高校學生管理工作中茶文化與茶思維融合研究

徐高鵬，黃曉月

（信陽航空職業學院，河南 信陽 464000）

茶文化是我國優秀的傳統文化，體現著我國古人極高的思想境界，孕育著勤勞樸實、偉大創新的民族精神，影射出時代先輩的思想追求和道德品質，豐富了現代人的精神世界，提高了現代社會群眾的感官。在漫長的歷史長河中，茶文化始終隨著社會和時代發展的步伐不斷進步，具有極大的現實意義，能夠有效指導實踐，為管理工作提供新的思路。因此，高校管理者要深入了解茶文化的內涵，將茶文化和茶思維有效融入到高校學生管理工作中，讓高校能夠作為文化傳播的有效媒介，充分發揮高校教書育人、傳播文化的主要功能。

1 茶文化以及高校管理工作

1.1 茶文化

中國的茶文化源遠流長，博大精深，貫穿在中國歷史的長河中。茶文化對中國社會發展具有重大的貢獻，是東方乃至世界的文化瑰寶，茶文化是勤勞智慧中國人的象征，涉及飲食、民俗、商業、文學等多個領域。目前，茶文化已經滲透到群眾日常生活的各個角落，以茶會客、以茶代酒，都能夠體現出茶文化的獨特魅力，體現出中國人熱情好客的良好品質。并且，茶文化不僅深入千家萬戶，成為社會群眾進行人際交往的主要媒介。同時，也能夠有效適用于國家團體的禮儀活動，團體通過舉行茶話會，向團體成員表達感謝，同時也可以通過茶話會，彼此關注，同事之間互相尊重，珍惜彼此。并且，在許多酒店，客人在入座后，服務員通常會泡上一杯茶，表示歡迎，代表著酒店熱情好客的面貌。此外，目前，茶文化的普及面不斷擴大，社會群眾的生活質量和精神追求不斷提高，為茶文化的推廣提供了動力，各地通常會舉辦茶文化研討會，許多愛好茶文化的人，都會在國際國內的茶文化研討會上進行交流和溝通，形成了積極向上的茶文化環境，加深了國際國內社會群眾的友誼，為社會發展，維系社會穩定作出了巨大的貢獻。同時，茶文化能夠體現中國優良的傳統美德，體現出和諧友愛、互敬互尊的民族精神。此外，茶文化還主要表現在茶道上，茶道是飲茶之道和飲茶修道的統一，古代圣賢以及文人墨客，都會通過茶事活動，修養身心，感悟精神，體會哲學思想等。因此，茶文化在我國擁有十分悠久的歷史，是正確的理論，能夠有效指導社會實踐，將茶文化和茶思維有效融入到高校學生管理工作中，具有極大的現實意義，能夠真正地提高高校學生管理工作的質量[1]。

1.2 高校管理工作

高校是培養高素質人才、教書育人的主要場所，高校開展學生管理工作的目的，主要是為了根據國家教育體制和學校內部規章制度，進行學生管理，讓學生能夠遵紀守法，在良好的制度環境下進行學習，讓學生能夠具有較強的責任意識，營造公開透明、積極向上的學習環境。通常情況下，高校在開展學生管理工作時，會讓輔導員或心理教師與學生進行溝通，及時了解學生的心理狀態和內心變化，從而針對性的進行管理，真正地讓學生意識到學習的重要作用，讓學生能夠開展自我教育，真正地提高學生的全面素質。其次，在開展高校學生管理工作時，教師的個人素質也會對學生管理工作造成一定的影響，教師是人類靈魂的工程師，在與學生進行交流和溝通時，需要教師具有較高的職業道德修養，要以德樹人，讓學生與教師有更加親密的聯系。并且，教師具有較高的思想道德修養能形成榜樣力量，讓學生能夠自覺地向教師學習，培養出德智體美勞全面發展的新時代青年，更好地實現高校教書育人的目標。因此，高校要有效將茶文化融入到學生管理工作中，讓學生能夠學習先人的思想，能夠積極學習茶文化，學習茶精神，運用茶思維，創新學習方式，剛柔并濟，以德服人，更好地讓學生進行自我教育。

