云南攀巖“省隊校辦”模式的發展瓶頸及對策研究

符仕平 秦麗芬 司文琴

摘 要：本文采用文獻資料法、問卷調查法和訪談法等研究方法，闡述“省隊院辦”模式的開展現狀，以云南省攀巖隊為研究對象，分析“省隊校辦”模式的發展瓶頸，探尋解決對策。研究表明，云南攀巖“省隊校辦”模式是體教融合的一種方式，需要進一步完善運動員和教練員相關的配套政策，建立一套科學的選拔機制。把攀巖項目納入云南省運動會、云南省錦標賽、云南省年度賽等正式比賽項目，完善各州市的攀巖運動員梯隊培養和選拔機制；整合昆明海埂體育訓練基地的科學訓練監控資源，加強對云南攀巖隊伍的保障，重點借助競技表現中心、康復恢復中心、體科所等方面給隊伍以實質性保障，為云南攀巖項目備戰“十五運”做好充足準備，優化“省隊校辦”模式發展路徑，為其他項目借鑒該模式奠定理論基礎。

關鍵詞：省隊校辦；攀巖；發展瓶頸；對策

1 研究背景

隨著攀巖成為奧運會、亞運會、世錦賽、世界杯、全運會等大型賽事的正式比賽項目，云南以“十四運會”為契機，綜合分析省內攀巖項目的建隊條件。2019 年7 月，云南體育運動職業技術學院與云南省體育局以“省隊校辦”的模式簽訂“合作協議”，共建云南省攀巖隊。在備戰“十四運會”期間，攀巖隊伍完成組建工作，通過短短兩年的訓練就取得攀巖項目的首個全國冠軍，輸送多名隊員到國家攀巖集訓隊，代表中國參加多站攀巖世界杯的比賽，充分說明“省隊校辦”模式在新項目、新周期中的優越性。“十四運會”結束后，云南繼續采用“省隊校辦”模式與云南體育運動職業技術學院共建云南省攀巖隊，備戰“十五運會”攀巖項目的比賽。隨著攀巖項目的快速發展，全國各省隊對攀巖項目越來越重視，攀巖項目成為各省新建項目的焦點，攀巖項目的競爭變得越來越激烈。大環境的改變使得云南攀巖“省隊校辦”的競技體育人才培養模式發展遇到瓶頸，隊伍逐步暴露出新的發展困境。鑒于此，本文在剖析制約云南攀巖“省隊校辦”模式發展因素的基礎上，提出相應的對策和建議，以期為云南攀巖隊備戰“十五運會”做好充足的準備，取得更優異的成績。

2 云南攀巖“省隊校辦”模式的發展瓶頸分析

2.1 配套政策不完善

云南攀巖“省隊校辦”模式的配套政策不夠完善。通過對云南省攀巖隊相關人員的訪談發現，“省隊校辦”就是將“省級隊伍”放置在高校來訓練、管理、參賽等，通過“政府采購”的方式與校方簽訂“合同”，明確雙方的權利和義務，是體教深度融合的一種方式，主要任務是備戰高水平賽事獲得相關比賽名次，而高水平賽事需要完善的保障政策支撐訓練系統的運轉。云南攀巖“省隊校辦”模式在實施過程中，表現為在攀巖新項目發展初期，有建隊快、訓練條件成熟、攀巖設施設備齊全等方面的優勢，但隨著項目發展的規模化、成熟化、國際化，原有的“省隊校辦”模式不足以滿足現狀，特別是學生身份的高水平運動員暫時沒有享受《云南省省級運動隊運動員聘用標準》的相關政策，也沒有享受高水平運動員培育系統的保障政策，處在單周期訓練比賽的循環中，使得高校運動員剛出成績就面臨畢業找工作等現實問題，大大影響了運動員的系統訓練。

2.2 攀巖教練團隊配備不足

云南省攀巖隊的教練配備不足。根據2024 年巴黎奧運會、2021 年陜西舉辦的“十四運會”攀巖比賽設項情況，2025 年“十五運會”攀巖比賽項目將會設有兩個小項（速度和兩項全能），速度賽為國際標準賽道的成人速度比賽，兩項全能賽是由攀石和難度兩個小項的綜合成績來判定排名，分為男子成人組和女子成人組，一共4 塊金牌。通過調查，云南省攀巖隊在備戰“十五運會”期間共有3 名教練員，其中一名主教練、一名體能教練及一名助理教練，該教練團隊配置勉強能夠備戰一個組別的單項比賽。因此，云南省攀巖隊的教練團隊配置不足，難以滿足“十五運會”攀巖比賽全部小項的參賽任務。

