新時代背景下的高校思想政治教育工作機制探索

趙寧 曾旗 朱曉杰 顧佳怡

（1.武昌首義學院,湖北武漢 430068;2.湖北工業大學,湖北武漢 430068）

習近平總書記重要講話中多次強調，高校思想政治工作是全面從嚴治黨中最重要、最不可或缺的組成部分。現如今，在新時代背景下，怎樣很精準發力，將前期發展過程中的感人故事和典型實例融入高校思政課堂教學內容中去，成為高校思政課堂的“活課本”，作為一堂生動形象的思想政治課，逐漸滲透到教育全過程，要學會在變局中開新局，如何將“大學生思想政治教育”這一課題上升至嶄新的高度以及深度是高校思想政治教育工作者在工作時應該注重的要點和難點，同時還要讓思想政治教育能夠符合實際要求，盡可能貼切新時代背景下的大學生。

一、因勢利導，探索新時代高校思政教育機制

當前情況下，各高校黨委堅持用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐，持續穩步推進思政工作并取得一定程度進展。近期的各項數據表明，國內的大環境形勢已經趨近平穩，所以原本嚴格限制出入和教學的高校也在及時調整，基本上恢復了正常的教學管理工作。高校作為社會主義的建設者和接班人的培養基地，在經歷過長時間的嚴格管理要求影響之后，原本正常的思想政治教育課程重點和學生的教育環境已經悄無聲息地發生了巨大的變化。除此之外，學生在前期被嚴格管理，其思想狀況也在這期間發生了變化，各高校要在新時代大背景下完善思想政治教育機制，在層層落實管控責任的同時，緊盯思想政治教育目標不放松，培育出更多為祖國、為人民服務的人才，將立德樹人的根本要求落到實處。

（一）積極正確引導學生，實現多層次育人

想要解決此類問題，各高校首先要分析前期大學生的受教育環境以及方式的巨大改變對新時代大學生造成的影響，同時在之后進行思想政治教育的時候及時改變教學方式，使得教育方式和重點符合方式大學生的接受程度，最大限度地增加思想政治教育的作用，使學生能夠認真認清現實，以積極向上的心態面對遇到的困難。提升大學生的思想政治素養，是中國特色社會主義進入新時代發展的必然趨勢，也是適應中國式現代化發展的必然要求[1]。進入“新時代”之后，各高校需要根據實際情況來進行思想政治教育工作的制度改革，同時要創新工作思維，在堅持思想政治教育工作重心的同時，也要多方面進行考慮，兩者有機結合才能更好地開展教育工作。各高校一定要結合多方思想政治的教育陣地，包括學校、家庭以及社會大環境，在學校開展相關活動，營造良好的校園氛圍，組織在校大學生向身邊有志愿服務經歷的先進代表學習。我們要從這樣的前期事件中吸取經驗，學校應該及時組織活動，進行思想政治主題教育，努力解決學校和大學生家庭之間的溝通壁壘，建立溝通橋梁，這樣便于學校了解當代大學生最真實的需求，充分發揮三個主營陣地的強大思想政治教育功能，積極引導學生參加有意義的假期社會實踐活動，切實轉變傳統刻板工作作風，逐步形成多層次育人。

（二）靈活運用網絡思政，實現全方位育人

傳統高校的思想政治教育方式和環境是比較單一的，同時教育多浮于表面，僅僅是在學校通過課堂進行簡單的知識點傳輸，也就是口傳心授。但是新時代大環境使得學校思想政治教育工作的環境和方式發生巨大改變，主要采取的方式為線上教育。在大環境穩定后的新時代，各高校的思想政治教育不能只拘泥局限于傳統的課堂之中，而是應該擴大教學學習的新陣地。尤其是進入新媒體時代后，互聯網思想政治教育平臺將會在很大程度上影響到學生的方方面面。隨著時代的發展，思政教育對象也會發生變化，因而思政教育具體內容和具體方法必須連續不斷尋求創新和巨大突破。當代新媒體技術的發展處于高速狀態，這就為前期各高校采取線上教育的教學方式奠定了夯實的基礎。此外，大環境穩定后的新時代，線上教學的方式依然可以采用，納入學校教育方式之中。前期對高校思想政治教育帶來的沖擊從另一個方面推動教育工作進行創新和改進。各高校認識到，不能單純地注重線下授課的方式，要將側重點傾斜于線上教學，最大限度地調動當代大學生的學習興趣。目前互聯網對于廣大青年來說是重要的生活方式和成長環境，要充分發揮微信、微博、微視頻以及客戶端作用。思想政治教育的創新也一定要在繼承中創新，從傳統的理論中吸收其精華[2]，運用新媒體新平臺去將理論與實踐結合起來，關鍵還是要引導大學生們在人生的關鍵時間節點里樹立正確的三觀。對當代大學生進行思想政治教育，就要考慮到時代因素，以人為本，把時代背景和教育工作新方式進行有機結合，通過教育和知識傳授武裝當代大學生的頭腦，用正確的政治思想指導他們的行為

