小學(xué)語文核心素養(yǎng)視域下整本書閱讀的策略

榮佑剛

小學(xué)語文整本書閱讀是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中的熱點問題之一。小學(xué)語文整本書閱讀與核心素養(yǎng)的研究關(guān)注小學(xué)生整本書閱讀過程中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。小學(xué)語文整本書閱讀對于學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展有積極的促進作用。通過整本書閱讀，學(xué)生可以獲得豐富的閱讀體驗，提高閱讀素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，同時也可以促進思維品質(zhì)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)和社會交往素養(yǎng)的發(fā)展。

一、小學(xué)語文核心素養(yǎng)與整本書閱讀

小學(xué)語文核心素養(yǎng)和整本書閱讀有著密不可分的關(guān)系。整本書閱讀是小學(xué)語文教育的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀能力和興趣。小學(xué)語文核心素養(yǎng)與整本書閱讀有著密不可分的關(guān)系：

閱讀素養(yǎng)是整本書閱讀的基礎(chǔ)。整本書閱讀需要學(xué)生具備良好的閱讀素養(yǎng)，包括閱讀速度、閱讀理解、閱讀表達等方面的能力。

獨立思考是整本書閱讀的關(guān)鍵。小學(xué)語文核心素養(yǎng)中的創(chuàng)新思維和批判思維能力，可以幫助學(xué)生獨立思考，深入分析和理解整本書中的內(nèi)容。

文化素養(yǎng)是整本書閱讀的目標(biāo)之一。小學(xué)語文核心素養(yǎng)中的文化素養(yǎng)，可以幫助學(xué)生了解和認(rèn)識各種文化，提高學(xué)生對于整本書中的文化內(nèi)涵的理解。

溝通能力是整本書閱讀的重要能力。小學(xué)語文核心素養(yǎng)中的語言表達能力，可以幫助學(xué)生有效地溝通和表達自己對于整本書的看法和理解。

二、小學(xué)語文整本書閱讀興趣的激發(fā)策略