新媒體視域下輔導(dǎo)員如何有效利用抖音平臺(tái)開展工作

郝顏

摘要：隨著抖音、快手等短視頻APP的興起，短視頻已經(jīng)成為新的文化現(xiàn)象和信息傳播方式，短視頻在大學(xué)生中的影響力與日俱增。根據(jù)《2019-2027年中國影視傳媒人才需求預(yù)測與人才發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告》，2020年我國影視傳媒類專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為72584人，在各專業(yè)中占比為7.4%，成為影視傳媒類專業(yè)畢業(yè)生的重要去向之一。由于影視傳媒類專業(yè)學(xué)生普遍具有文化水平高、綜合素質(zhì)強(qiáng)、接受能力強(qiáng)等特點(diǎn)，所以針對這一群體開展的工作也需要符合這一特征。

關(guān)鍵詞：抖音平臺(tái)，新媒體，教育工作

一、影視傳媒類學(xué)生特征分析

（一）文化水平高

在近幾年的大學(xué)生中，影視傳媒類學(xué)生呈現(xiàn)出高學(xué)歷、高素質(zhì)、高層次等特征，這是因?yàn)樗麄兂司哂幸话阄幕酵猓€具有較強(qiáng)的藝術(shù)修養(yǎng)和較好的審美能力，他們對于新事物接受能力強(qiáng)。

（二）接受能力強(qiáng)

影視傳媒類學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后便會(huì)選擇參加各種興趣社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)，且參與活動(dòng)的熱情很高。影視傳媒類學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，且大部分學(xué)生都會(huì)選擇參加各種社團(tuán)活動(dòng)來鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。[1]

二、輔導(dǎo)員利用抖音開展工作現(xiàn)狀分析

（一）短視頻傳播特點(diǎn)和受眾心理分析

短視頻傳播具有明顯的傳播特點(diǎn)：一是信息容量大；二是形式多樣化；三是參與互動(dòng)性強(qiáng)。短視頻在內(nèi)容上具有鮮明的時(shí)代特色，能夠有效地進(jìn)行思想引領(lǐng)；在形式上具有豐富的表現(xiàn)形式，能夠有效地增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感染力。

（二）抖音平臺(tái)的特點(diǎn)

1.傳播內(nèi)容廣泛、生動(dòng)、形式多樣。抖音平臺(tái)上的短視頻內(nèi)容豐富多樣，能夠充分滿足學(xué)生的碎片化學(xué)習(xí)需求，也能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受信息。在抖音平臺(tái)上傳播的內(nèi)容能夠更加直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，這是其他媒體平臺(tái)所不具備的。

2.傳播形式多樣、新穎。短視頻具有形象直觀、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此能夠讓學(xué)生更好地接受信息，也能夠讓學(xué)生參與到信息傳播中來。

3.傳播效率高、成本低。在傳統(tǒng)媒體中，報(bào)紙、廣播、電視等都是傳播速度最快、覆蓋面最廣的媒體形式，但是在網(wǎng)絡(luò)上，視頻類產(chǎn)品的傳播速度更快，且成本更低。內(nèi)容豐富，貼近生活。短視頻具有生動(dòng)形象、喜聞樂見的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受信息，更好地滿足學(xué)生的情感需求。[2]

4.用戶規(guī)模大，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，抖音用戶數(shù)量已經(jīng)突破了6億，月活躍用戶超過4億，用戶規(guī)模龐大，為思想政治教育工作提供了巨大的市場空間。

5.具有很強(qiáng)的娛樂化特征。在傳統(tǒng)媒體中，新聞?lì)悆?nèi)容具有嚴(yán)肅的特點(diǎn)，在短視頻平臺(tái)中則可以輕松活潑地呈現(xiàn)給學(xué)生。互動(dòng)性強(qiáng)、互動(dòng)性好，短視頻中互動(dòng)性強(qiáng)是其顯著特點(diǎn)之一，與學(xué)生之間能夠通過評(píng)論、點(diǎn)贊等方式進(jìn)行互動(dòng)交流。

6.短視頻形式多樣，便于傳播。短視頻內(nèi)容具有簡單明了、節(jié)奏明快、短小精悍的特點(diǎn)，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力和興趣，實(shí)現(xiàn)有效地思想引領(lǐng)。