2.3 攀巖梯隊建設不完整

云南攀巖隊的梯隊建設不完善。隨著云南攀巖“省隊校辦”合作模式的建立，云南省攀巖隊正式組建，其目標就是代表云南參加全國性賽事，代表中國參加世界級的賽事。在“十四運會”備賽期間，云南攀巖隊取得了優異成績，培養出一大批國家級優秀運動員，但在攀巖梯隊建設方面做得不夠理想。首先，實施“省隊校辦”的云南體育運動職業技術學院是專科層次的院校，缺失優秀后備人才文化學習的保障機制，簡單來說，就是讀書升學問題無法解決，這就給競技體育后備人才培養增加了困難，特別是青少年層次的攀巖梯隊無法開展系統訓練，只能開展高水平運動員的培養。其次，云南省青少年的“省運會”“省錦標賽”“省年度賽”的競技比賽項目中沒有攀巖項目，也就意味著無法集中各州市的力量，建設一條系統的后備人才培養路徑，各州市也無法系統地培養后備人才。因此，攀巖競技體育后備人才的梯隊建設既不完善，也不系統。

2.4 科學訓練和恢復治療的保障力度不足

科學訓練的監控手段和恢復治療的保障力度不足。通過對云南攀巖隊的教練團隊進行訪談發現，攀巖隊在日常備戰過程中的測試器械不足，難以完成運動員的生理生化指標測試，如尿十項、血乳酸、身體成分測試、肌肉等速等指標的測試，無法給出科學的數據以指導訓練；在運動員的恢復治療方面，不足以滿足隊伍的實際需求。在訓練后，沒有專業人員為運動員放松，都是運動員自己放松和拉伸，往往達不到理想的放松效果。此外，運動員在訓練過程中出現損傷后，無法及時進行治療及獲得相關康復建議，教練組只能做一些簡單的處理，降低訓練強度和訓練量，等待運動員慢慢康復。

3 云南攀巖“省隊校辦”模式發展的對策分析

3.1 完善配套政策

將攀巖項目納入《云南省省級運動隊運動員聘用標準》的項目中，完善攀巖高水平運動員的配套政策，才能解決攀巖隊發展的根本問題，使攀巖項目可持續化發展。隨著攀巖成為奧運會、全運會的正式比賽項目，各省市相繼成立攀巖專業隊伍，競賽成績的競爭變得越來越激烈，各省的保障力度越來越大，隊伍的訓練時間比以往更長，攀巖項目的專業化程度越來越高。學生身份的運動員面臨著學業和畢業找工作的雙重壓力，因此，只有把攀巖項目納入《云南省省級運動隊運動員聘用標準》政策中，對高水平的競技運動員進行政策性保障，才能夠從根本上解決運動員的“后顧之憂”，讓他們安心訓練，取得更好的成績，為國爭光為省添彩，實現攀巖項目可持續化發展。

3.2 優化教練員隊伍，加強攀巖師資隊伍的建設

優化教練員隊伍。攀巖專項教練員是提高隊伍競技成績的重要保障，也是運動員安全訓練的關鍵。首先，建立一套科學的教練員和定線員隊伍選拔機制，針對隊伍的實際需求和目標任務，通過“競聘上崗”的方式，引進高水平攀巖專項教練員，每年對教練員進行績效評價，實行優勝劣汰的獎罰制度，充分調動教練員的積極性。其次，隊伍可自主培養高水平的教練員，從攀巖競賽成績優秀的運動員培養為教練員，比如從隊伍輸送到國家攀巖隊集訓的運動員、國家級健將、國家一級運動員等當中培養優秀教練員，在日常訓練的過程中引導重點運動員參加攀巖社會體育指導員、攀巖裁判員、攀巖定線員等職業資格證的培訓，爭取在畢業后取得一系列的攀巖職業資格證書，為自主培養優秀教練員做好基礎。最后，加強教練員隊伍的理論知識學習和專項業務技能培訓，保證教練員擁有自我學習提升的機會和空間。總之，攀巖專項教練員的配比至少要保障每個小項有一名專項教練員，才能參加“十五運會”全部小項的比賽。

