基于生態(tài)位理論的河南省旅游管理專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展研究

郭二艷 何靜 王亞會(huì),2 朱玉芳(通訊作者)

(1.河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院 河南鄭州 450002；2.鄭州大學(xué)旅游管理學(xué)院 河南鄭州 450001)

當(dāng)前，我國(guó)旅游業(yè)進(jìn)入高質(zhì)量、國(guó)際化和多元化的發(fā)展階段，高質(zhì)量的人才支撐是實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，而旅游教育在人才培養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。河南省很多高校都設(shè)有旅游管理專(zhuān)業(yè)，每個(gè)學(xué)校都獨(dú)具特色，但競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)不足，旅游人才培養(yǎng)工作落后于旅游業(yè)發(fā)展的需要。在這樣的背景下，如何提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)一批高質(zhì)量的旅游人才以適應(yīng)旅游行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，成為當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題。

1 文獻(xiàn)闡述

1.1 生態(tài)位

國(guó)外學(xué)者格林內(nèi)爾、埃爾頓和哈欽森在20世紀(jì)先后提出空間、功能和多維超體積生態(tài)位，我國(guó)學(xué)者張光明和謝壽昌(1997)認(rèn)為生態(tài)位是某種生物在一定生態(tài)環(huán)境里，從定居、發(fā)展到其消亡過(guò)程中，在生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)的功能和地位。生態(tài)位寬度和生態(tài)位態(tài)勢(shì)是生態(tài)位中的兩個(gè)重要概念。生態(tài)位寬度指生物單位對(duì)各種資源所能利用的數(shù)量[1]，生態(tài)位寬度數(shù)值越大表明其競(jìng)爭(zhēng)力越大。生物單元的“態(tài)”是指生物單元長(zhǎng)期累積而成的狀態(tài)；生物單元的“勢(shì)”是指生物單元對(duì)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)影響力或支配力[2]。教育生態(tài)位可以被定義成在一定教育系統(tǒng)中，不同層次的教育組織可以占據(jù)的位置[3]。高校生態(tài)位可以定義為高校對(duì)資源和環(huán)境的利用范圍而形成的集合。

1.2 競(jìng)爭(zhēng)力

邁克爾·波特(1990)將競(jìng)爭(zhēng)力要素概括成一套完整的鉆石體系[4]。他的理論體系包含生產(chǎn)、供給、產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略四個(gè)要素。我國(guó)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的研究起步較晚，張金昌(2001)認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是差異性。教育競(jìng)爭(zhēng)力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的要素和基礎(chǔ)，是指教育在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中所擁有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和比較優(yōu)勢(shì)。教育競(jìng)爭(zhēng)力的研究重點(diǎn)包括兩個(gè)方面：一是通過(guò)研究一定區(qū)域內(nèi)的教育競(jìng)爭(zhēng)力，從而對(duì)地方政府政策措施的實(shí)施提供支撐；二是通過(guò)定量分析法對(duì)教育競(jìng)爭(zhēng)力建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

2 河南省高校旅游管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)的旅游高等教育已有四十多年的歷史，根據(jù)各學(xué)校官網(wǎng)和河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)[5]對(duì)河南省開(kāi)設(shè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的高校進(jìn)行調(diào)查的數(shù)據(jù)，河南省開(kāi)設(shè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的本科院校為27所，均屬于文理兼收，河南大學(xué)是最早開(kāi)設(shè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的(1993年)學(xué)校，截至2020年河南省設(shè)有了旅游管理專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)的有鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、河南師范大學(xué)和信陽(yáng)師范學(xué)院；設(shè)有旅游管理專(zhuān)業(yè)的博士點(diǎn)只有河南大學(xué)一所高校。旅游業(yè)高速發(fā)展，將需要越來(lái)越多的高質(zhì)量人才，只有不斷提高各高校的競(jìng)爭(zhēng)力，才能使其在有限的資源條件下發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，才能更好地滿(mǎn)足旅游市場(chǎng)的需求。

3 河南省旅游管理專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系構(gòu)建

3.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇與構(gòu)建

根據(jù)高校旅游管理專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基本原則，建立河南省各高校旅游管理專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，即學(xué)術(shù)隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科研實(shí)力和資源支撐[6]4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，15個(gè)二級(jí)指標(biāo)，并根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的收集。

河南省共有27個(gè)本科學(xué)校開(kāi)設(shè)旅游管理專(zhuān)業(yè)，但由于極個(gè)別學(xué)校官網(wǎng)數(shù)據(jù)匱乏，所以選取23個(gè)高校進(jìn)行分析。所選取的數(shù)據(jù)皆為各高校官網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)、百度百科和筆者測(cè)算所得，由于一些學(xué)校官網(wǎng)數(shù)據(jù)更新不及時(shí)，故可能會(huì)存在一定偏差。

