也談?dòng)⒄Z課堂的德育滲透

秦海燕

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛國主義品質(zhì)，形成積極健康的人生觀……為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。”因此，在英語課堂中進(jìn)行有效的德育滲透是每位英語教師義不容辭的責(zé)任。我常寓德育于英語教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)接受思想品德教育，收到了良好的教育效果。

一、在英語課堂中教育學(xué)生懂感恩，知回報(bào)

英語課本中有很多關(guān)于節(jié)假日的知識(shí)，學(xué)生很感興趣。每逢父親節(jié)、母親節(jié)等一些有意義的節(jié)日，我便會(huì)展開相應(yīng)的道德教育。比如，我和學(xué)生們會(huì)書寫英文的感謝小卡片，感謝曾今幫助過自己的人，感謝學(xué)校，感謝祖國。在父親節(jié)及母親節(jié)，可以制作一些精美小卡片，并附上英文的祝福語：Happy Father Day or Happy Mother Day！或者寫Father，I love you./Mother，I love you.讓學(xué)生送給父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩。

在英語教學(xué)中滲透感恩教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工程，需要教師有感恩之心，在行動(dòng)中為學(xué)生樹立榜樣，“細(xì)水長流”地滲透到自己的教學(xué)中，并能持之以恒。

二、在英語課堂中引導(dǎo)學(xué)生文明用語，禮貌待人

學(xué)生的成長特點(diǎn)決定了他們需要鼓勵(lì)，表揚(yáng)。教師在教學(xué)中要善于找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透。例如：“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry！” 這些表示問候、禮貌的句子是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。只要在教學(xué)及日常交往中反復(fù)使用，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，學(xué)生自然就學(xué)會(huì)了英語中禮貌用語的運(yùn)用。

三、在英語課堂中運(yùn)用多種活動(dòng)進(jìn)行德育滲透

道德教育又該以何種形式滲透在英語教學(xué)活動(dòng)中呢？根據(jù)英語的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在英語課堂中以以下活動(dòng)形式滲透德育。

（一）組織學(xué)生相互合作

在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的主陣地在于課堂。教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)形式，適宜、適時(shí)、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。比如我們可以采取小組合作法，讓學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、互相指正，既要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為小組負(fù)責(zé)。在這種情況下，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是相互依賴的關(guān)系，為了共同的目標(biāo)，學(xué)生會(huì)認(rèn)真、投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。誰說錯(cuò)了及時(shí)指正，不會(huì)的虛心請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生感到自己是被尊重的，喜歡平等與他人相處，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽小組成員的發(fā)言，尊重每個(gè)成員的學(xué)習(xí)成果，取長補(bǔ)短，全面發(fā)展。在有競(jìng)爭(zhēng)、有合作的探究學(xué)習(xí)中，我欣喜地感受到了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛，在為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)的過程中，每個(gè)人都努力地完善著自己，顯示出了強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)精神和合作意識(shí)。

（二）開展德育實(shí)踐活動(dòng)

英語課外活動(dòng)形式是多種多樣的，如歌舞比拼、拼詞組句游戲、參觀、郊游等等。組織活動(dòng)時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容明確德育目的，使德與智有機(jī)結(jié)合。例如開展“情系英語，心系奧運(yùn)”英語沙龍活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)冬奧知識(shí)，了解中西方文化、冰上項(xiàng)目、雪上項(xiàng)目、奧運(yùn)知識(shí)等等，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的開放意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冰雪的熱愛，樹立終身運(yùn)動(dòng)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生為國爭(zhēng)光的愛國情懷。英語小品比賽，要求小組全體成員一起根據(jù)所學(xué)口語創(chuàng)造性編小品，然后進(jìn)行表演。這可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神等。拼詞組句游戲可以培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、愛學(xué)習(xí)、細(xì)心等品質(zhì)。實(shí)踐表明，在英語教學(xué)中滲透德育，效果很好，它不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，在新的形勢(shì)下，我們要根據(jù)德育工作的特點(diǎn)，重視德育與英語學(xué)科的整合，正確選擇和運(yùn)用德育滲透的方法，有始有終地堅(jiān)持教育滲透，在教學(xué)點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。