三、短視頻平臺(tái)特點(diǎn)給高校輔導(dǎo)員工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）傳播內(nèi)容不可控性強(qiáng)

短視頻平臺(tái)具有傳播內(nèi)容不可控性強(qiáng)的特點(diǎn)，容易導(dǎo)致出現(xiàn)信息失真和錯(cuò)誤引導(dǎo)現(xiàn)象，對學(xué)生思想產(chǎn)生負(fù)面影響。輔導(dǎo)員工作時(shí)間緊、任務(wù)重，無法顧及到每個(gè)學(xué)生的情況。在抖音平臺(tái)上宣傳思想政治教育工作時(shí)往往是輔導(dǎo)員利用周末或晚上等課余時(shí)間進(jìn)行宣傳，導(dǎo)致有的學(xué)生對于抖音平臺(tái)上的思想政治教育宣傳工作產(chǎn)生抵觸情緒和心理壓力。[3]

（二）受眾面廣、針對性差

短視頻平臺(tái)受眾面廣、覆蓋面廣、受眾數(shù)量大是其顯著特點(diǎn)之一，但同時(shí)也導(dǎo)致了一些不良信息和不健康內(nèi)容的傳播。學(xué)生缺乏良好使用習(xí)慣，導(dǎo)致信息接收不全、不完整。由于學(xué)生缺乏良好使用習(xí)慣，在抖音平臺(tái)上搜索信息時(shí)往往需要不斷點(diǎn)擊“搜索”按鈕才能夠獲得信息，導(dǎo)致其獲取的信息不全面、不完整。

（三）宣傳手段單一、實(shí)效性差

短視頻平臺(tái)具有信息容量大、形式多樣等特點(diǎn)，但同時(shí)也存在宣傳手段單一、實(shí)效性差等問題。這就要求高校輔導(dǎo)員在利用短視頻開展思想政治教育時(shí)要根據(jù)具體情況采用多種宣傳手段和形式進(jìn)行有針對性的宣傳引導(dǎo)。輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)不高，導(dǎo)致對抖音平臺(tái)利用效果不好。由于輔導(dǎo)員普遍專業(yè)素養(yǎng)不高，在利用抖音平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象。

四、利用抖音平臺(tái)開展工作的建議

（一）注重提升短視頻內(nèi)容質(zhì)量，增強(qiáng)信息傳播效果

首先，短視頻內(nèi)容質(zhì)量的好壞直接影響著其傳播效果。要想讓學(xué)生能夠接受信息、準(zhǔn)確接收信息，就需要將真實(shí)信息呈現(xiàn)給學(xué)生，只有這樣才能夠真正打動(dòng)學(xué)生，增強(qiáng)思想政治教育工作的吸引力和感染力。其次，短視頻內(nèi)容要具有鮮明的時(shí)代特色，更好地幫助學(xué)生理解和接受新思想。當(dāng)前學(xué)生思想活躍、時(shí)代氣息濃厚，因此在進(jìn)行短視頻內(nèi)容創(chuàng)作時(shí)要更加注重與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，也能夠更好地幫助學(xué)生理解和接受新思想。

（二）注重短視頻傳播方式創(chuàng)新，提升教育工作的影響力和實(shí)效性

首先，要善于利用多種形式進(jìn)行傳播。目前高校輔導(dǎo)員利用抖音平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育工作的形式比較單一，往往是通過發(fā)布一些與思想政治教育相關(guān)的信息、轉(zhuǎn)發(fā)一些與思想政治教育相關(guān)的視頻等進(jìn)行宣傳。但是如果輔導(dǎo)員能夠充分利用抖音平臺(tái)中豐富多樣的表現(xiàn)形式、多樣新穎的傳播方式以及幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格等進(jìn)行傳播，就能夠讓學(xué)生更好地理解和接受思想政治教育工作。[4]

其次，要積極探索新媒體時(shí)代下思想政治教育工作新方法。當(dāng)前短視頻已經(jīng)成為高校思想政治教育工作新媒體平臺(tái)的主要載體之一，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極探索利用抖音平臺(tái)開展學(xué)生思想政治教育工作的新方法。例如可以利用抖音平臺(tái)錄制一些具有教育意義的短視頻或動(dòng)畫視頻、推出一些網(wǎng)絡(luò)評(píng)論互動(dòng)節(jié)目等。例如，通過抖音平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論互動(dòng)節(jié)目，能夠讓學(xué)生與輔導(dǎo)員之間進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生的情感溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。