表1 河南省23個(gè)高校旅游管理專(zhuān)業(yè)生態(tài)位測(cè)評(píng)體系

3.2 數(shù)據(jù)測(cè)算

3.2.1 生態(tài)位寬度的測(cè)定

根據(jù)已建立的評(píng)價(jià)模型和分析的需要，本文從學(xué)術(shù)隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科研實(shí)力和資源支撐四個(gè)方面進(jìn)行生態(tài)位寬度測(cè)評(píng)，通過(guò)公式進(jìn)行具體計(jì)算[7]。

式(1)中：Bi為第i個(gè)高校的旅游管理專(zhuān)業(yè)的生態(tài)位寬度；Pij表示第i個(gè)高校的旅游管理專(zhuān)業(yè)利用第j個(gè)資源狀態(tài)下占它利用全部資源狀態(tài)的比例；R為資源總數(shù)。

3.2.2 態(tài)勢(shì)分析

根據(jù)生態(tài)位態(tài)勢(shì)理論及各高校旅游管理專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)模型，本文將資源支撐和學(xué)術(shù)隊(duì)伍這兩類(lèi)存在性指標(biāo)定義為“態(tài)”，將科研實(shí)力和人才培養(yǎng)這兩類(lèi)外在影響性的指標(biāo)定義為“勢(shì)”，具體的評(píng)價(jià)過(guò)程如下[8]。

式(2)中：i，j=1，2，···，n，Ni是高校i的生態(tài)位；Si和Pi是高校i的態(tài)和勢(shì)；Sj和Pj是高校j的態(tài)和勢(shì)；Ai和Aj是量綱轉(zhuǎn)換系數(shù)；n為高校個(gè)數(shù)；Sj+AjPj是絕對(duì)生態(tài)位。令A(yù)i，Aj均為1，各高校生態(tài)位的取值范圍均在0～1之間，總和為1。

由于評(píng)價(jià)指標(biāo)綜合了高校旅游管理的各個(gè)方面，因此評(píng)價(jià)指標(biāo)有著不同的量綱。為了能夠?qū)Ω咝W(xué)科建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要對(duì)各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行歸一化處理，具體方法如下[9]。

式(3)中：ai表示處理前的指標(biāo)值，即原始指標(biāo)值；maxai表示該指標(biāo)中的最大值；a,i表示處理后的數(shù)值。

4 河南省旅游管理專(zhuān)業(yè)各指標(biāo)體系結(jié)果分析

4.1 學(xué)術(shù)隊(duì)伍情況生態(tài)位結(jié)果分析

標(biāo)準(zhǔn)化處理原始數(shù)據(jù)之后，分別帶入公式(1)，計(jì)算河南省23個(gè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍生態(tài)位寬度分值及排名。結(jié)果顯示，洛陽(yáng)師范學(xué)院的學(xué)術(shù)隊(duì)伍生態(tài)位分值4.9951排在第一位，領(lǐng)先第二名河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)0.1453，學(xué)術(shù)隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)明顯。有8個(gè)學(xué)校的生態(tài)位寬度低于平均值3.9767，尤其是排名靠后的鄭州科技學(xué)院(2.8383)、平頂山學(xué)院(2.8041)、信陽(yáng)師范學(xué)院(2.3027)的生態(tài)位值遠(yuǎn)低于平均值。洛陽(yáng)師范學(xué)院和信陽(yáng)師范學(xué)院之間的差值達(dá)到2.6924，差距明顯。

4.2 人才培養(yǎng)情況生態(tài)位結(jié)果分析

標(biāo)準(zhǔn)化處理原始數(shù)據(jù)之后，分別帶入公式(1)，得出河南省23個(gè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)生態(tài)位分值及排名。結(jié)果顯示，排在第一名的是河南大學(xué)(7.2900)，目前只有河南大學(xué)設(shè)有旅游管理專(zhuān)業(yè)的博士點(diǎn)，可以看出河南大學(xué)的生態(tài)位寬度數(shù)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先其余高校。第二名是信陽(yáng)師范學(xué)院(1.9996)，緊接著鄭州大學(xué)(1.3384)排在第三位。河南省僅有鄭州大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)和信陽(yáng)師范學(xué)院招收旅游管理碩士研究生，這使得這幾個(gè)學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的生態(tài)位寬度數(shù)值較大。

