歌劇《傷逝》中《風(fēng)蕭瑟》的演唱處理

《風(fēng)蕭瑟》是歌劇《傷逝》中女主人公子君在“秋”中的唱段，該唱段是整部歌劇故事情節(jié)發(fā)展的一個高潮。曲中多變的速度與力度反映了子君復(fù)雜的心理活動，短短的一個唱段卻具有很強(qiáng)的戲劇性，對演唱者的表現(xiàn)力要求極高。現(xiàn)分析《風(fēng)蕭瑟》的創(chuàng)作背景以及歌唱家殷秀梅對該唱段的演繹，并對該唱段的演唱處理展開討論。

歌劇《傷逝》與《風(fēng)蕭瑟》的概述

歌劇《傷逝》的簡介

歌劇《傷逝》是施光南為紀(jì)念魯迅誕辰100周年而創(chuàng)作的民族歌劇，由韓偉、王泉編劇，于1981年在北京首演。該劇一經(jīng)問世就引起了廣泛關(guān)注。它打破了以往歌劇以故事劇情為分幕依據(jù)的傳統(tǒng)，首次以春、夏、秋、冬四個季節(jié)為時間線索發(fā)展劇情，借鑒了西方歌劇中的奏鳴曲式，以此來體現(xiàn)歌劇中的矛盾沖突。其中，“春”“夏”為奏鳴曲式的呈示部，傳達(dá)的是浪漫甜蜜的愛情；“秋”“冬”為奏鳴曲式的展開部，表現(xiàn)的是愛情破裂的悲涼；最后的再現(xiàn)部為一首描寫春天的歌曲，再現(xiàn)了呈示部中的“春”。不僅如此，施光南還借鑒了西方歌劇創(chuàng)作中的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱等手法。該劇大量使用宣敘調(diào)，以此來深化劇中的矛盾沖突，增加戲劇性。此外，施光南將“秋”“冬”兩部分中的音樂色彩與魯迅小說中的悲劇色彩相呼應(yīng)。因此，這兩部分唱段具有較高的藝術(shù)價值。

唱段《風(fēng)蕭瑟》的簡介

《風(fēng)蕭瑟》是女主人公子君在“秋”中的唱段。該唱段的劇情為涓生與子君在生活重壓下感情出現(xiàn)了隔閡，子君回想起他們初識的甜蜜，而現(xiàn)在竟這般凄涼，內(nèi)心百感交集，在秋風(fēng)蕭瑟、落葉紛飛中唱出了該唱段。唱段以秋天“風(fēng)蕭瑟”這一環(huán)境反映出子君內(nèi)心的悲涼以及對生活的無奈、對未來的迷茫，突出了悲劇色彩。《風(fēng)蕭瑟》在表現(xiàn)子君人物形象方面起到了至關(guān)重要的作用。該唱段是整部歌劇中故事情節(jié)發(fā)展的高潮，作曲家通過改變歌曲的速度以及力度，將子君在窘境中一時悲涼、一時惆悵、一時瘋狂的復(fù)雜心情表現(xiàn)得淋漓盡致，將子君的悲劇形象通過音樂更豐滿地呈現(xiàn)在觀眾面前。

殷秀梅對《風(fēng)蕭瑟》的演繹

本文之所以選擇對殷秀梅演唱的《風(fēng)蕭瑟》進(jìn)行分析，是因?yàn)橐笮忝吩?981年首演的歌劇《傷逝》中扮演女主角——子君，這也是她人生中出演的第一部歌劇。作為子君的首位扮演者，以及歌曲《風(fēng)蕭瑟》的首位演唱者，殷秀梅的演繹非常值得研究。