再次，要善于創(chuàng)新思想政治教育工作的表達(dá)形式。在當(dāng)前短視頻時(shí)代下，思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用新媒體時(shí)代的特點(diǎn)和優(yōu)勢，以大學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式進(jìn)行表達(dá)和傳播，以此來提高思想政治教育工作的感染力和影響力。例如，可以運(yùn)用短視頻平臺(tái)中新穎的動(dòng)畫視頻或短視頻等形式，將一些重要講話、政策文件以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容制作成動(dòng)畫視頻或動(dòng)畫短劇等形式進(jìn)行宣傳，這樣就能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握思想政治教育工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。

當(dāng)前高校輔導(dǎo)員利用抖音平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重借助新媒體技術(shù)創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法。例如，可以運(yùn)用抖音平臺(tái)中豐富多樣的表現(xiàn)形式、多樣新穎的傳播方式以及幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格等進(jìn)行傳播；還可以利用抖音平臺(tái)中豐富多樣的短視頻素材來開展思政教育工作。例如可以通過拍攝一些有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國家安全等主題的短視頻來進(jìn)行宣傳，以此來引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解這些內(nèi)容。

最后，還可以通過拍攝一些有關(guān)紅色精神傳承、愛國主義教育以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承等主題的短視頻來進(jìn)行宣傳，以此來增強(qiáng)學(xué)生對中華民族的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，要善于借助新媒體技術(shù)來增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性。

當(dāng)前隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和普及，短視頻平臺(tái)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生獲取信息的重要渠道之一。在思想政治教育工作中，如果能夠充分利用好短視頻平臺(tái)，就能夠進(jìn)一步提升思想政治教育工作的時(shí)效性和影響力。同時(shí)，還可以利用抖音平臺(tái)中豐富多樣的短視頻素材來開展思想政治教育工作，以此來增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性。例如，可以將一些有關(guān)中國共產(chǎn)黨百年歷史以及社會(huì)主義建設(shè)歷史等方面的內(nèi)容制作成短視頻進(jìn)行宣傳，以此來增強(qiáng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程和社會(huì)主義建設(shè)歷程的認(rèn)同感和自豪感。[5]

此外，還可以利用抖音平臺(tái)中豐富多樣的短視頻素材來開展思想政治教育工作，例如可以通過制作一些有關(guān)黨在各個(gè)時(shí)期發(fā)生過的重大事件以及黨在各個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀黨員等內(nèi)容的短視頻進(jìn)行宣傳。此外，還可以將一些與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及成長成才等密切相關(guān)的內(nèi)容制作成短視頻進(jìn)行宣傳，以此來激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升思想政治教育工作的實(shí)效性。

（三）注重利用短視頻豐富和優(yōu)化高校教育內(nèi)容，提升學(xué)生的接受度和認(rèn)同感

隨著短視頻平臺(tái)在高校學(xué)生中的影響力不斷擴(kuò)大，如何讓高校學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到高校思想政治教育工作中來，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前高校思政工作者需要思考的重要問題之一。通過對抖音平臺(tái)中海量的短視頻內(nèi)容進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)目前高校學(xué)生主要集中在影視傳媒類專業(yè)、播音主持專業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)等多個(gè)專業(yè)，這些專業(yè)的學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是普遍具有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的接受能力。

因此，在開展學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)將思想政治教育工作內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及成長成才等緊密結(jié)合起來，在充分了解學(xué)生特點(diǎn)和需求的基礎(chǔ)上，以學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式進(jìn)行宣傳和傳播，以此來提高思想政治教育工作內(nèi)容在大學(xué)生中的接受度和認(rèn)同感。此外，還可以通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論互動(dòng)節(jié)目等方式來提高大學(xué)生對思想政治教育工作內(nèi)容的關(guān)注度和參與度。

