加強頂層設計加快數字出版教材編寫出版工作

魏玉山

近年來，我國數字出版教材編寫、出版工作取得了可喜的成就，據上海理工大學叢挺、劉一燃的研究，截至2022年初，全國已經出版的數字出版教材有44種之多。當然這只是書名冠以“數字出版”字樣的圖書，沒有使用“數字出版”名稱但與數字出版密不可分的教材還有許多，如有關電子書設計與制作、多媒體建設與管理、數字媒體技術、融媒體編輯與管理、網絡游戲制作等領域，也有許多教材出版。這些教材的編寫出版，在培養數字出版人才、發展數字出版產業方面發揮了十分重要的作用。與此同時，我們也要看到，由于數字出版產業仍然處在高速成長期、數字出版技術處在快速迭代期、數字出版研究處在初創期，因此數字出版教材的編寫出版與數字出版產業發展、人才培養等還存在一些不適應。

習近平總書記高度重視教材建設工作，多次就教材建設作出指示，提出要求。如2016年5月，在哲學社會科學工作座談會上指出，要抓好教材體系建設，形成適應中國特色社會主義發展要求、立足國際學術前沿、門類齊全的哲學社會科學教材體系。在教材編寫、推廣、使用上要注重體制機制創新，調動學者、學校、出版機構等方面積極性，共同來做好這項工作。2018年9月，在全國教育工作大會上指出，教材是傳播知識的主要載體，體現一個國家、一個民族的價值觀念體系，是老師教學、學生學習的重要工具。在今年5月29日舉行的中共中央政治局第五次集體學習會上提出，加強教材建設和管理，牢牢把握正確政治方向和價值導向，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。習近平總書記對教材建設的指示還有許多，體現了新時代黨和國家對教材建設的關心和重視。對照習近平總書記關于教材建設的重要思想，檢視數字出版教材建設的現狀，筆者覺得還有許多地方需要改進與加強，其中以下幾點尤為緊迫。

一是要加強頂層設計，做好數字出版教材體系建設。數字出版產業發展很快，數字出版新技術不斷應用，帶來數字出版新產品、新業態、新服務的涌現，數字出版產業人才需求急劇增加，導致數字出版教育快速發展，相關教材也紛紛出版，這是值得肯定的。但是另一方面也存在著教材體系不完整，編寫質量參差不齊，數字出版教材出版缺乏規劃等問題。教材編寫出版是國家事權，國家出版主管部門應加強數字出版教材編寫出版的總體規劃，依托出版專業智庫和相關院校，研究數字出版教材的總體布局，形成數字出版教材體系建設方案，并指導數字出版教材編寫出版工作。

二是抓緊核心數字出版教材的編寫出版。數字出版教材體系建設是一個龐大工程，全部教材編寫出版可能需要十幾年甚至幾十年才能完成。但是核心教材的編寫出版卻是時不我待，這是數字出版教育的主心骨。因此需要在數字出版教材體系研究的基礎上，盡快形成核心教材目錄。核心教材的數量不必多，可以少則三五種，多則十數種，應是數字出版教育中最基礎、最關鍵的課程。凝聚數字出版行業的核心力量，形成官產學研的合力，爭取用較短的時間編寫出高質量的核心教材，以解決數字出版教育亟需。

三是加快數字出版領域標準化工作。由于數字出版產業尚處在快速發展階段，產業邊界不斷延展、產品形態不斷豐富，不僅出現了許多新名詞、新術語、新概念，一些基本概念的內涵外延也在發生變化，直接導致一些名詞術語在不同的教材中內涵不一致，給學習帶來不便。進入教材的知識包括名詞、術語等應當是相對穩定的、共識性的，是行業通用語言，數字出版教材也是如此。這就需要標準化工作的支持，因為標準化工作的目的就是經過一定的程序，統一概念術語等，成為大家共同遵守的準則和依據。因此要結合數字出版發展的實際情況，制定數字出版標準體系表，明確數字出版相關名詞、術語、概念等，使教材編寫有基本遵循。

（作者系中國新聞出版研究院院長）