（三）樹立優秀個案典型，營造積極輿情氛圍

各高校要收集學生以及老師的先進事跡，并對此進行宣傳，以此來加強學生的思想政治道德教育，同時，真實事例也可以豐富思想政治教育工作內容，更容易引發學生的參與感，營造積極輿情氛圍。生活中，來自不同行業的英雄，包括護士、軍人、快遞工作者等，他們都舍棄了個人時間，保證物資運送至千家萬戶手中，每一個中國人都用自己的行動來保證社會平穩的運行。因此各高校在進行思想政治教育工作時，要宣傳奉獻精神，鼓勵學生參與到志愿者的工作中，用實際行動來培養大學生的責任意識。高校思想政治教育中，應將不同時期中涌現的英雄人物模范案例進行宣傳和講解，實現用實踐經驗進行德育教育。英雄是民族和國家最閃耀的坐標，中華民族文化之所以璀璨不息，是因為每個時期都有國家英雄們義無反顧的堅持守護，這些英雄們的感人故事可以深遠影響大學生思想政治觀，讓他們感受到民族自豪感。各高校要充分利用時代英雄們的模范特點，在校園網站上加強宣傳，樹立起榜樣，進而引導大學生們對時代英雄們有深刻的認識，向榜樣學習，向英雄致敬。

二、因勢而進，完善新時代高校輿情事件預警機制

各高校應完善新時代高校輿情事件預警機制，加強高校整體綜合應對能力，提升高校輿情應變能力有著十分重要的意義。高校只有快速組建科學高效的應對組織體系，才能真正第一時間處理好應急情況，才能防微杜漸，防患未然。因為輿情的原因，很多高校大學生都面臨了很多的社會問題，由此，高效正常的思想政治教育范疇已經發生改變，所以輿情趨向平穩的時候，高校要根據實際情況來改變教育工作，明確學校思政管理人員和專業工作人員在遇到某些突發事件的時候，應該采取什么樣的處理辦法。在事件發生之后，要通過不同的渠道來收集輿情信息，時刻關注學生心理動態。

（一）加強校院兩級聯動，建立健全應急防控預案

面對突發輿情事件，高校應從制度體系及執行規范兩方面著手建立學校和學院兩級應急防控預案，逐步細化落實每一項工作措施，優化關鍵決策部署，切實抓好短板和弱項，以保證輿情監測預警與學校未來前景快速有效銜接起來。學校絕不僅僅只是學生學習的場所，還承擔著包括科學研究、服務社會等多個職責使命。高校思政課教師應當承擔愛國主義教育和理想信念教育工作的主體責任，可利用主題節日、心理咨詢、課堂教學開展課外實踐活動，結合翻轉課堂、案例式教學、虛擬演練等學生喜聞樂見的方式教學方式和手段，提高大學生的安全憂患意識和法制觀念。各個學院分管學生工作的領導和輔導員必須要從思想上就要開始認識到心理健康教育的重要性，增強大局觀和全局觀。目前大學生網絡意識和輿情觀念淡薄，學院要聯合老師、社會、家庭，多渠道地做好大學生心理健康和愛國主義教育，理性看待各類輿情事件，把思想政治教育落在平時、落在實處 。通過對輿情的提前預警和規范處置，可以合理規避突發輿情事件帶來的負面影響，減輕其對學校、學生和社會帶來更深遠的影響。

（二）抓實心理健康教育，提高防范風險的意識和能力

我國前期的高等教育普遍存在心理健康教育不重視、相關專業教導人員缺乏、專業課程和培訓體系不完善等問題。其形成原因具體可分為三類：第一類是極度缺乏系統完善管理制度，目前為止我國大多數高校還未形成比較完備的應對突發輿情管理事件管理制度體系，即使有一些行文制度規定，也大多數因為時間久遠而被奉為圭臬，前期的較穩定讓人們完全放松警惕，未將重大輿情事件作為高校安全的研究和考慮范疇之中；第二類是管理核心成員缺乏相應特訓，處置應急事件和網絡輿情化解的能力經驗欠缺，缺乏體系性、程序性和客觀性，高校管理層面也存在諸多問題，在大環境穩定后的新時代，這些問題都是亟待思考和解決的；高校作為學生聚集地，相比于其他地方來說，缺少專業心理咨詢團隊，學校目前工作人員對于心理健康以及輿情管理等工作是不熟悉的，所以要盡量增多此類專業人員。第三類原因主要針對學校師生的相關意識有待提高，各高校輿情發生之后，可以發現師生對于輿情的認識是不夠的，對于相關風險的處理意識是比較淺薄的，對突發事件的反應不夠迅速，因此，無法獨立較好面對與處理突發性公共輿情事件。

