閉幕式表演，連續18 年參加央視春晚演出，極大地促進了武術國際化發展，增進了世界各國人民對中華武術的認知和認同，為推動中華武術文化交流發展作出了突出貢獻。

1.3.4 國際化合作項目

2017 年4 月，學院與美國亞利桑那大學共建了全球孔子學院首家“中國武術中心”；2020 年，學院與健康養生中心合作建設美國亞利桑那中醫與武術特色孔子學院；在河南省委外辦指導下，學院成立“中華武術文化外譯與傳播研究院”，致力于武術文化外譯和國際傳播研究，推動了中華武術文化的海外推廣。

2 武術傳播視角下學院國際化發展面臨的挑戰

本研究采用經典的拉斯韋爾“5W”傳播模式，從學院武術文化的傳播者、傳播內容、傳播方式、傳播對象、傳播效果五個方面研究目前民辦教育國際化發展中面臨的挑戰。

2.1 基于傳播者的挑戰

一是學院方面，學院成立時間短，對國家戰略規劃認識不充分、對國際形勢研判不充足、系統化傳播的鏈條不科學、國際化辦學經驗欠缺是現階段實際發展過程中存在的不足之處。二是師資方面，目前學院有專任教師466 人，碩士以上學位專任教師占專任教師比例52.14%，副高職稱以上專任教師占專任教師比例31.11%，正高級職稱專任教師55 人，從語言溝通上、專業技術上等教育教學方面，能夠出國任教的專業老師數量缺口較大。三是人才培養方面，學院采用“武術+ 專業+ 基礎課程”的方式進行人才培養，這是在我國實際發展需求之上制定的人才培養方案，不能夠滿足國際化人才培養的實際需求，也難以吸引更多的外國學生來校學習，影響學校國際化發展的質量與效率。

2.2 傳播內容方面的挑戰

從學校自身發展情況來看，已經整理了部分文字和錄像等資料，如按照鄭州市地方標準DB4101/T 6—2019編制的《少林拳》，對中華武術的理論研究和技術水平的提高、創新起到了積極的作用，但是對武術挖掘整理所取得成果的深入研究還是很不夠的，學院關于武術理論教材、老拳師錄像等未用科學的態度和手段進行分析、論證，同時，對于武術訓練動作或技能在實際推廣中也缺乏系統性和實用性，例如：青少年以練武術套路和武術散打為主，中老年人以練少林拳、八段錦為主，等等。傳統武術文化與民族傳統文化的內涵結合不夠緊密，傳播的內容沒有進行科學和多維度的研究，在全球化進程不斷加快的今天，武術國際化傳播的內容缺乏實際的學術價值和推廣載體，武術健身活動和賽事設計沒有圍繞廣大海外群體開展，與武術的發展、時代的要求還有一段距離。

2.3 基于傳播方式的挑戰

目前，學院通過“功夫+ 云端”線上夏令營模式，以“加強中美語言文化交流，增進兩國友好情感，為共建世界文化共同體貢獻力量”為主旨，通過線上教學平臺參加在線直播課程和錄播課程，同時進行中華武術和中華傳統文化云體驗。在教學過程中全程采用雙向交流模式：一方面通過在線游覽的“云旅游”模式，向營員們介紹少林寺、嵩陽書院等文化景點，使其遠程感受登封的人情風貌；另一方面通過話題討論、中華才藝學習與展示、武術教學成果展等方式分享學習心得體會，共享中華文化。但是線下的國際性武術賽事、武術表演參與較少，與國內外媒體互通不足，沒有充分探索新媒體在武術國際化傳播中的應用，在進一步推動武術國際化普及與推廣中具有一定的局限性。

2.4 基于傳播對象的挑戰

按照發達國家和發展中國家的區域劃分，對各國、各地區的經濟、政治、文化研究不夠深入，包括人口年齡結構、體育運動傾向、教育教學機制、文化素質水平等沒有系統地、全面地進行挖掘和分析。要真正深入了解傳播對象，掌握受眾心理，了解當地受眾喜歡什么、想看什么，清楚他們的閱讀習慣、風格偏好，實現精準傳播、貼近傳播，同時要適應分眾化、差異化的趨勢，既要搞清楚自己的主要受眾、把握主要受眾的偏好，又要注意“內外有別”“外外有別”、新媒體和傳統媒體有別，盡可能做到中國武術與中國文化雙擎驅動，吸引海外受眾的好奇心，培育興趣愛好，提升武術訓練水平，普及中國傳統文化。

