高校工會引導職工發揚家教家風的作用

譚麗 姜婷婷

摘要：2022年1月1日起開始實施的《中華人民共和國家庭教育促進法》將“發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風”直接寫進法律，同時明確規定要發揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風等方面的獨特作用，要求工會等組織應當結合自身工作，積極開展家庭教育工作，為家庭教育提供社會支持。本文通過對家風家教的相關內容探討，具體分析女性在家教家風建設中的獨特作用，針對高校工會在引導女職工發揚家風家教中能夠發揮作用的優勢進行探析。

關鍵詞：家教家風，女職工，高校工會

自古以來，我們國家都十分重視家教家風建設。何為“家教家風”，其實就是指一個家庭的風氣，家庭中的文化氛圍，家風也是社會風氣的基礎。古有“養不教，父之過”，還有“無規矩，不成方圓”；今有關于“注重家庭、注重家教、注重家風”重要指示精神，還有專門的家庭教育促進法，把家教家風寫進法律，明確了婦女在家教家風中的重要作用。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子。重視家庭家教家風的建設，強調家庭作為人生的第一所學校，我們要發揮婦女在家庭生活和社會生活中的獨特作用，要求工會等組織應當結合自身工作，積極開展家庭教育工作，為家庭教育提供社會支持。因此，深入研究婦女在家庭家教家風建設中的獨特作用具有重要意義，需要也離不開工會的引導與支持。

一、良好的家教家風建設的重要意義

（一）良好的家教家風有助于個人發展

每一個孩子從出生就開始接受家庭教育，我們都認可有什么樣的家教，就會有什么樣的孩子，可以說家教家風對孩子的成長有著巨大的影響。作為孩子第一任老師的父母在家庭教育中承擔著尤為重要的角色，家庭教育涉及到孩子成長過程中的方方面面，家庭教育中品德教育是家庭教育中最重要的一項，也就是教孩子如何做人。這跟古人所說的“愛子，教之以義方。愛之不以道，適所以害之也”是一個道理。父母對子女的影響甚大，足以影響到人的一生。孟母三遷、岳母刺字等一些耳熟能詳的故事講的就是我國古代流傳下來的教子有方的故事，這些故事也告訴我們良好的家教家風對于個人成長有著深遠的影響，良好的家教家風有助于個人的發展。

（二）良好的家教家風有助于家庭幸福

家庭的組成大多是以婚姻和血緣關系為基礎，所以家庭里會有夫妻關系，會有父母和子女的關系，還會有婆媳關系，如何維護好這些關系，離不開良好的家教家風。有著良好家教家風的家庭，在家庭成員之間能夠形成愛國愛家的情懷；有著良好家教家風的家庭，能夠傳遞中華民族傳統美德，促進家庭和睦；有著良好家教家風的家庭，在家庭成員之間能夠做到親人相愛、孩子健康成長、老人老有所養等美德。家庭是由每個家人共同構成，有著優良品德的家人才能使家庭幸福和睦，可以說良好的家教家風建設是家庭幸福的穩定器。

（三）良好的家教家風有助于社會穩定

家庭的穩定關系到社會的穩定，栗戰書在家庭教育促進法實施座談會上強調，家庭是社會的基本細胞，家庭的前途命運同國家和民族命運緊密相連[3]。家庭文明建設如果得不到重視，極大可能會產生諸多的家庭矛盾，進而會影響到家庭的和諧穩定，家庭的不穩定也影響社會的和諧穩定。正因為看到了問題的本質，所以我們越來越重視家庭家教家風的建設，法律的頒布實施也充分體現了我們對家庭家教家風建設的重視，更深層次地認識到家教家風對社會的和諧穩定的重要性，從每一個小家庭入手，共同構建和諧社會。良好的家教家風成就有優良品德的個人，良好的家教家風維護家庭幸福，良好的家教家風體現社會主義核心價值觀，維護社會的和諧穩定，是社會能夠長治久安的基石。

二、女性在家教家風建設中的獨特作用

（一）家庭的和睦離不開女性的維持

我們常說婦女頂半邊天，女性在一個家庭生活中承擔著對子女的撫養、對丈夫的幫助、以及對老人的贍養等方面的責任，并且她們一直都在為這些責任而不斷努力。隨著社會的發展，女性的地位有所提升，但是大多數女性依舊承擔著大部分家庭生活責任。我們不可否認的是一個家庭里妻子若是很賢惠，這個家庭的氛圍也會更加的和睦。可以說營造溫暖和睦的家庭離不開女性的努力，女性是良好家庭環境的營造者，良好的家庭環境會孕育出良好的家教家風，良好的家教家風有利于家庭的幸福，從而形成一個良性的循環，讓幸福一直延續。