（三）加強網絡新媒體建設，升級數字化管理工作技能

重大輿情都具有快速傳播性的特點，因此導致傳播人群和傳播范圍不能快速區分，如再遇到節假日等特殊時間，校內的應急處理及時性難度會進一步加大，這就需要高校升級智慧數據系統，提高數字化管理學習技能。隨著全民網絡時代的到來，輿情的線上傳播速度越來越快，幫助學生樹立正確的三觀是解決問題的根本。目前線上教育產業迅速發展，網絡傳媒工具的功能日漸完善，以上種種對有效推進大數據時期的教育教學工作大有裨益。近幾年來，全國都在進行高校教育工作改革，以新媒體技術為基礎的線上教學被多次提及，思政工作者要以線上平臺以教學為主線，同步加強公共安全教育，讓學生專注于本職的同時接受思想引領，幫助在校大學生自覺樹立正確是非觀、輿情觀，理智面對各類輿情事件。高校可充分利用線上平臺工具，如通過QQ、微信、微博、抖音等自媒體渠道做好宣傳教育工作，線上線下深度融合，確保在校學生們能順利、及時、準確地獲取到最新信息。

三、因勢而新，健全新時代高校思政教育宣傳機制

后疫情時代的高校思政教育宣傳機制是大學生思想政治教育的重要組成部分，也是最重要的物質載體，有著十分重要的意義[3]。高校思想政治工作者在日常教育教學管理工作中，可以結合參考制度優勢、愛國情懷、勇于承擔責任和使命，突出民族強大的精神力量和典型案例。課程教學中可講述中華民族傳統文化，講述民族發展歷程中的先進典型案例和感人故事；課堂教學外可廣泛開展校園文化活動，如校園文化建設、電子屏幕滾動、專題講座、課外活動和社會實踐等。結合各高校的學科和專業特色，組織開展各項主題文化、勞動、體育活動，發揮學生特長，尊重學生意愿，開設學生喜歡參與度高的項目，把德育放在首位，以生動的故事充分滲透到思想政治理論和實用思政輔導課程中，促進達成學校育人目標。

（一）緊跟時代步伐，開展多途徑高校思政宣傳

00后是成長過程中離不開網絡的一代，他們見證了互聯網時代的更新換代，傳統媒體和新媒體已經成為當代大學生學習和生活的一部分。高校思想政治工作站在開展思想政治宣傳教育工作的時候，首先的第一要務就是要充分理解傳統媒體和新媒體的區別和聯系，既要發揮傳統媒體的作用，又要兼顧學生喜歡的新媒體新方式，多措并舉、推陳出新，定期推送與學校校園文化建設、辦學理念相相符的文章和視頻，以適應00后青年在校大學生日常喜好、基本認知特點、價值觀念和思想意識的變化。還能以專題講座、學校廣播的形式，邀約本校有志愿服務活動經歷的師生或者校外人員，講述自己的親身經歷，這種在緊急危難關頭拼搏奉獻、勇挑重擔、幫助他人的精神，比起傳統的思政理論學習更能激發學生的愛國熱情和報效祖國的決心，讓他們積極應對網上那些不良輿論信息帶來的負能量障礙，不信謠、不傳謠、不造謠，保護好自己和家人，做個熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家庭、愛校、有基本原則、有心理底線、有判斷的青年大學生。

（二）營造良好氛圍，完善校園思政文化體系

校園思政文化是校風、學習風氣和辦學理念的聚集體現，是實現高校思想政治教育的重要主要組成部分，目前，高校都在推進“三全育人”相關工作，力求在學校營造良好的育人氛圍。各高校對于思想政治工作是非常看重的，思政教育工作者隊伍也隨著時代的發展不斷壯大，雖然教育工作者的知識儲備和專業素養都是呈現穩定上升的趨勢，但是目前的現實情況還是不容樂觀，思想政治教育工作者的專業知識儲備良莠不齊，同時專業素養還有很大的提升空間。所以，一定要營造良好氛圍，完善校園思政文化體系亟須解決。如開展“與信仰跨元對話”“讀紅色經典書籍”“與名人跨時空交流”等活動，用信仰傳承紅色文化，因此，高校思政文化的育人作用不能局限于一域，校園思政文化不能曲高和寡，要“接地氣”，真正讓學生們感受、接受、享受。校園思政文化體系的完善，不是一朝一夕就能完成的，需不斷探索校園思政文化育人體系的構建，豐富育人載體，改進育人制度，以大文化觀為統領，在校園思政文化體系建設上深耕細作。

結語

高等院校是立德樹人的重要陣地，立足新時代發展浪潮，要真正起到教育作用，在進行教育改革的時候首先注重學生的思政教育。“做事先做人，做人先立德”，高校在傳授受教育者知識的同時，首先要考慮到學生的思想道德素養，培養學生養成正確的世界觀、人生觀以及價值觀。高校的思想政治教育工作者是整個環節中最重要的一個部分，要樹立正確的教育觀，結合高校特色的新時代大學生的特點，將思想政治教育工作做實做細，根據時代的改變來進行工作創新，力求符合受教育者真實需求，同時也助力學校思政教育工作的開展，學校要建立良好的教育模式，最終培養道德素質和知識儲備雙全的高質量人才。