廣西民辦高校外語類大學生黨員教育與管理方式研究

文/廣西外國語學院歐美語言文化學院 陸柳葉

我們黨的一貫主張是吸收和培養優秀青年加入黨組織。大學是青年人才的聚集之地，大學生黨員是黨員隊伍中很重要的組成部分，為中國共產黨發展黨員輸送新鮮的血液。高校作為基層黨組織工作的前沿陣地，肩負著發展黨員和教育、管理黨員的重要責任，加強黨建引領對于學生黨員的意識形態教育具有重要作用。高校黨組織應加強對學生黨員及發展黨員工作的關注，注重建章立制，全面落實發展程序，以學生黨員現狀為前提，通過理論與實踐相結合、線上與線下相結合的教育形式，以學生黨員發展質量為重點，積極吸收優秀大學生加入中國共產黨。武欣指出，高校黨建工作還存在著一些不足之處，大學生黨員發展質量保障是黨建工作的一個方面。林小蕓認為，高校學生黨員的質量直接關系到國家的未來和命運，加強高校學生黨員的素質，就是要保證他們的先進性，以個體的力量推動群體的進步。新時代，為更好地發揮黨員先鋒模范作用，高校應當積極探索黨員教育管理工作新途徑。

一、高校學生黨員教育管理工作的重要性

大學生年輕有活力，飽受教育思想氛圍的熏陶，文化素質高，知識儲備相對豐富。高校學生黨員作為學生中的優秀分子，在思想道德、學習能力、工作能力、生活態度等方面表現突出，成為學生學習的榜樣。但是，由于自身的政治理論水平不足以及當前網絡中不良導向的影響，個別學生黨員出現入黨動機不純、功利主義的現象。這種個例的出現損壞了學生黨員的形象，使申請入黨的學生受到了不良思想的影響，在入黨考核的各個程序中投機取巧、蒙混過關，影響了高校黨員發展質量。張慧提出，當代年輕的大學生是祖國的棟梁，是促進社會進步的中堅力量，因此在大學期間做好對他們的黨性教育非常重要。韓旭和張曦文認為，大學是培養人才的主要陣地，學生黨員是學校最基本的組織構成。

因此，要規范和科學地做好大學生黨員的教育和管理工作，使學生黨員在接受教育的同時，思想道德建設進一步提高，政治學習能力和終身學習意識得到顯著增強，并以黨員的先鋒模范作用嚴格要求自己，進一步發揮學生黨員在學生群體中的正向影響，從而帶領更多的青年學生相互學習、共同進步，為社會主義現代化建設貢獻更多力量。

二、民辦高校大學生黨員教育管理中存在的問題

近年來，雖然民辦高校學生黨員的教育管理經驗不斷優化，管理模式和管理制度一直在改進，但是問題依舊存在，民辦高校基層黨組織的黨員教育管理工作面臨嚴峻的挑戰。

（一）大學生入黨功利性強，理想信念不清晰。當前民辦高校大學生入黨意愿強烈，很多專業的新生班級在開學之初會出現全班遞交入黨申請書的情況。然而，黨支部在與入黨申請人談話過程中發現很多同學理想信念不清晰，多數因為家人要求或者盲目跟風其他同學。還有部分同學認為入黨很光榮、黨員身份可以在今后的評獎評優中加分、入黨對將來的就業有幫助，入黨功利性強。

（二）政治理論基礎知識薄弱。民辦高校基層黨支部在發展對象考核以及預備黨員考察過程中發現，部分大學生對黨的認識不足，對黨建的歷史淵源及發展理論的學習重視程度不夠，無法對一些重要的人物、歷史情節作出準確的判斷，政治理論水平低、基礎知識非常薄弱。

（三）黨員意識形態偏離主流。新媒體時代為廣大網民在網絡上發表個人觀點提供了新渠道，民眾可以在任何時候發表對任何事件的看法，無論觀點是否恰當。民辦高校在處理學生言論問題時，發現一些學生黨員沒有站在國家的立場上去思考問題，僅憑自己的想法發表某些不成熟的見解和觀點。甚至有些學生黨員為了在社交平臺上獲得關注和流量，散播未經證實的消息，造成負面輿論影響，給學生黨員意識形態工作帶來很大的威脅。