3.3 完善運動員的梯隊建設

攀巖運動員的梯隊建設是云南攀巖項目可持續發展的關鍵所在，可用多種合作方式共同搭建攀巖梯隊。一方面，將攀巖項目納入云南省運動會、云南省錦標賽、云南省年度賽的正式比賽項目，通過加入云南省級比賽項目的方式，評定攀巖運動員的等級，方能發揮“杠桿”作用，撬動“州、市、縣、區、學校”等組建攀巖隊伍參加比賽，增加參與攀巖運動的人員基數，為攀巖人才選拔提供更廣闊的空間和人才選拔基數，才能為省級運動隊搭建核心的攀巖梯隊，形成一條完整的雙向人才輸送鏈，保障攀巖人才輸送的雙向暢通。另一方面，與社會層面的攀巖俱樂部合作，組建社會層面的“攀巖俱樂部”青少年隊伍，通過整合社會資源，與社會俱樂部共同培養的方式，為省級攀巖隊伍源源不斷地輸送攀巖好苗子，才能實現攀巖隊伍的可持續化發展。

3.4 加強科學訓練和恢復治療的保障力度

通過整合昆明海埂體育訓練基地的科學訓練監控資源，加強對云南攀巖隊伍的保障，通過體科所的生理生化測試儀器對云南攀巖隊運動員的生理生化指標進行定期測評，給出相關運動員在訓練周期中的身體反應數據，判定訓練量和負荷是否合理，為科學訓練提供依據；通過競技表現中心先進儀器給運動員測試評估數據報告，為科學化的系統訓練提供數據化依據，使訓練更精準、更科學、更系統；通過康復恢復中心的水能量睡眠艙、冷熱水按摩池、超低溫冷療艙、脈沖加壓體能恢復系統、水循環加壓系統、微壓氧艙、漂浮艙、脈沖空氣波壓力治療儀等恢復性儀器，對運動員進行康復治療。

4 結語

當前云南攀巖采用“省隊校辦”模式，運動員保障政策不完善。建議省體育局將攀巖項目納入《云南省省級運動隊運動員聘用標準》的體系中，讓運動員享受相關政策待遇，解決運動員的后顧之憂，讓其可以專心訓練，努力提高運動競賽成績，讓運動員有可持續發展的空間。

攀巖運動是一項高危運動，對教練員和定線員的要求非常高。云南攀巖隊的教練員和定線員短缺，成為高校組建高水平攀巖運動隊的主要制約因素之一。建議建立一套科學的教練員和定線員隊伍選拔機制，針對隊伍的實際需求和目標任務，通過“競聘上崗”的方式，引進高水平攀巖三個小項的教練員；可從攀巖競賽成績優秀的運動員中培養教練員，在日常訓練的過程中引導重點運動員參加攀巖社會體育指導員、攀巖裁判員、攀巖定線員等職業資格證的培訓，為教練選拔夯實基礎。

云南攀巖的梯隊建設不完善，優秀人才選拔和運動員輸送環節缺失，致使云南攀巖隊人才選拔面窄運動員輸送不暢通。建議攀巖項目納入云南省運動會、云南省錦標賽、云南省年度賽的正式比賽項目，通過加入云南省級比賽項目的方式，評定攀巖運動員的等級，方能推動州、市、縣、區、學校等組建攀巖隊伍參加比賽，增加參與攀巖運動的人員基數，為攀巖人才選拔提供更廣闊的空間，才能為省級運動隊搭建核心的攀巖梯隊，形成一條完整的雙向人才輸送鏈。

“省隊校辦”模式下共建攀巖隊的科學訓練監控手段和恢復治療的保障力度不足。建議整合昆明海埂體育訓練基地的科學訓練監控資源，加強對云南攀巖隊伍的保障。通過體科所的生理生化測試儀器對云南攀巖隊運動員的生理生化指標進行定期測評，給出相關運動員在訓練周期中的身體反應數據，判定訓練量和負荷是否合理，為科學訓練提供依據。通過競技表現中心先進儀器給運動員測試評估數據報告，為科學化的系統訓練提供數據化依據，使訓練更精準、更科學、更系統。通過康復恢復中心的相關儀器設備，對運動員進行科學的康復和治療。

參考文獻：

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