在音色方面，殷秀梅在演唱《風(fēng)蕭瑟》時沒有采用演唱《紫藤花》時明亮的音色，而是使用了更為暗淡的音色，以此來表現(xiàn)子君的彷徨、迷惑；在咬字方面，殷秀梅非常注重咬字清晰；在氣息方面，《風(fēng)蕭瑟》完美地體現(xiàn)出了殷秀梅強(qiáng)大的演唱功力；在情感方面，《風(fēng)蕭瑟》這一唱段表現(xiàn)的是子君掙扎、復(fù)雜的內(nèi)心活動，殷秀梅用細(xì)膩的表演、豐富的情感將子君的心理活動生動地呈現(xiàn)在觀眾面前。

“秋風(fēng)啊，請你告訴我。”“落葉啊，請你告訴我。”該曲用兩問突出了子君的迷惑以及彷徨，而殷秀梅用細(xì)膩的情感賦予了這兩個看似一樣的問句以不一樣的內(nèi)涵，如表1所示。

此時的子君獨(dú)自坐在屋內(nèi)，看著窗外的落葉，憂傷、不解涌上心頭，思考為何追求自由戀愛的自己變得如此凄慘。在演唱該唱段時音色要更暗淡，聲音通道感更足，不能采用演唱《一抹夕陽》時明亮的音色。為了使音色更為暗淡，需在口腔內(nèi)豎著咬字，在豎著咬字的同時要做到咬字清晰，字頭、字腹、字尾都不能含糊。作曲家在《風(fēng)蕭瑟》中使用了許多長音，目的是表現(xiàn)主人公的無助和彷徨。“風(fēng)蕭瑟，葉飄落”中有四個長音，因此演唱者在演唱時要吸好氣，腹部保持收緊，均勻吐氣，盡可能保證長音的時值。在表演方面，演唱者要表現(xiàn)出迷離、憂傷的情緒，以營造悲涼的氛圍。

展開部（26—103小節(jié)）

1.第一段（26—39小節(jié)）

“你突然襲來暴風(fēng)雨，把那甜蜜的笑聲淹沒，那斑斕光彩的理想，在你怒吼中剝落”，描寫的是曾經(jīng)的美好理想在封建勢力的重壓下破滅，子君對此進(jìn)行了悲痛的控訴。在演繹這一唱段時，演唱者的情緒要較快地轉(zhuǎn)換過來，狀態(tài)更積極，情緒更激動，與前一部分的平穩(wěn)暗淡形成對比。這一部分的情緒傳達(dá)可以通過咬字來實(shí)現(xiàn)。首先，“你突然襲來”以及“把那甜蜜的”這幾個字的演唱要緊湊一些，不能拖沓；其次，“風(fēng)”和“淹”這兩個字要著重強(qiáng)調(diào)，突出字頭；最后，“怒吼”的“怒”字，強(qiáng)著強(qiáng)調(diào)字頭，而“剝落”的“落”字則弱著強(qiáng)調(diào)字頭。“怒”字強(qiáng)著強(qiáng)調(diào)字頭是為了表現(xiàn)子君對封建勢力的控訴，而“落”字弱著強(qiáng)調(diào)字頭是為了表現(xiàn)子君面對殘酷現(xiàn)實(shí)的無力以及失望，如此處理可以進(jìn)一步反映子君內(nèi)心的糾結(jié)。

演唱者在演唱“你突然”時，眼神不應(yīng)暗淡悲傷，而應(yīng)睜大雙眼，表現(xiàn)出子君的驚恐；同時急切地向前方邁進(jìn)一步，站立后重心落在左腳，身體稍稍向前傾斜，左手向前方伸出，以表現(xiàn)子君訴說的激動狀態(tài)。在演唱“那斑斕光彩的理想”時，雙手收回，緊握著置于胸前，面帶微笑，眼神中滿是對從前理想的美好回憶。在演唱“在你怒吼中剝落”時，立馬切回幽怨的神態(tài)，緊握的雙手往外慢慢松開。這一表演設(shè)計是為了更好地傳達(dá)出歌詞中的“剝落”二字，同時也能表現(xiàn)出子君的悲傷之情。