（四）黨員教育培養方案沒有針對性。民辦高校黨支部在對黨員進行培養和考察的時候，沒有針對不同年級和不同專業類別，制訂出適合學生特點的方案和實施計劃。按照學生黨員發展周期，很多高校的學生黨員都是在畢業學年才能轉正，面臨著從學校學習到社會工作的角色轉變，導致很多黨員在學習、生活和就業中都面臨著很大壓力，思想變動較大。同時，因為即將畢業，畢業生黨員對黨員身份的認識存在偏差，服務意識和奉獻意識薄弱，高校缺乏有針對性的教育管理，對學生黨員的先進性產生不利的影響。

三、民辦高校大學生黨員教育管理存在問題的原因

（一）入黨選拔機制和黨員考核制度不夠健全。中國共產黨在吸收黨員時有著嚴格的標準和程序，發展黨員要堅持政治標準。民辦高校因為黨建工作人員身兼數職、積極分子指標過多、符合條件的入黨申請人人數不夠等情況，忽視了入黨申請人的思想基礎，只考慮學習成績、參與活動次數、是否擔任班干部等因素，對黨員發展過程的掌握還存在著把關不嚴格、不規范的問題，導致出現個別學生入黨動機不純、入黨前后反差過大、入黨后模范帶頭作用不明顯的情況，不利于后續的黨員教育及管理工作。

（二）黨員教育管理手段單一、形式單調。民辦高校在對學生黨員進行培養教育時，存在著教育手段單一、學習方式刻板等問題，忽略了當代大學生的思想特點和心理需要。學生黨支部對學生黨員的教育培訓通常都是安排在教室集中聽黨課、集中理論學習，這種灌輸式教育方式比較枯燥，效果欠佳。在管理黨員方面，學生黨支部通常是以會議考勤、點名、監督學習的方式進行考核管理，學生黨員缺乏主動性、自律性和積極性，存在學習散漫、紀律不嚴，甚至違紀的情況，在學生群體中造成不良的影響。

（三）組織生活會形式化。組織生活會是黨的政治生活的主要形式，具體內容包括集中學習、談心談話、對照黨章標準，查找突出問題、召開支部黨員大會進行批評和自我批評等，開好組織生活會能有效加強黨員黨性鍛煉，增強黨組織的活力和凝聚力。在民辦高校中，大學生黨員對參加黨組織生活會的熱情不高，對提升自己的思想政治理論素養重視不夠，從而導致組織生活會流于形式。

（四）黨員隊伍結構失衡。在民辦高校，很多學生黨支部沒有規劃好每個支部的人數、年級、專業、性別構成，導致數量和結構分布失衡，造成入黨申請人在開展入黨積極分子培養教育、發展對象考核以及接收為預備黨員的各個階段，與黨組織的聯系不夠緊密，培養方案也沒有目標性和針對性，教育培養效果欠佳，從而導致各個支部之間的工作交流和銜接受阻。

四、民辦高校提升大學生黨員教育管理成效的措施

（一）完善入黨考核機制。高校的基層黨支部在發展黨員工作之初，應該把重點放在制定并持續改進入黨考評機制上，應從思想、學習、生活、群眾基礎等方面將評價考察內容進行嚴格量化和細化，使學生入黨考核趨向規范和全面。在制定考核標準時，要集思廣益，將黨總支書記、支部書記、支委成員以及輔導員的意見納入，避免出現考核標準不合理、考核機制不嚴格、缺乏監督等問題。在學生黨員出現問題時，要按照考核機制嚴格處理，不能為了安撫學生情緒網開一面或特殊處理，一旦開了先例，黨員考核機制將形同虛設，后續的黨建工作和黨員教育也會面臨很多問題。廣西某民辦高校一名在預備期的學生黨員因違反校紀受到了校級處分，該生所在二級學院學生黨支部在收到學生的處分告知書后決定在其預備期滿時召開支部大會討論通過延長其預備期的決定，既教育了學生黨員遵守校紀校規，又能避免因處理不當造成不良影響。

