新時代高校黨建工作創新策略探究

［摘 要］新時代新環境對高校工作提出了更多新的要求。高校不僅要注重對優秀人才的培養，也需要注重自身的內部建設。我國當下高校的建設發展應注重以高校黨建工作創新為基礎，為學校各項事業的發展提供堅強有力的組織保障。

［關鍵詞］新時代；高校黨建；黨建工作；黨建創新

［中圖分類號］D26文獻標志碼：A

我國高校肩負著培養能夠勝任中華民族偉大復興任務的時代新人的歷史重任，而符合我國基本國情的高校黨建工作創新正是新時期高校黨建工作的重要突破口，對于落實我國立德樹人的根本教育任務、辦好中國特色社會主義大學、夯實基層黨建工作基礎、提升高校黨建工作質量具有重要的現實意義。

1 高校黨建的基本概念

黨的建設是黨的工作的屬概念，又是黨務工作的種概念，是指黨為保持自己的性質而從事的一系列的自我完善的活動，不僅包括黨務工作，還包括黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設等。黨的建設即馬克思主義建設理論同黨的建設實踐的統一，馬克思主義黨的學說的應用。

高校黨建作為黨的建設工作的高校形式表現，是黨建與中國特色高等教育的融合產物。高校黨建以1996年黨中央正式頒布的《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》為基礎初步開展和進行，隨后基于黨中央相關工作制度的不斷完善以及國內高等院校的黨建實踐積累，現階段已經實現高校黨建工作的特色開展。特別是2021年新頒布的《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，對高校黨組織工作應當遵循的原則、組織設置要求、主要職責等進行了科學、規范的明確。具體來說，當下國內的高校黨建工作實現了基于馬克思主義基本原理及中國化理論指導的校內黨建建設與高等教育事業的改革發展，能夠使高校滿足新時代新環境新要求，實現符合社會主義事業建設需求的人才培育，并促進高校內部各育人工作、行政工作、制度建設的協同并進［1］。

2 新時代高校黨建工作的創新價值

2.1 黨建工作創新有利于高校黨的建設科學化

2022年黨的二十大報告提出“深入推進新時代黨的建設新的偉大工程”的要求，因此高校黨建工作的開展必須以科學理論為支撐、以科學制度為保障，全面且科學地推動高校各項事業的建設，促進黨的建設效果的提升。在新時代，若想使高校黨建工作保持先鋒性和先進性，就要在中國特色現代大學制度的基礎上，創新開展黨建工作，以黨建工作的常態化開展提升高校黨建理論水平，做到全方位、多層次、多角度地提升黨建工作水平，促進黨建工作和黨組織建設的創新發展，融合借鑒新時代的管理學、組織學和現代科學理論方法，借助新成果、新經驗開展黨建工作，促進黨建工作的持續進步。

2.2 黨建工作創新有利于完善高校內部治理體系

根據中共中央辦公廳印發的《關于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》，黨委領導下的校長負責制是基于我國國情、符合我國教育發展規律的基本制度，也是中國特色社會主義高校發展建設的核心內容。由此可見，無論時代如何變遷，我國必須堅持社會主義路線不動搖，必須開展以高校黨委為領導的高校工作，因此也就必須時刻以黨建工作領導和促進學校的改革與發展，通過黨建工作的開展實現黨組織運行機制的優化，做到黨的建設與教學、科研、對外交流合作等的緊密聯系，推動以黨委為核心的領導作用的發揮，促進高校治理體系和治理能力現代化建設，從而實現高校內部治理結構的進一步完善［2］。

2.3 黨建工作創新有利于實現高校人才培養目標

進入新時代后，特別是隨著中國式現代化進程的推進，新時代產業轉型、產業升級以及經濟變革的新形式對新技術人才和高素質人才的需求量增大。在人口增長速度降低的背景下，我國社會主義事業建設需要高校提供更為充沛的人才并保障人才質量，這就對高校的黨建和教育工作提出了新的要求。立德樹人是高校的根本任務。社會主義人才培養必須依靠黨建工作的引領作用和組織力量，堅持高校黨的建設與人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作等深度融合，堅持把思想政治工作作為開展高校黨的建設的重要抓手，進而實現高質量、高水平的人才培育。因為黨建工作的開展有利于高校利用黨的制度優勢以及黨建工作的凝聚力作用，將不同類型、不同專業的人才凝聚在黨的周圍，教育引導在校生畢業后都能自覺投身社會主義建設事業，肩負起社會主義新時代的使命。

