淺析2022年中考現代文閱讀題答題技巧

黃多禮

摘要：現代文閱讀題在中考試題里所占分值越來越高，選文篇幅越來越長，試題呈現多樣性，目的是實現對學生的閱讀能力的全面考查。初中語文教師應充分關注現代文閱讀對學生的影響，引導學生掌握現代文閱讀答題技巧。

關鍵詞：現代文閱讀；整體閱讀；細化；邏輯順序；回歸原文

伴隨著教育改革的不斷推進，閱讀成為培養學生語文核心素養的重要手段，其對于培養學生分析問題與解決問題的能力有著重要意義。現代文閱讀是中考閱讀的常見題型，幫助學生在中考閱讀中提高答題的準確率非常必要。教師在閱讀教學中應注重培養學生掌握現代文閱讀的答題技巧，使學生不斷提升現代文閱讀能力，進而在考試中做到游刃有余，最終獲得優異的成績。

一、培養學生學會整體閱讀

在培養學生不斷掌握現代文閱讀題答題技巧的過程中，教師要注重培養學生學會整體閱讀。在近幾年中考現代文閱讀試題中，閱讀的題型更傾向于考查學生對文本整體內容的把握與理解。教師要引導學生在閱讀中不受部分內容的限制，學會貫穿全文整體分析文章，進而獲得對文章整體的把握，為解答試題做準備，幫助學生在閱讀中提高答案的準確率。語文教師應在教學中引導學生樹立整體性思維，以這個整體為中心，盡快地在閱讀中獲得其中心主題以及劃分的層次結構或是邏輯順序，實現對整篇文章的有效把握。教師要引導學生在閱讀中及時關注文章的段首或段尾，總結要點并理清思路，使文章在考生的心里有一個層次，然后聯系各層次組成整體，使學生站在制高點上更清晰地把握問題進而有效解決問題。

初中語文教師應在考前引導學生反復練習現代文閱讀，幫助學生在閱讀中實現高效率以及高質量的整體把握，使學生在整體把握的基礎上不斷地思考與探究，逐步解答閱讀中呈現的問題。例如，解答《燕子》一文的閱讀題時，教師應引導學生整體閱讀文章，把握“燕子”的特點。第3小題“燕子形體上的弱點是什么？”學生在已經掌握的整體特點中迅速地找到有關答案。第6小題“全文的說明順序是什么？”這個問題就更加體現出整體閱讀的重要性，學生在整體閱讀后會對結構層次進行劃分，得出按照“由近到遠的觀察順序”的正確答案。運用整體閱讀的方法切實提升學生的做題效率及做題質量，對學生在做題中獲得更完備的答案具有重要意義。

面對中考語文現代文閱讀測試，教師應注重培養學生樹立整體閱讀的理念以及運用整體閱讀的方法，引導學生在整體閱讀中把握文章的主題思想，實現高質量以及高效率的解題。

二、培養學生審清題意與回到原文的能力

教師在培養學生不斷掌握現代文閱讀題答題技巧的過程中，還應培養學生在閱讀后消除緊張心理，培養學生有耐心、仔細地去閱讀題干，理解題意，回歸原文去尋找答案。尤其是2021年和2022年中考語文的現代文閱讀題的題干都較長，較為復雜。學生在解題過程中容易被迷惑，把握不好考查重點。那么如何根據題意來回歸原文應是教師認真思考的問題。筆者在教學實踐中應用了以下方法，取得了比較好的效果。

首先，引導學生閱讀問題中的每一個字，尤其是較長題干或是有符號的題干，要幫助學生對題干進行層次劃分，看清楚題干的意義，再回到原文中展開閱讀，將題干中的重點部分與原文中的相關部分相結合，劃定與題干相關的原文區域。在劃定區域中積極地尋找問題的答案，清晰明了地進行解答，方便閱卷教師查看。其次，有一些比較難的題型，題干較長且難懂，這時就需要學生提取關鍵字，不斷地進行對比，運用關鍵字來找到相關的章節和關鍵短語，進而歸納與整理，分析與總結，不斷完善自己的答案。再次，教師要告訴學生在引用原文時不要機械地使用原文，一些直觀的問題可以運用原文來回答，如果是概括性較高或是需要深層分析的問題，學生應有自己的思考與判斷，對那些有用的內容進行提取整理，對所找到的答案進行歸納總結。