（二）子女的成長離不開女性的教育

古有孟母三遷、岳母刺字等教育故事，告訴我們女性在子女教育方面的重要作用；今有《家庭教育促進法》里明確規定：“婦女聯合會發揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風等方面的獨特作用……”[4]由此可以看出我們深刻認識到女性在家庭家教家風建設中的重要作用。作為母親，一言一行都會影響到子女，孩子在母親的行為影響下塑造性格，良好的家教家風有助于孩子的健康發展，因此在家庭生活中，女性需要提升自己的修養，用自己的言行引導孩子形成良好的品德。

我們倡導構建和諧社會，和諧社會的建立離不開每個家庭的和諧。若想要家庭幸福和諧離不開每個家庭良好的家教家風建設。我們已經明確認識到女性在家教家風建設中有著獨特的作用，為了充分發揮女性在家教家風建設中的作用，《家庭教育促進法》也提出了要求：“國家機關、企業事業單位、群團組織、社會組織應當將家風建設納入單位文化建設，支持職工參加相關的家庭教育服務活動。”[4]從法律層面明確規定對女職工工作的支持。作為高校工會組織，在針對高校女職工的工作中，也需要充分地發揮出自身的優勢，引導女職工發揚家教家風，促進社會主義和諧社會的建設。

三、高校工會引導女職工發揚家教家風的對策

全國婦聯新一屆的領導班子進行集體談話的時候，指出在家風傳承中婦女的獨特作用。這是對廣大女職工的充分肯定，同時可以說也是對工會提出的新的工作要求。在我國快速發展的高校教育事業上，有越來越多的高學歷女性的加入，無論是在教學、科研還是在管理等不同的工作崗位上，女職工都發揮著重要的作用，高校女職工儼然已經成為高校教職工隊伍中的重要組成部分。高校工會在維護教職工權益上的重要性越發凸顯，高校女職工工作在高校工會工作中愈發復雜化和多樣化。作為高校工會組織，該如何更好地發揮出高校女職工在家庭家教家風建設中的獨特作用，踐行法律的規定，這是對高校工會工作的一個新的挑戰。本文將從以下幾個方面入手，具體分析高校工會組織在引導女職工發揚家教家風建設中的作用。

（一）加強宣傳和引導，讓女職工重視家教家風的建設

高校工會引導女職工發揮在家教家風中的獨特作用，首要工作就是需要女職工能夠在思想上對家教家風建設有深刻的認識，并且讓女職工能夠充分認識到自己在家教家風建設中是不可或缺的重要組成部分。因此就需要高校工會在日常工作中進行大力的宣傳和引導，從而確保女職工能夠對家教家風建設予以高度的重視。在具體的實踐中，高校工會組織可以充分地利用已有的各種資源來進行宣傳。

第一，高校工會可以組織有關家教家風建設的專題講座，并且邀請女職工積極參與。隨著社會的快速發展和改革的不斷深化，信息傳遞也越發重要。高校工會組織可以擔負起信息傳遞的職能，可以通過講座的形式將關于家教家風建設的相關內容進行宣傳，讓女職工及時了解相關政策的規定，并引起一定的重視，繼而積極投入到家教家風建設事業中。

第二，高校工會可以通過真實的案例來進行宣傳。工會可以在高校女職工中尋找和睦家庭的代表，請她們來分享如何進行家教家風建設，構建和諧家庭，身邊的真實事跡能夠去影響周圍的人，為身邊的其他女職工提供幫助，引導大家共同進步。

第三，高校工會組織搭建信息交流平臺，確保信息的傳遞。隨著科學技術的快速發展，人與人之間的溝通交流方式也發生了變化，工會可以利用QQ群、建立微信交流群、微信公眾號等方式來宣傳家教家風的建設。還可以將有關傳統優良家教或者是家風的經典故事等內容通過這些方式進行分享。還可以讓女職工們就分享的相關內容進行深入探討，加深對家教家風建設的理解，同時能夠充分認識到自己在家教家風建設中的獨特作用。

高校工會組織將加強女職工投入到家教家風建設的工作放在重要位置，讓女職工明白良好的家教家風有助于子女的健康成長，有助于家庭和睦幸福，有助于自己的全面發展，才會引起女職工的高度重視，并且更好地投入到家教家風的建設中來。