3 新時代高校黨建工作創新策略

3.1 以實踐發展為基礎，促進高校黨建組織建設的創新發展

黨的二十大報告指出，嚴密的組織體系是黨的優勢所在、力量所在，強調要增強黨組織的政治功能和組織功能。根據管理學相關知識，良好的組織力意味著活動開展得高效、成員參與有熱情以及組織能力的提升。高校黨建工作也應當注重以實踐發展為出發點，基于高校黨建的特色進行組織建設，促進高校黨建組織力的創新發展。

一是聚焦問題精準發力。當下高校黨建工作的開展，應著眼于針對性和關鍵性問題，做到對各項組織力建設痛點的精準發力，以此實現高質量的高校黨建建設和組織力創新發展。一方面，高校黨建工作的開展應注重結合高校的學科基本類型和環境背景，在明確自身發展差異性的基礎上，開展具有針對性的高校黨建工作，通過嚴肅黨內政治生活、活躍黨組織建設的方式，打造充滿活力且具有同一目標的黨員團隊，構建優秀先鋒隊；另一方面，高校黨建工作的開展要落實黨的領導責任和各黨員干部的參與責任，不僅要做到高校黨建權力的下放，也需要做到對下放的權力進行制約和監督，避免出現內部腐敗的情況。只有積極構建強有力的高校黨建權力監督機制和責任落實制度，才可以從根源上提升高校黨建的組織力凝聚力，確保工作效果。

二是動態反饋協調溝通。高校黨建工作的開展并不是一成不變的，而應當結合高校發展以及時代變化的實際情進行不斷的協調進步，而協調進步的關鍵就在于建立動態的反饋機制，保障高校黨建信息溝通交互的通暢性。為此高校應做到以下兩方面：一方面，建立完善的基層交互機制，建立基層黨組織之間、黨組織與非黨組織之間、黨員干部與教職員工之間、黨團隊伍與普通學生之間的交互機制，保證高校黨建能夠獲取來自高校內外的各項信息反饋，以此實現高校黨建的優化發展；另一方面，創新基于新技術支持的高校黨建工作新模式，通過線上平臺、門戶網站和移動通信，構建高校黨組織與學校教師、學生的直接交互溝通體系，打造“互聯網+”高校黨建工作新模式，促使溝通方式的靈活多樣、溝通效果的入腦

入心［3］。

三是堅持宗旨，把牢方向。習近平總書記在全國組織工作會議上指出：“黨的基層組織是黨的肌體的‘神經末梢，要發揮好戰斗堡壘的作用。落地才能生根，根深才能葉茂。”這不僅指出了黨的基層組織的重要性，也指明了高校黨建的發展方向，即深入基層群眾，做到高校黨建在學生群體和教師群體等一線群體中的落地生根，發揮黨組織的戰斗堡壘作用。這需要高校在黨建的過程中做到對基本管理體系的梳理優化，做到以黨委為領導的高校黨建組織和行政教育體系的優化規劃，以黨員、志愿者在前，廣大學生教師在后，以此實現植根群眾的高校黨建。

3.2 以立德樹人為支撐，促進高校黨建工作模式創新發展

高校與其他基層單位和社會組織不同，高校的基本目的是教書育人，高校的基本人員構成是學生群體，因此高校黨建的開展也應當注重發揮高校學生的黨建支撐作用，促進黨建工作模式的創新發展。

一是以學生宿舍為載體開辟黨建工作新局面。高校學生宿舍是學生生活休息的場所，也是廣大學生除課堂之外的重要聚集區域，因此高校應發揮這一區域的人員聚集優勢，以學生宿舍為載體開辟黨建工作新局面。一方面，組建以學生宿舍為單位的黨建學習小組，建立以學生宿舍為基本單位，以專任教師、輔導員為指導，以宿舍長為領導的全體學生參與的宿舍黨建工作模式，定期對宿舍黨建工作建設情況予以觀察并指出優化方向，及時掌握學生的思想動態，做到工作優化調整。此外，學校可以通過知識競賽、辯論賽、主題宣講比賽等競賽活動以及宿舍文化站、讀書會等娛樂活動，在提升學生文化素養的同時，通過各種豐富的活動促進高校黨建的活躍化開展，使更多學生主動參與黨建工作。