4.3 科研實(shí)力情況生態(tài)位結(jié)果分析

標(biāo)準(zhǔn)化處理原始數(shù)據(jù)之后，分別帶入公式(1)，計(jì)算河南省23個(gè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的科研實(shí)力生態(tài)位分值及排名。結(jié)果顯示，排在第一名的是鄭州大學(xué)(3.9573)，第二名為洛陽(yáng)師范學(xué)院(3.8098)。有8個(gè)學(xué)校的數(shù)值均低于平均值3.4541。鄭州大學(xué)比河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院高出1.5519，差異明顯。鄭州大學(xué)作為河南省唯一的211大學(xué)，其發(fā)表的論文數(shù)、獲得的科研獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)，以及參與的國(guó)家級(jí)和省級(jí)項(xiàng)目均位于前列。

4.4 資源支撐情況生態(tài)位結(jié)果分析

標(biāo)準(zhǔn)化處理原始數(shù)據(jù)之后，分別帶入公式(1)，計(jì)算河南省23個(gè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的資源支撐生態(tài)位分值及排名。結(jié)果顯示，排在第一名的是洛陽(yáng)師范學(xué)院(3.0000)，第二名為鄭州大學(xué)(1.9514)。有13個(gè)學(xué)校的生態(tài)位數(shù)值均低于平均值1.6043。資源支撐主要體現(xiàn)在它的實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)室和科研平臺(tái)的數(shù)量，洛陽(yáng)師范學(xué)院的實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量均位于前列，擁有8個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)。它設(shè)有旅游大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室，虛擬現(xiàn)實(shí)與可視化實(shí)驗(yàn)室，中西餐廳、客房、茶藝等實(shí)訓(xùn)室，能夠充分滿(mǎn)足旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要，非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力。

5 河南省旅游管理專(zhuān)業(yè)高校競(jìng)爭(zhēng)力結(jié)果分析

筆者將河南省各高校旅游管理專(zhuān)業(yè)態(tài)勢(shì)數(shù)值代入公式(2)，得出其高校生態(tài)位及其排名。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，河南省旅游管理專(zhuān)業(yè)的高校生態(tài)位差異明顯，有13個(gè)高校的生態(tài)位數(shù)值在平均值0.0435之下，第一位與最后一位相差0.0855。依據(jù)生態(tài)位大小差異，截至目前可將河南省23所高校旅游管理專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分為三個(gè)層級(jí)：處于第一層級(jí)的是洛陽(yáng)師范學(xué)院、河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、信陽(yáng)師范學(xué)院和河南農(nóng)業(yè)大學(xué)；處于第二層級(jí)的是鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、河南師范大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、南陽(yáng)師范學(xué)院、河南理工大學(xué)、信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院和河南科技大學(xué)；處于一般層級(jí)的是平頂山學(xué)院、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、河南城建學(xué)院、黃淮學(xué)院、鄭州工商學(xué)院、許昌學(xué)院、鄭州科技學(xué)院和河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院。

5.1 第一層級(jí)

洛陽(yáng)師范學(xué)院(0.1001)、河南大學(xué)(0.0882)、鄭州大學(xué)(0.0850)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)(0.0707)、信陽(yáng)師范學(xué)院(0.0538)和河南農(nóng)業(yè)大學(xué)(0.0524)暫居河南省旅游管理專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力前列，位列第一層級(jí)，具有明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。洛陽(yáng)師范學(xué)院設(shè)有國(guó)土與旅游學(xué)院，旅游管理專(zhuān)業(yè)在2019年成功入選國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)，學(xué)院在學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科研水平、人才培養(yǎng)方面居全省同類(lèi)院校前列[10]，資源支撐全省第一，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯；河南大學(xué)是全省唯一一個(gè)設(shè)有旅游管理專(zhuān)業(yè)博士點(diǎn)的高校；鄭州大學(xué)的旅游管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)在旅游管理學(xué)院之下，該校的旅游管理專(zhuān)業(yè)為首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)[11]，作為省內(nèi)唯一的一所211學(xué)校，其所擁有的科研實(shí)力位居全省第一；河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的旅游管理專(zhuān)業(yè)為國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有博士學(xué)位人數(shù)、教授和副教授人數(shù)都位于全省前列；人才培養(yǎng)方面，本科、碩士研究生均設(shè)有招生點(diǎn)且本科招生人數(shù)遙遙領(lǐng)先；信陽(yáng)師范學(xué)院設(shè)有專(zhuān)門(mén)的旅游學(xué)院，旅游管理專(zhuān)業(yè)為河南省一流本科專(zhuān)業(yè)，本科招生人數(shù)位居全省前列且設(shè)有碩士研究生點(diǎn)；河南農(nóng)業(yè)大學(xué)旅游管理專(zhuān)業(yè)設(shè)在林學(xué)院旅游系之下，新設(shè)立了旅游管理專(zhuān)碩點(diǎn)，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

