如何實現(xiàn)英語課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升

李想

教師應(yīng)當(dāng)對自身的教學(xué)觀念予以更新，將教學(xué)理論作為指導(dǎo)，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，同時對教學(xué)方法與教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化，營造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，從而實現(xiàn)英語課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，打造高效的英語課堂。

一、運(yùn)用游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，游戲固然是不可或缺的有效途徑，但不能單是說說唱唱玩玩。因為我們的目的主要是為學(xué)習(xí)英語，游戲只是一種輔助手段。因此，我們在激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣的過程中，不能只停留在課堂氣氛的“活”和“玩”中。還得問問學(xué)生是不是真正掌握了要學(xué)的知識。英語本身具有的魅力，才是學(xué)生持久學(xué)習(xí)的動力。因此，我認(rèn)為游戲教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其作用，達(dá)到寓教于樂的目的。

二、在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神

小學(xué)生處在成長發(fā)育階段，他們頭腦靈活、思維活躍。敢想、敢說、敢做是他們的階段性特點。而傳統(tǒng)的“師傳生受”的教學(xué)觀念束縛并忽視人的發(fā)展，勢必影響學(xué)生潛能的開掘，遏制學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生敢想、敢說、敢做這份銳氣，滿足他們的好奇和欲望，鼓勵他們不要滿足單一的答案，積極思考，大膽質(zhì)疑，對學(xué)生新穎、獨到的見解要及時表揚(yáng)，讓他們感受愉快與興奮的成功體驗。

三、注重小學(xué)英語課堂教學(xué)方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力。……