例如，作答中考語文現代文閱讀《鳥的建筑》相關試題時，教師要充分關注到題目的細節，引導學生仔細地分析題干，尤其是第27題“這是一篇介紹鳥類巢居的文章，在行文中卻有很多‘不科學的措辭，像‘可愛精靈‘勤奮的藝術家‘天才的小鳥‘純樸的麻雀等等，作者這樣寫好嗎？為什么？”這么長的題干在考試中有的信息容易被學生忽略，尤其是一些粗心的學生可能不會注意有兩個問號，教師應再三強調要學生看清題目的主要內容以及提出了幾個問題，進一步從這些措辭出發回到原文中感受這些措辭在文章中的位置，對文章起到了怎樣的作用，不斷尋找答案，在原文中感受引用這些措辭的價值或是不足之處，并對其進行總結與整理，不斷完善自己的閱讀答案。教師也要引導學生聯系上下文，深度去感受與分析這些詞匯在句子中起到的作用，不斷增強答案的完整性。

在培養學生掌握現代文閱讀題答題技巧的閱讀教學過程中，教師應不斷引導學生學會審清題意與回到原文去尋找答案，從題干本身出發來劃分答案可能存在的區域，運用關鍵詞來找到有用的信息，并根據原文中的內容進行歸納與總結，不斷完善答案并在考試中節約時間，獲得滿意的成績。

三、培養學生掌握必要的答題技巧

在培養學生不斷掌握現代文閱讀答題方法的過程中，教師要注重培養學生掌握一些必要的答題技巧。尤其是近幾年的中考試題，現代文閱讀試題發生了很多變化，試題呈現多樣性。當學生拿不準答案的時候，可以靈活地運用一些技巧來進行解題，提升試題答案的完備性及準確率。

首先，在面對復雜題型或是概括題型時，教師要引導學生學會組織語言，精煉語言，將答案變得條理層次清晰。合理的語言方式也能夠使學生的答案更具亮點，獲得更好的成績。其次，在面對不理解的題型時，教師要在時間允許的情況下引導學生全面思考，或是讓學生在完成所有的題目后再回過來寫，可能在回頭寫的時候就會產生新的思路。再者，在回答啟示或是自己想法類的題型時，教師要引導學生發散思維，豐富自己的答案，在答案中充分加入自己創造性的見解，為自己的答案增加創新度。面對具體問題要具體分析，與自己平時的做題經驗相結合，從實際問題出發豐富自己的答案。

例如，在2022年中考試題《一起去看山》一文的閱讀中，第8題：“聯系上下文，品讀下列句子，思考并回答括號里的問題”“美國詩人惠特曼的‘拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香味，我向它索要精神上相應的訊息，說的就是這樣的意思。‘這樣指什么？”這類型的題目是具有總結性的，學生在閱讀中要認真地閱讀文章，對答案可能所在的內容與區域精心劃分，并提取其中的正確答案。學生要將所提取的內容進行總結與歸納，精煉自己的語言，使答案更加具有條理與層次。教師要引導學生深度分析文章的主題以及作者的思想感情，聯合上下文幫助學生感受“這樣”的深刻含義。如果無法確立明確的答案或是條理時，就盡量抽出空余的時間將自己所能想到的點都寫上，盡量提升答案的完整性。

再如，2022年中考語文試題《一起去看山》一文的閱讀，第8題“風和光聯合起來，吹動那些色彩不同的樹、椴、楓、樺是盛大華美的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃。”“句中用了哪些比喻？有什么作用？”這樣的問題設置是極具創造性的，不僅考查了學生對于文章的理解，而且考查了學生對于具體句子的認知與把握。學生應該充分地關注這個句子的位置主題，將句子在文章中勾畫出來，結合句子所在的上下文來考慮比喻的作用，從多個角度找出答案的關鍵點。這類型題目的答案具有極強的創造性，要求學生在做題的過程中學會充分豐富自己的語言，使自己的語言更具亮點，讓自己的閱讀答案更具說服力。

由此可見，教師在平時的現代文閱讀教學中要引導學生關注問題的類型，使學生針對不同的題型巧妙作答，不斷地掌握細化的答題技巧，幫助學生答題更具邏輯性，在語言精煉的基礎上更具亮點。

綜上所述，教師要注重培養學生學會整體閱讀，獲得對文章整體的把握，高質量地完成試題，規避重復閱讀文章，節約時間；教師也要注重培養學生審清題意與回到原文的能力，仔細地分析題干，并回到原文中尋找相關的答案；教師還要注重培養學生掌握必要的答題技巧，面對具體問題要具體分析，從問題實際出發豐富自己的語言及答案，不斷提升現代文閱讀的能力。