2.第二段（40—62小節(jié)）

（1）41—52小節(jié)

“秋風(fēng)啊，請你告訴我”一句又回到平靜的情緒，以表現(xiàn)子君的幽怨以及彷徨。后半句“在人生的長河里，為什么盡是風(fēng)急浪險的漩渦”，旋律上行，力度漸強(qiáng)。因此，演唱者在演唱時氣息要流動，咬字不能拖沓，譜面雖然沒有寫漸快，但是這里可以達(dá)到漸快漸強(qiáng)的效果，為后半句最高音“渦”作鋪墊。“風(fēng)急浪險”這四個字要像說話一樣，強(qiáng)調(diào)“風(fēng)”的字頭，用激動的語氣和情緒表現(xiàn)出子君身處“風(fēng)急浪險的漩渦”中的無力與掙扎。

在表演方面，“秋風(fēng)啊，請你告訴我”與本曲第一句的情緒一樣悲涼，因此演唱者的神情也要一樣哀傷。演唱者在演唱“秋風(fēng)”時，左手往側(cè)前方送出；在演唱“請你告訴我”時，左手收回到胸前，微微低頭，如此可以更好地表現(xiàn)出子君的悲傷和茫然。

（2）52—62小節(jié)

“落葉啊，請你告訴我”與前一部分“秋風(fēng)啊，請你告訴我”雖然節(jié)奏一致，但是旋律在前一部分的基礎(chǔ)上移高了四度，該問句表現(xiàn)出了子君對生活的拷問。因此，演唱該問句的情緒要比前一問更激烈；后半句“在生活的枝頭，為什么結(jié)下的盡是苦果”，“苦”字是一個八度跳動，在演唱時咬字要快，支點(diǎn)要穩(wěn)定在胸前。

在表演方面，演唱者在演唱“落葉啊”時，左手抬起，有力地向左側(cè)方展開。在演唱“請你告訴我”時，右手向右側(cè)方展開。在演唱“在生活的枝頭，為什么結(jié)下的盡是苦果”時，雙手隨著節(jié)奏緩緩地收回到胸前，眼神犀利，表現(xiàn)出子君對生活的質(zhì)問。在演唱“苦果”時，雙手緩緩垂下，為下一句做準(zhǔn)備。

3.第三段（63—103小節(jié)）

（1）63—78小節(jié)

演唱者在演唱“啊生活啊生活，我為你苦苦的思索”時，速度要稍微快一點(diǎn)，才能表現(xiàn)出激烈的情緒。該處要求快速換氣，否則將會導(dǎo)致拍子拖沓、不流動。后半句的“苦苦”要強(qiáng)調(diào)字頭，表現(xiàn)出子君的掙扎與痛苦。在演唱第二句“如今，我像等待著你的判決，宣布我純真愛情的罪過”時，速度要放慢，適當(dāng)加強(qiáng)語氣，咬字有力，表現(xiàn)子君內(nèi)心的憤恨與即將爆發(fā)的不滿。

在表演方面，演唱者在演唱“啊生活啊生活”時，雙手掌心向上，同時向側(cè)方展開。在演唱“苦苦”時，雙手收回到胸前，稍皺眉頭，表現(xiàn)歌詞中的“苦”字。在演唱后半句“我像等待著你的判決，卻不清楚自己的過錯”一開始，雙手就要慢慢放下。該句雖然音區(qū)不高，但是表現(xiàn)的情感較為強(qiáng)烈，演唱者在演唱這一句時，身體要堅定地站立著，手部不加任何動作，通過咬字來表現(xiàn)子君內(nèi)心的不甘。

（2）79—92小節(jié)