例如可以邀請一些網(wǎng)紅教師、網(wǎng)紅學(xué)生、網(wǎng)紅博主等與學(xué)生共同錄制一些有關(guān)思想政治教育工作內(nèi)容的短視頻或動(dòng)畫視頻等形式進(jìn)行宣傳，以此來增強(qiáng)大學(xué)生對思想政治教育工作內(nèi)容的關(guān)注和了解。以筆者所在的思政教師團(tuán)隊(duì)為例，通過在抖音平臺(tái)上對優(yōu)秀的思政教育案例進(jìn)行展示和分享，組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)評(píng)論互動(dòng)節(jié)目等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，并讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到高校思想政治教育工作中來。

（四）注重利用短視頻平臺(tái)開展大學(xué)生教育工作的時(shí)效性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高校思想政治教育工作必須主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，運(yùn)用新媒體、新技術(shù)對思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。因此，在開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分利用短視頻平臺(tái)這一新型媒介載體，利用其時(shí)效性強(qiáng)、互動(dòng)性高、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，積極開展大學(xué)生思想政治教育工作。

在開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，還可以結(jié)合高校各項(xiàng)重大活動(dòng)和節(jié)日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展相應(yīng)的主題教育活動(dòng)，例如可以邀請一些優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行分享，讓大學(xué)生深入了解黨和國家在各個(gè)時(shí)期的各項(xiàng)方針政策、重要會(huì)議精神以及黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對青年一代提出的要求和希望等內(nèi)容。例如在2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，可以邀請一些優(yōu)秀的影視傳媒類專業(yè)學(xué)生，在短視頻平臺(tái)上拍攝建黨百年相關(guān)主題的短視頻，讓學(xué)生通過觀看短視頻深入了解中國共產(chǎn)黨成立100年來的光輝歷程和取得的偉大成就，了解黨和國家對青年一代提出的新要求、新期待。

同時(shí)，還可以邀請一些優(yōu)秀畢業(yè)生通過短視頻平臺(tái)向大學(xué)生分享自己在大學(xué)期間取得的優(yōu)異成績和獲得的各種榮譽(yù)證書，讓學(xué)生通過觀看這些優(yōu)秀畢業(yè)生在短視頻平臺(tái)上分享的優(yōu)秀事跡和榜樣，了解他們在大學(xué)期間是如何努力學(xué)習(xí)、如何將自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人、如何用自己所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。又如在2021年世界讀書日來臨之際，可以邀請一些優(yōu)秀畢業(yè)生通過短視頻平臺(tái)向大學(xué)生分享他們在大學(xué)期間閱讀過的經(jīng)典名著或者自己喜歡的文學(xué)作品，讓學(xué)生了解閱讀對大學(xué)生成長發(fā)展所起到的積極作用。

此外，還可以邀請一些優(yōu)秀畢業(yè)生通過短視頻平臺(tái)向大學(xué)生分享他們在大學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)以及社會(huì)公益活動(dòng)等獲得的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)拢寣W(xué)生通過觀看這些優(yōu)秀畢業(yè)生在短視頻平臺(tái)上分享他們在大學(xué)期間獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)?wù)滤鶐淼木薮蠊奈韬图?lì)作用，從而堅(jiān)定學(xué)生心中理想信念。

結(jié)語

總之，在利用短視頻平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，可以根據(jù)不同時(shí)期、不同階段、不同主題來選擇適合本階段學(xué)生特點(diǎn)和需求的教育內(nèi)容和形式。借助抖音等短視頻平臺(tái)開展工作，符合當(dāng)前新環(huán)境的要求。高校應(yīng)積極構(gòu)筑、完善這一新型陣地，充分發(fā)揮短視頻的優(yōu)勢特點(diǎn)，增強(qiáng)高校的傳播能力。短視頻時(shí)代，高校輔導(dǎo)員要通過新媒體、新技術(shù)開展工作，將工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度結(jié)合，不斷提升自身能力、豐富育人內(nèi)容、創(chuàng)新工作方法，與時(shí)俱進(jìn)地做好網(wǎng)絡(luò)育人工作。

本文系陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2023年度校級(jí)科研項(xiàng)目研究成果，大學(xué)輔導(dǎo)員專項(xiàng)（一般項(xiàng)目），項(xiàng)目編號(hào)：2023XYDB01。

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（責(zé)任編輯：姜秀靚）