2 高校學生管理工作中茶文化與茶思維融合的重要意義

2.1 創新學生管理模式增添高校教學內容

高校在開展教學時，將中國傳統文化有效融入到日常教學和學生管理工作中，能夠讓高校教學貫徹以人為本的思想，能夠增添高校的教學內容，充分發揮學生的主體作用，讓學生能夠自覺學習，積極開展自我教育，真正地認識到學習的重要性。茶文化起源于我國的神農氏時期，茶文化不僅包括茶葉品鑒的高超技巧，也包括茶修道的思想境界，包括茶道、茶藝、茶學等多種表現形式，高校通過將茶文化引入到教學中，能夠有效增添教學內容的趣味性，創新教學方式和學生管理工作的模式，讓學生能夠感覺到別具一格的文化魅力，讓學生能夠自覺的學習和加入到茶文化的活動中來，豐富傳統高校教學的課堂內容，改革傳統的教學方式，真正地提高學生的注意力，吸引學生的學習興趣。讓學生在學習茶文化后，進行自我思考和自我反思，運用茶思維去解決生活中或學習中的困難[2]。

2.2 運用茶思維提高學生的能力

高校是教書育人的主要場所，在高校中，學生不僅要學習科學文化知識，同時要讓學生具有良好的身體素質，具有健康的心理狀態，具有正確的三觀，從而能夠讓學生在未來的就業中，具有更強的競爭力，促進學生的全面發展。茶文化和茶思維體現著豐富的人生哲學，學生在學習茶文化后，能夠改變固有認知、進行自我審視，運用茶思維去明確自身的優勢和不足，進行自我教育，為高校開展學生管理工作提供了更多的幫助。

2.3 培養學生高雅的學習興趣和生活興趣

高校在開展學生管理工作時，將茶文化和茶思維進行有效結合，能夠有效創新高校學生管理工作的模式，不僅能夠創新高校學生教學的內容，同時也能夠有效進行高校文化傳承，能夠讓學生通過高校教育，了解古代賢人的思想和精神世界，通過茶文化與古人進行思想交流和溝通，逐步學習古代賢人的精神品質，提高個人的文化修養和綜合素質，從而讓學生能夠真正形成高雅的生活情趣，提高學生的綜合素質。

2.4 形成穩定的校園秩序，實現高校教書育人的目標

將茶文化和茶思維有效融入到學生管理工作中，能夠在高校內部形成崇禮的文化氛圍，能夠讓學生真正地感受到茶文化的魅力，提高學生對傳統文化的認知，促進傳統文化的傳承和發揚。并且，將茶文化有效融入到高校學生管理工作中，也能夠在學校內部形成穩定的校園秩序，有效實現高校教書育人的工作目標，讓學生能夠自覺在茶文化的感染下，培養自身的高尚情操。同時，在茶文化營造的校園環境下，也能夠促進教師進行轉型和升級，能夠讓教師逐漸以古代賢人的標準嚴格要求自己，與學生進行積極的互動和平等的交流，這樣不僅能夠實現高校教書育人的工作目標，促進學生的全面發展，也能夠促進高校的轉型和升級，建設雙一流高校，提高高校的競爭力[3]。

3 高校學生管理工作中茶文化與茶思維融合面臨的困難以及對策

3.1 面臨的困難

首先，部分高校在開展學生管理工作時，管理制度剛性較強。在新形勢下，我國積極進行教育改革，積極改變傳統的高校教育和管理模式，但在許多地區，并沒有形成較為一致和權威的高校管理模型，而許多高校仍然采取強制化觀點，在這種管理模式下，學生只能被動的接受高校安排的學習任務，被動的接受學校的管理制度，這種方式局限學生的思想和行為，讓學生在以后的學習和生活中，被動的接受規則和制度，產生慣性思維，難以進行創新和發揚。此外，在被動接受學校的規章制度時，部分抵觸心理強的學生，也會存在不滿甚至是阻礙管理工作的行為，長此以往，將會對高校學生管理工作帶來一定的挑戰，影響了高校管理工作的順利進行。