“我想虔誠地向你懺悔，卻不清楚自己的過錯，我想虔誠地向你懺悔，卻不清楚自己的過錯，卻不清楚自己的過錯。”這句歌詞傳達(dá)出了子君苦苦找尋淪落至此的原因，她問了秋風(fēng)也問了落葉，但是秋風(fēng)和落葉怎會回應(yīng)呢？子君掙扎無果，此時她已幾近崩潰。在該句的演唱過程中，演唱者的音量要逐漸升高，情緒逐漸激動，從而表現(xiàn)出子君在絕境中掙扎的無助以及絕望；演唱最后的“過錯”前需要快速換氣，強(qiáng)調(diào)字頭，漸強(qiáng)進(jìn)入全曲最高潮部分。

在表演方面，演唱者在演唱第一句“我想虔誠地向你懺悔，卻不清楚自己的過錯”時，左手放在胸前，微微低頭，目光看向地面。在演唱第二句“我想虔誠地向你懺悔，卻不清楚自己的過錯”前半句時，左手從胸口往前方送出，同時抬頭眼睛看向10點(diǎn)鐘方向。在演唱后半句時，右手也往側(cè)前方送出，同時眼睛看向12點(diǎn)鐘方向。在演唱第三句“卻不清楚自己的過錯”時，雙手回到胸前。

（3）92—103小節(jié)

此處是全曲情緒最為激烈的高潮部分。“啊生活啊生活，我為你苦苦的思索”這一句最高的兩個音都是長音，因此對演唱者的氣息要求十分嚴(yán)格。演唱者在演唱時腹部保持對抗的力量，后背及后腰立住，為這兩個全曲最高音作有力的支撐。演唱這一句還需要將身體的全部力量釋放出來，因?yàn)樵诖酥白泳憩F(xiàn)出來的情緒都是幽怨、掙扎以及痛苦，而此處則是子君在進(jìn)行宣泄與釋放。在第二句中，作曲家使用了大量的“啊”和大量三連音，進(jìn)一步表現(xiàn)了子君的絕望和瘋狂。

在表演方面，演唱者在演唱兩個最高音“啊”的時候，雙手指尖朝下，手心向前，頭微微抬起看向上方，以表現(xiàn)出子君的癲狂狀態(tài)。在演唱后面的“啊”時，雙手張開放在雙耳前，抬頭往前方四處張望，表現(xiàn)出子君在絕境中瘋狂吶喊的狀態(tài)。

再現(xiàn)部（104—117小節(jié)）

該段為A段的再現(xiàn)段，表現(xiàn)了子君被愛情拋棄后的無助、悲涼之情，與A段首尾呼應(yīng)，升華了“風(fēng)蕭瑟”的主題。

該段情緒回歸平靜，但是由于此處表現(xiàn)的是子君瘋狂吶喊過后的疲憊與絕望，因此演唱者在演唱時速度要比A段更慢，音量更小。此處的“啊生活啊生活，我為你苦苦的思索”表現(xiàn)的是子君面對破碎的愛情以及殘酷的現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)無力掙扎的絕望情緒。相較于B段，該句可謂是暴風(fēng)雨后的寧靜。因此，在演唱該句時，演唱者的情緒要比前面所有段落都更低沉，音色不要求集中明亮，可以多使用氣聲，以傳達(dá)出子君虛弱無力的狀態(tài)。其中，“苦苦”兩字突出字頭，同時加入適當(dāng)?shù)目耷唬粤髀蹲钫鎿吹那楦小?/p>

在表演方面，演唱者在演唱該段第一個字“啊”時，輕輕地后退兩步，雙手緩緩垂下。在演唱“我為你苦苦的思索”時，雙手放在胸前，低頭閉上雙眼，表現(xiàn)子君的凄涼無力。在演唱最后一個字“索”時，慢慢睜開雙眼，目光看向遠(yuǎn)處的12點(diǎn)鐘方向，直到鋼琴伴奏結(jié)束之前眼神都不能有一絲飄忽。在演唱該段時，演唱者身體不用站得太筆直，甚至可以有一點(diǎn)駝背，目的是表現(xiàn)子君在瘋狂嘶吼之后的絕望及無力。

（作者單位：星海音樂學(xué)院）