體育游戲在高中體育教學中的運用分析

□甘肅省靜寧縣第一中學 王峰斌

隨著“陽光體育、健康第一”以及“終身體育”理念的提出和在實踐教學中的應用，高中體育教學加快了改革的步伐。筆者通過對新課程標準的解讀得出，新課程標準的核心思想是為對每一名學生負責，改善每名學生的身體與心理，使其身心更加健康。在現階段高中體育教學期間，受到傳統教學思想和行為習慣的影響，部分教師依舊采用傳統的教學方法，并未融入新課程教學理念，教學觀念落后，教學方式固定和單一，使體育教學呈現系統化與公式化的狀態。在實踐教學中，部分教師過于關注運動學以及心理學規律，并未意識到學生的現實需求與情感需求，既影響體育教學目標的實現，也影響到體育教學的效果。

游戲教學方法以體育活動作為基礎，將教育與健康以及娛樂融合，最終形成具有競賽特點和規則，充滿趣味性與競爭性的游戲。高中學生處于身心發展最好時期，心理和生理出現很大變化，好奇心強。教師使用游戲方法進行教學，創新傳統課堂教學方式，游戲期間樹立以人為本教學理念，將學生放在主導地位，利于培育德智體美勞全面發展的優質人才，實現體育教學目標最大化。

一、體育游戲在高中體育教學中的應用現狀

一些學者認為教學方法的固定和單一，降低了學生學習的積極性，學生難以獲得良好的運動體驗與愉快的體育運動經歷。高中階段的學生身心發展趨于成熟，興趣愛好逐漸生成，是體育興趣培養的最佳時期。……