二是依托學生組織探尋學生黨建工作的新渠道。高校學生組織，如學生會、學生社團等，在凝聚學生群體、豐富學生在校生活的基礎上，也為高校黨建的開展指明了新的發展方向。高校要持續加強和改進黨建帶群建、團建工作。一方面，要強化學生組織特別是社團活動的政治作用，注重在不改變社團活動性質、不影響社團活動自主性的基礎上，引導各個社團積極開展相關服務育人活動，比如音樂類社團可以開展學紅歌唱紅歌活動，在文學類社團可以開展黨建團建散文征文寫作活動等。通過各個社團基于自身社團活動內容開展政治活動參與高校黨建，促進高校黨建的創新途徑發展。另一方面，通過制度引導和體系建設，引導社團運作的良性發展。為此，高校應將優秀團干部、黨員干部和預備黨員、入黨積極分子等納入學生組織，充當社團的黨建、團建和活動組織顧問，加強大學生思想政治教育，為學生組織工作的開展提出有效意見，提高大學生社團組織育人的工作能力［4］。

3.3 以傳統文化為載體，促進高校黨建內容創新發展

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“堅持和發展馬克思主義，必須同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合。”習近平總書記關于“兩個結合”的重要論述，深刻揭示了馬克思主義在中國創新發展的現實路徑和內在規律，也為高校黨建工作的創新開展提供了重要指導意見。作為具備千年文化傳承的文明古國，我國本身有豐富且優秀的文化思想和文化內涵，這些可以成為促進高校黨建內容創新的重要來源。

一是找準傳承抓手，打通發展路徑。首先應當準確把握傳承抓手，明確黨建與傳統文化的切入點。黨建與傳統文化雖然有共同之處，但二者之間的社會環境差異和時代環境差異決定了黨建與傳統文化不可簡單融合。而應當在合理的切入點巧妙融合，為此高校黨建的傳統文化傳承應注重以傳統文化中的傳統節日、黨史故事等為切入點，以節日為載體，并以傳統的歷史典故及黨史故事引導師生在傳統文化和黨建思想的浸潤下，實現對黨建思想和傳統文化的繼承。其次應注重將馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化思想以及中華優秀傳統文化理論相互融合，構筑良好的協同教育思想，讓學生認識到傳統文化與馬克思主義中國化思想及馬克思主義基本原理的共通性。比如儒家孔子所提倡的“大同社會”以及“小康社會”就與當下的社會主義思想及共產主義基本原理具有相似性，而我國傳統文化中所追求的社會公正、仁義道德也與當下的社會主義理論思想有共通性，通過這種傳統思想與現代思想相互協同融合的方式促進黨建工作的開展［5］。

二是結合實踐形式，豐富黨建活動內容。黨建工作開展過程中對于傳統文化思想的融合融入，一方面要將中華優秀傳統文化融入黨員志愿服務以及團隊建設中，比如引導黨員志愿服務團隊，通過傳統文化表演、傳統繪畫展示和傳統國學宣講的方式，進課堂、進社區，并通過參與這樣的志愿活動，使黨員亮身份，體現黨員的先進性，宣傳并弘揚傳統文化的現代性意義，同時接受傳統文化的熏陶與洗禮；另一方面要注重將中華優秀傳統文化融入黨員社會實踐，可以通過對傳統文化古跡和傳統名人故居的調研探訪，了解中華文化的歷史淵源，強化自身對傳統文化的現代理解，厚植高校黨建工作創新的文化內涵。

4 結語

在新時代新環境中，高校黨建工作需要注重創新發展。對此，本文建議高校注重以實踐發展為基礎、以立德樹人為支撐、以傳統文化為繼承，促進高校黨建工作的科學開展，不斷夯實黨在高校的組織基礎。

參考文獻

［1］陳峰. 構建高質量黨建工作體系? ?引領推動高校高質量發展［J］. 北京教育（高教），2023（4）：52-54.

［2］李德煌，張艦月，沈毅. “智慧黨建”視閾下高質量黨建引領高校高質量發展研究［J］. 北京教育（高教），2023（4）：55-58.

［3］董東明. 高校基層黨組織推進黨建工作高質量發展路徑［J］. 閩西職業技術學院學報，2023，25（1）：91-96.

［4］劉波亞，楊澤渝. 高校基層黨建工作激勵機制構建探討［J］. 重慶三峽學院學報，2023，39（2）：51-58.

［5］焦信敏. 高校黨建與業務融合路徑探析［J］. 國家林業和草原局管理干部學院學報，2023，22（1）：61-64.

［作者簡介］梁振武，男，廣西玉林人，廣西醫科大學，碩士，研究方向：高校黨建、思想政治教育。