（二）建立幫扶機制，及時為困難女職工提供幫助

女職工不同于男職工，她們除了工作，還承擔著孕育生命的使命，同時在育兒的過程中承擔著更多的責任和壓力。對于高校女職工來說，繁重的教學任務以及科研工作任務已經給她們帶來了很大的壓力，還需要處理好家庭關系，教育好子女，該如何去平衡工作和家庭是她們面臨的困難。如果大部分時間投入到工作，多會產生家庭矛盾，不利于家庭和諧；如若大部分精力放在家庭上，工作可能又會受到影響。所以高校工會對于有困難的女職工提供幫助，幫她們更好地去平衡工作和家庭。

第一，制定長期的工會調研制度。高校工會可以根據學校教職工的情況，深入到教職工當中去全面地了解女職工的具體情況。從調研的內容看，可以具體去了解女職工的工作情況，在教學或者科研方面有什么困難，是否需要幫助；了解女職工在家庭生活中有什么困難，是否需要幫助。從調研的方式看，在調研的過程中可采用多樣化的方式，設立專門的電子郵箱、電話、信箱或者一對一面談等等，構建一套針對女職工反映問題或情況的信息通道。最后針對工會的具體調研情況，及時掌握女職工的總體情況，針對性地幫助有需要的女職工。

第二，建立長期的困難幫扶機制。女職工在職業生涯過程中會有很明顯的波動，主要是以生育期為界。在進入生育期以前，主要重心在工作上，此時沒有育兒的壓力，工作精力充沛，較容易在工作中出現快速的進步；在進入生育期后，家庭分散了女職工的大部分精力，生育、育兒都需要女職工更多的付出，所以在此階段，女職工的工作精力會明顯不足。因此，在這生育期階段更容易出現問題，育兒的壓力、工作的壓力接踵而來，會讓女職工力不從心，不能很好地去協調工作與家庭的平衡。此時就需要工會給予更多的幫助，工會可以幫助女職工去緩解工作與家庭的壓力，及時幫助她們調節心態，讓她們能夠更快地適應新的階段。

（三）組織相應的活動，加強女職工對家教家風的實踐

家教家風的建設不是一蹴而就，需要在日常生活中日積月累。工會可以不定期地利用空余時間組織相應的專題活動，加強女職工對家教家風建設的實踐。比如可以組織育兒沙龍，讓正在養育子女以及即將養育子女的女職工一起分享育兒經驗，獲取更多的育兒知識，避免育兒焦慮；可以開展女性座談會，讓女職工在一起溝通探討如何處理夫妻關系、婆媳關系以及親子關系的好方法，帶領大家一起營造一個積極向上、文明和諧的家庭氛圍；還可以組織親子郊游或親子運動會，加強女職工的親子關系，更好地去踐行家教家風建設，構建和諧家庭、和諧校園。

高校工會組織從自身的工作性質出發，根據具體的實際情況，做好女職工工作。工會引導女職工更好地平衡工作和家庭，維護女職工的合法權益，讓女職工感受到來自學校的溫暖，從而提升工作效率，完成學校的教學、科研任務，更有利于高校的發展，這對構建社會主義和諧社會具有重要的意義。

結語

優良的家教家風伴隨著每個人的健康成長，能夠幫助我們共同構建社會主義和諧社會。但是優良的家教家風的建設不是一朝一夕之間就能夠完成的，需要一個長期的積累過程。良好的家教家風需要延續，我們時刻都要重視家教家風的建設。高校工會組織在引導女職工發揚家教家風建設中的重要作用不言而喻，我們要充分發揮高校工會的引導力量，根據家教家風建設的特點和女職工的具體情況，幫助有困難的女職工協調好家庭與工作，強化女職工的認識，讓她們能夠在家教家風的建設中充分發揮自己的獨特作用，共同推動家教家風建設走上更高的臺階，構建社會主義和諧社會。 PR

參考文獻：

[1]《中華人民共和國家庭教育促進法》.中國法制出版社.2021年10月.http：//www.gov.cn/xinwen/2021-10/23/ content_5644501.htm.

[2]工會在引導女職工發揚優良家風家教中的作用。邊琳娜；--《品味經典》-2019-10-15.

[3]現代教育制度中的家庭教育——解讀《家庭教育促進法》的時代特性。吳重涵；賀小茜；劉莎莎；--《教育發展研究》2022-05-25.

[4]家校攜手走出家庭教育的誤區。王殿軍；--《教育家》-2022-01-31.

（責任編輯：李雪威）