相信相信的力量

李寧

“老師，現在我要入黨了，還得煩請您幫我開一下函調證明，怎么樣？我沒有給你丟臉吧？”陽光、開朗、自豪自信的聲音從電話那端傳來，讓我一下子想到了那個曾經頹廢的少年。那是個令老師們頭疼的孩子。上課睡覺，不交作業，雙眼無神，沒精打采。高二下學期的一個下午，小杰突然找到我說，“老師，我不想上學了。反正我也學不好，在這兒待著只是浪費時間，還不如早點出去打工。”當時我在他的眼中看到了頹廢，泄氣，卻隱隱還有一絲不甘。

面對這個面對眼前這個喪失了學習信心和斗志的大男孩，我想他最需要的就是對自己的自信心呀。我鼓勵他說說為什么覺得自己學不好。我就當好一個聽眾，同時也在尋找突破口。他的學習基礎不太好，自己學習主動性又很差。導致學習上沒有成就感，就越來越不想學。

“我的英語課代表馬上就要出去集訓了，你來當我的課代表吧，怎么樣？”他一聽連連擺手，“不行不行，我英語那么差，怎么能當課代表呢。”“我相信你，你可以的。我之前有事就經常喊你幫忙，我早就想讓你當我的助手了。再說了不是還有我呢，我做你的堅強后盾，你怕什么？”

讓他接近老師，在多與老師的交往中多接觸該學科，是我的第二個目的。自從當了英語課代表，小杰的英語學習積極性高了起來。我趁熱打鐵，不斷的給予他鼓勵和支持。而不斷增強他的自信心、成就感，讓他不斷挑戰和突破則是我的最終目的。

慢慢的，老師們都發現小杰變了，課堂上他的眼睛里有了求知的光芒，課堂上睡覺的現象漸漸沒有了，有時甚至會提出一些有深度的學科問題了。時間過得很快，小杰也在慢慢地逆襲。那年高考結束，我在凌晨接到了小杰的電話，“老師，我想第一個告訴你這個好消息：我考上了！這是我進入高中以來，大大小小所有的考試中考的最好的一次。”那一刻，我真心為他驕傲，我也再次感受到了師者的能量和相信的力量。

教師是火種，能點燃孩子的心靈之火，教師是石階，能助托孩子一步步向上攀登。教師也是雨露，能將一顆顆幼苗滋潤成長為國之大樹。進入大學的小杰做了學生會主席，多次獲得優秀學生會干部、模范團干、優秀主持人、優秀班干等榮譽稱號。我相信，他未來的路一定會走的更寬更廣。