其次，許多學校在開展高校學生管理工作時，管理內容過于落后，高校在開展教書育人工作時，會具有多元化和個性化的特點，許多高校會有特色專業和獨特優勢，應根據不同學校的獨特優勢，開展針對性的學生管理工作，提高高校學生管理工作的質量。但在許多地區，高校學生管理工作的內容較為落后，沒有正確分析高校內部學生的實際矛盾，沒有了解現代學生的實際需求，在開展學生管理工作時，不僅會增加教師的工作量，同時也會限制學生的思想和行為，制約了現代學生的思想，影響了學生的全面發展，還會增大高校學生的心理負擔，在高校內部形成不公平、不公正的校園環境，影響高校學生管理工作的順利進行[4]。

3.2 具體的對策

首先，高校管理者，要從整體出發，要堅持理論聯系實踐，要明確茶文化和茶思維的具體原則，要將茶文化和茶思維，有效融入到高校學生管理工作中，要仔細分析高校內部學生的實際生產狀況，了解學生的思想活動，明確高校學生管理工作的具體工作目標，明確高校學生管理工作想要達到什么樣的效果、想要培養什么樣的人才，從而明確學生管理工作的正確方向。其次，高校的管理者要根據學生的獨特優勢，以及學校的獨特優勢，開展針對性的茶文化傳承活動，要設置具有較強操作性的管理目標，根據不同學科的專業優勢，開展針對性的學生管理工作，有效融入茶文化和茶思想，讓學生能夠在學習和實踐過程中，真正地感受到茶文化的獨特魅力，真正地踐行茶文化，促進茶文化的傳承和發展。比如，旅游管理專業是許多高校的特色專業，在開展學生管理工作時，高校教師就可以利用先進的信息技術，創新茶文化的教學內容，可以帶領學生利用多媒體設備，觀看茶的制作視頻，學習茶精神，感悟茶文化的內涵，讓學生能夠對茶文化有更深的了解，同時也可以組織實踐活動，高校教師可以帶領學生，深入采摘園，了解茶文化的魅力，感悟茶的制作過程，從而讓學生通過真正地實踐活動，因地制宜，感受到獨特茶文化的優勢，感受到中國傳統文化的魅力，更好地實現高校教書育人和傳承優秀傳統文化的教學目標。

其次，在新形勢下，我國信息技術不斷發展，高校要積極利用先進的信息技術，創新高校學生管理工作的模式，將茶文化和茶思維，有效融入到高校學生教育工作中，并在學校內部營造積極向上的校園環境，讓學生能夠潛移默化地學習茶文化，感受茶思想，真正地實現茶文化傳承的工作目標。同時，高校也可以在學校內部，張貼警示牌，張貼茶文化的宣傳標語，讓學生能夠在校園環境中感受到茶文化，能夠主動學習茶文化。高校教師也可以讓學生多觀看茶文化的相關視頻或電影，進行多媒體教學，也可以讓學生閱讀有關于茶文化的文學作品，讓學生能夠在閱讀的過程中積極思考，擴大學生的知識面，促進茶文化的傳承和創新。

此外，高校教師在開展學生管理工作時，也要為茶文化注入新的時代元素，要隨著社會和時代發展的步伐，不斷創新高校學生管理工作模式，要將先進的茶文化有效融入到學生管理工作中，為學生管理工作以及茶文化注入鮮明的時代元素，更好地促進茶文化的傳承和創新，豐富茶文化的精神內涵。比如，我國始終堅持綠色環保可持續發展的工作理念，將綠色環保的理念，有效融入到茶文化中，也能夠讓學生感受到取其精華、融會貫通的茶文化，能夠促進茶文化的傳承和發展。同時，也能夠讓茶文化更加適應現代社會發展的步伐，從而真正地豐富和傳承茶文化，實現了高校的教學目標[5]。

4 結語

綜上所述，在新形勢下，高校管理者要積極從整體出發，將茶文化和茶思維有效融入到高校學生管理工作中，要加大資金和人才的投入，完善高校基礎設施建設，讓學生能夠有場地、有機會、有時間去學習茶文化，感受茶思維，真正地提高學生的文化修養，提高學生的精神境界，讓學生能夠真正地感受到茶文化的魅力，并自覺傳承茶文化，促進茶文化的傳播和發展。