本刊稿約

本刊立足于我國職業(yè)教育改革與發(fā)展實際，密切關注國內外職業(yè)教育發(fā)展，堅持傳播具有中國特色的職業(yè)教育理論、為我國職業(yè)教育改革和發(fā)展服務、為我國職業(yè)教育學學科建設服務，著重刊登職業(yè)教育領域的優(yōu)秀學術研究成果。設立的主要欄目有：特稿、專題、研究與探索、教育建言、教育管理、成人教育、農村教育、職業(yè)指導、教師與學生、德育研究、心理健康教育、比較教育、課程與教學等。

1. 本刊選文標準：能及時反映職業(yè)教育領域的學術研究和教育教學改革實踐的最新成果。有一定的學術創(chuàng)新：能夠提出創(chuàng)新性觀點，選取新穎的研究方法，有獨特研究視角，對已有成果做出新的概括或評析的文章。有完備的學術論證：注重研究方法的有效性、論證的邏輯性、論據的可靠性。有較大的社會價值：能夠對解決經濟、政治、社會生活中的問題有所推動，對思想道德文化建設有所促進。有精練的語言表達：能夠清晰、流暢地用學術語言論述文章，拒絕口語化和隨筆式表述。

2. 原則上來稿需在首頁附投稿信，簡明介紹研究歷程、文章脈絡及主要發(fā)現和意義等以闡明學術觀點，或附研究框架（提綱）清晰表明研究理路。擬投欄目，與文章相關的個人研究成果，對稿件處理有無特殊要求等請一并清楚表達。

3. 文稿書寫格式及要求。來稿請按如下順序撰寫：文題、作者姓名（不超過3個）、摘要（不超過200字）、關鍵詞、作者簡介（真實姓名、出生年份、性別、籍貫、工作單位、職務、職稱、學位和工作單位所在省、市、郵編）、中圖分類號、文獻標識碼、正文、注釋、參考文獻及英文題目和作者拼音名。若有基金資助或課題經費資助的論文，請在［作者簡介］后用［基金項目］注明基金項目名稱或課題項目名稱及編號。

○文題：應簡明確切地反映文章的特定內容，以不超過20字為宜，一般不用副標題。

○關鍵詞：2～5個，采用教育教學標準主題詞，若規(guī)定標準詞表中無該關鍵詞的可使用自由詞。

○中圖分類號、文獻標識碼：此兩項共占一行。例如，［中圖分類號］G42［文獻標識碼］A

○圖表：凡文字能說明的內容盡量不用表和圖。文中的表或圖應各有表題、圖題，同時必須有相應的表序號和圖序號。表中需說明的問題采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”做圖要規(guī)范，圖坐標要設計準確，刻度均勻。

○名詞使用：文中所用專用名詞不要隨意縮寫，如所用名詞過長，而文中又需多次使用，則應在第一次使用時在全名后加圓括號注明縮寫。

○計量單位：使用我國法定計量單位。標點符號、數字用法等均按國家標準執(zhí)行。

○標題序號：可按四級小標題的格式寫：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一級、二級標題另起段，正文另起段；三級、四級小標題不另起段，與正文接排。

○注釋：注釋是對正文中某一特定內容的詮釋和說明，用數字加圓圈標注如①②……，置于文后，標注文獻類型。中文注釋須依次標明序號（外加圓圈）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼；外文注釋須依次標明序號（外加圓圈）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼。

○參考文獻：所列參考文獻只限作者親自閱讀過的近期公開出版的主要文獻，按文中首次出現的次序編號，內部刊物或未公開發(fā)表的資料均不列入。參考文獻置于注釋之后，標注文獻類型。中文參考文獻須依次標明序號（外加方括號）、作者（年代久遠或作者確實不明時可以標注佚名）、書名、出版地、出版社、出版年份；外文參考文獻須依次標明序號（外加方括號）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文獻又有外文文獻的，請按中文在前、外文在后的順序分別排列，并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序。同時出現多國文獻時，按照中日西俄的順序排列；若引用文章為電子資源，請注明網絡地址、更新或修改日期、引用日期。引自序言或扉頁題詞的頁碼，按實際情況著錄。

○文獻類型：以單字母標識（外加方括號），如專著（普通圖書）為［M］，論文集（會議錄）為［C］，匯編為［G］，報紙文章為［N］，期刊文章為［J］，學位論文為［D］，研究報告為［R］，檔案為［A］，輿圖為［CM］，數據集為［DS］，未說明的文獻為［Z］，數據庫為［DB］，電子公告為［EB］，聯(lián)機網絡為［OL］，聯(lián)機網上數據為［DB/OL］，網上電子公告為［EB/OL］。

常用注釋和參考文獻標注舉例：

［注釋］

①石中英.知識轉型與教育改革［M］.北京：教育科學出版社，2001：40，48.

②陳宇.我國職業(yè)資格證書制度的回顧與前瞻［J］.教育與職業(yè)，2004（1）：46.

［參考文獻］

［1］白書農.植物開花研究［M］//李承森.植物科學進展.北京：高等教育出版社，1998.

［2］黃河，楊明鄂，曠慶祥.職業(yè)教育“新型活頁式教材”的內涵及建設路徑［J］.教育與職業(yè)，2021（2）：99-103.

［3］習近平.關于《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》的說明［N］.人民日報，2020-11-04（2）.

4.多作者文稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，通知用稿后不再改動。

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