5.2 第二層級(jí)

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院(0.0497)、河南師范大學(xué)(0.0494)、河南工業(yè)大學(xué)(0.0490)、南陽(yáng)師范學(xué)院(0.0473)、河南理工大學(xué)(0.0423)、信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院(0.0414)、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院(0.0412)、安陽(yáng)師范學(xué)院(0.0317)和河南科技大學(xué)(0.0317)暫居河南省旅游管理專(zhuān)業(yè)第二層級(jí)。鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)位于全省前八名，但學(xué)術(shù)隊(duì)伍和資源支撐競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯；河南師范大學(xué)資源支撐較為落后，使得其高校生態(tài)位綜合競(jìng)爭(zhēng)力被削減；河南工業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)非常明顯，但在其他方面競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并不強(qiáng)；河南理工大學(xué)資源支撐過(guò)于靠后，使得其高校生態(tài)位綜合競(jìng)爭(zhēng)力被削減；信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院的學(xué)術(shù)隊(duì)伍和資源支撐均位于全省前十名，其在人才培養(yǎng)和科研實(shí)力方面需要不斷加強(qiáng)；鄭州升達(dá)貿(mào)易管理學(xué)院在人才培養(yǎng)和資源支撐方面競(jìng)爭(zhēng)力不明顯；安陽(yáng)師范學(xué)院在人才培養(yǎng)和科研實(shí)力方面需要提高其競(jìng)爭(zhēng)力河南科技大學(xué)科研實(shí)力和學(xué)術(shù)隊(duì)伍比較靠前，在人才培養(yǎng)和資源支撐方面并不突出；信陽(yáng)師范學(xué)院人才培養(yǎng)和科研實(shí)力方面均位于全省前列，但學(xué)術(shù)隊(duì)伍生態(tài)位數(shù)值較低，應(yīng)進(jìn)一步提高其學(xué)術(shù)隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)力。

5.3 一般層級(jí)

平頂山學(xué)院(0.0255)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院(0.0236)、河南城建學(xué)院(0.0227)、黃淮學(xué)院(0.0224)、鄭州工商學(xué)院(0.0211)、許昌學(xué)院(0.0182)、鄭州科技學(xué)院(0.0179)和河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院(0.0146)等暫居河南省旅游管理專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力一般層級(jí)，還需要在各方面進(jìn)一步提升。

6 促進(jìn)河南省旅游管理專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的策略

6.1 加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)實(shí)力

首先，需加強(qiáng)對(duì)在崗教師的培養(yǎng)工作，打造一批符合新時(shí)代創(chuàng)新型的師資隊(duì)伍；其次，要激發(fā)老師們的教學(xué)科研熱情，鼓勵(lì)老師不斷晉升，提高其教學(xué)成果；最后，教師成員之間的交流也很重要，通過(guò)一系列訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)的開(kāi)展，可以開(kāi)闊各高校老師們的視野，產(chǎn)生更多靈感上的碰撞，有利于提高學(xué)術(shù)隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)各高校的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升。

6.2 擴(kuò)大本科招生，加強(qiáng)高層次人才培養(yǎng)

高校最重要的一個(gè)任務(wù)就是培養(yǎng)人才，一所高校對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)程度很大程度上取決于它的人才培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量[12]。河南高校旅游管理專(zhuān)業(yè)本科招生的數(shù)量較少，碩士、博士等高層次的人才培養(yǎng)數(shù)量在一定程度上限制了河南旅游管理專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。各高校應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大本科招生人數(shù)，在做好本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的同時(shí)，積極申報(bào)旅游管理碩士博士點(diǎn)，從而增強(qiáng)其人才培養(yǎng)方面的競(jìng)爭(zhēng)力。

6.3 開(kāi)展校企合作，完善資源條件

各高校可通過(guò)各種形式與眾多企業(yè)積極開(kāi)展合作研究，選擇符合需求的特色企業(yè)作為學(xué)校的實(shí)踐教育基地，作為資源支撐條件，培養(yǎng)出理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出的高層次人才。在技術(shù)創(chuàng)新和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方面還可與企業(yè)建立課題研究，獲得完善的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，獲得科研平臺(tái)資金支持。高校和企業(yè)之間建立的合作機(jī)制促進(jìn)了知識(shí)與技術(shù)的融合，有助于實(shí)現(xiàn)雙方“共贏”。