（二）創新黨員教育培養模式。在互聯網快速發展的新形勢下，高校黨支部傳統的書本學習、黨課、集中政治理論學習、主題宣講等形式已經不能滿足新時代大學生黨員黨性教育的需求。因此，民辦高校在黨員教育培養方式上要有創新，立足于傳統的黨務工作，以“互聯網+黨建”的新模式，從工作理念、學習活動空間和學習形式等方面重點做好黨員教育培訓。首先，民辦高校黨支部需要將線上和線下學習有機地結合起來，借助網絡媒體，通過小程序、微信公眾號、學習強國等線上學習方式加強黨員日常的理論學習，擴大黨員教育“陣地”，使平臺、內容、渠道、管理深度融合，使教育資源迅速流通，不受時間空間限制。其次，民辦高校黨支部可以利用學生黨員感興趣的方式定期進行網絡互動，交流學習心得。最后，對大學生黨員的學習開展督促和指導，對學習情況較好的進行表揚，對學習滯后、學習不主動的進行通報批評和一對一談話，并將黨員的學習情況納入年度考核，緊跟互聯網發展的步伐，提高高校黨建工作成效。

（三）優化黨員隊伍結構。黨員的結構是黨員隊伍總體實力的體現，大學生黨員的專業、性別、民族和年齡構成是大學生黨員的基本構成要素。黨員隊伍結構的合理性對基層黨支部在落實黨的路線、方針、政策方面有重要意義。一支結構合理、科學規范的黨員隊伍，可以讓黨支部充滿熱情和干勁，保持生機和活力。所以，民辦高校應當在黨員隊伍結構優化方面下更大的功夫。

（四）強化基層黨組織黨務工作者隊伍建設。新時代，黨務工作者作為推進改革發展的先鋒，具備更高的素質。民辦高校中，許多黨支部書記同時擔任學生專職輔導員，日常事務較多，在黨建工作專業度上也有所欠缺。因此，民辦高校想要做好黨建工作，可以從以下幾個方面著手：一是組建一支具有專業知識和管理能力的黨務工作隊伍。成員可以包含經驗豐富的老教師、專職輔導員以及表現較好的學生黨員，合理的隊伍建設能夠更高效地開展教育管理工作。二是要加強對黨務干部的教育和培養，進行經常性的業務技能訓練，邀請專家、教授或者優秀的黨務工作者來進行培訓、經驗交流等活動，讓黨務工作者獲取最新的理論知識和實踐業務技能，進而將教育內容傳達給學生黨員，以此來提升黨務工作者的綜合素質以及專業技能。三是重視對黨務工作者的關懷。高校基層黨支部的工作人員，一般都是由專任教師或者專職輔導員兼任的，他們在完成本職工作的同時，還需要投入很多時間和精力在黨建工作上，使得他們在個人能力提升方面容易受到阻礙。高校應注重對黨務工作者的獎勵制度和措施，提高黨務工作者的工作積極性和穩定性。

（五）重視學生黨員實踐活動。學生黨員屬于優秀的學生群體，是促進社會和國家發展的重要力量。除了進行政治理論學習外，大學生黨員應積極參加社會實踐，深入了解社會發展對人才的要求。只有去到基層工作學習，才能貼近實際，了解人民和服務社會，從而幫助學生黨員更好地適應社會，提升其使命感和社會責任感，堅定理想信念。

五、結語

對大學生進行黨員教育管理，在學生黨員教育管理中至關重要，高校黨委肩負著不可推卸的職責與義務。強化對大學生黨員的教育和管理，不僅可以提升黨員的綜合素質，還可以推動黨員的全面發展、凝聚黨員的力量從而推動社會進步。高校在統籌黨的各項建設中，只有切實將黨員教育管理置于優先的地位，予以重視，才能真正培養出合格的共產黨員，才能真正開展好黨的基層組織建設工作，培養出社會主義事業合格的建設者和可信賴的接班人。