2.5 基于傳播效果的挑戰

學院通過近年來的努力，部分國家和地區已經基本認識了武術的價值和中國文化的博大精深，但是從認知到態度再到行動，是一個效果的累積、深化和擴大的過程。國際化傳播效果主要依靠國際化項目的展示，武術院校在國際化發展過程中要求中外能夠進行更為緊密的合作，中國學生能夠進入外國實習，外國學生也能夠進入中國武術院校進行相關知識的學習，但是從學院整體發展情況來看，留學生比重較小，去往國外學習的學院學生也較為有限，國內外學生的流動性很低，難以滿足學校國際化發展的需求。另外，學院更加關注成果方面的宣傳，而對于文化方面宣傳的重視程度較低，這也是傳播效果沒有最大化的因素之一。

3 武術傳播視角下民辦高校國際化發展的建議與對策

本部分建立在上一部分的研究基礎之上，為民辦院校國際化發展提供一定的意見與建議，希望促進民辦院校國際化發展策略的高質量實施。

3.1 研究傳播對象，提高傳播針對性

明確傳播對象，聚焦傳播人群，熟悉當地語言習慣和教育教學機制，使傳播的內容具體化、可視化，高校要以青年學生為主做好傳播，主要通過學生溝通來完成，有留學生與中國同學、留學生與當地社會、留學生與自媒體等渠道，普通民眾也是國際傳播的重要資源，有必要全面推廣全民國際傳播素養教育，提高傳播的有效性。

3.2 建立科研機構，完善傳播豐富性

高校借助雄厚的教師資源，建立學院研究機構，積極借鑒各學科研究方法，夯實理論基礎，對國際武術賽事進行系統、完善的記錄及整理，豐富武術表演、培訓研修、武術旅游、影視動漫等產業傳播內容，研發適合大眾鍛煉的武術健身套路，補齊現有的短板，提供充足的數據支撐，服務國際化傳播的發展。

3.3 重視人才培養，夯實傳播有效性

需要改進、創新人才培養模式和政策傾向，明確武術院校國際化發展的目的，不僅僅需要為國際提供相應的人才支持，也需要弘揚我國傳統武術文化，在建立“語言+ 技術+ 文化”綜合素能的基礎之上，培養出質量過硬的優秀人才，廣泛普及社會武術，拓展青少年武術研學、研修、培訓交流活動，打造武術文化研學旅行基地。

3.4 創新平臺建設，提升傳播覆蓋性

要明確溝通體系的管理者，建立以校長為主，其他二級學院負責人共同參與的管理體系，緊跟國際發展形勢，搭建國內外的交流平臺，積極與國外溝通，與國外更多的企業進行合作，充分發揮大型活動、新媒體等介質作用，提升國際化傳播的時效性和覆蓋性。

3.5 大力發展“武術+”，擴大傳播效果

2015 年以來，學院積極建設國家跨界跨項選才基地，大力發展武術+ 冰球、武術+ 滑雪等項目，先后為國家各冰雪項目集訓隊輸送了247 名跨界跨項運動員，為2022 年冬季奧運冰雪項目提供保障。目前，學院正在籌備武術+ 短兵、武術+ 摔跤、武術+ 柔道等奧運項目，以奧運會為抓手，進一步擴大國際化發展效果。

4 結語

隨著供給側結構性改革的不斷深入、國家“一帶一路”倡議的不斷推進，武術產業發展基礎不斷夯實，規模持續擴大，并呈快速發展態勢。以推動武術普及化、社會化為目的的武術健身活動日趨活躍，以技能培訓、強身健體為主要內容的武術培訓研修蓬勃發展，但總體上看，我國武術院校國際化發展仍處于起步階段，發展規模和水平還不能滿足需求，存在著體制機制不順，規范標準不統一，產品和服務供給不足，行業服務質量不高，國際化開放合作程度不高等問題。以上研究從武術傳播視角進行分析，為武術院校國際化發展提供一定的借鑒與參考。