創新“黨建+”新模式，提升主題黨日活動質量

宋曉飛

摘要：主題黨日活動是落實“三會一課”制度，推進黨史學習教育常態化、制度化，規范黨員教育管理和組織生活的重要載體。有效開展主題黨日活動，可以增強黨員的理想信念教育，實現對黨員的全面從嚴管理。如何使主題黨日活動主題更突出，效果更明顯，是主題黨日活動的重點，更是黨建工作的核心。本文從開展主題黨日活動的意義及當前主題黨日活動開展存在的不足入手，對如何提高主題黨日活動質量，創新“黨建+”新模式進行探討，推動黨建工作的發展。

關鍵詞：主題黨日活動 ?活動效果 ?創新“黨建+”模式

一、開展主題黨日活動的意義

（一）有利于進一步提升黨員意識

《中國共產黨章程》中“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士”，這句話指出了黨員的本質，指出了黨員應該扮演什么樣的角色，是對黨員意識的言簡意賅的概括。良好的黨員意識不僅關系到黨員是否能夠發揮先鋒模范作用，同時也關系到基層黨組織的戰斗力和凝聚力，更關系到黨的先進性和執政力表達。為了使黨員充分發揮自己的先鋒模范作用，就要有目的、有針對性地開展主題黨日活動，營造出良好的團隊氛圍，來提升黨員意識以及加強對黨組織的歸屬感和認同感。

（二）有利于進一步增強組織凝聚力

具有互動性和豐富性的主題黨日活動可以使黨員學習教育變得更加嚴謹、規范，給黨員更多主動思考和互動交流的機會和空間，能夠增強學習教育的吸引力，有效增強組織凝聚力和戰斗力，從而使支部黨建工作呈現出蓬勃發展的局面。

二、主題黨日活動存在的不足

主題黨日活動是落實“三會一課”制度，推進黨史學習教育常態化制度化，規范黨員教育管理和組織生活的重要載體。但是有的主題黨日活動，在形式上比較老套，內容比較單一，缺乏創新，難以達到理想的效果。因此積極探索主題黨日活動的多元性和有效性，以主題黨日活動為載體創新“黨建+”新模式，顯得十分重要和必要。

三、以主題黨日活動為載體創新“黨建+”模式認識

（一）主題創新

主題創新是指黨日活動主題要根據黨的理論實踐創新、時代發展要求以及學校面臨階段性中心任務的轉換而調整。首先，黨日活動要保持長久的生命力和強大的吸引力就必須始終與時代發展的步伐相一致，要將黨的最新重大理論實踐創新成果作為選擇黨日活動主題的指南。學校各級黨組織要自覺把貫徹落實中央重大戰略部署作為黨日活動主題的首選，使黨日活動主題能夠反映時代發展的特征和要求。其次，黨日活動還要服務于學校發展大局，要能夠與學校各年級處室中心工作相輔相成。實踐證明，不和自身單位工作實際相結合的黨日活動往往缺乏吸引力，難以激發廣大黨員的創造力，也不易達到預期的教育目標。再次，黨日活動主題還要突出中職學校特色和專業特色，確定思想前沿、內涵豐富、教育性強的主題是黨日活動成功的關鍵一步。

（二）主體創新

主體創新是指黨日活動可以突破教師和黨員的身份限制，積極吸納行業專家、在校學生、校企合作企業技術工人以及優秀畢業生等共同參與。過去，黨日活動的參與者往往局限于支部的全體黨員，未能充分兼顧中職學校自身特性。中職學校定位于服務區域社會經濟發展、培養高素質技術技能型人才，關起門來搞建設無疑不能達到這個目標。新職教法明確指出政校行企合作辦學是職業院校辦學的一個重要方針，應貫徹到黨日活動中，黨組織完全可以結合每期的主題，邀請各方面人士參加，形成政校行企、黨內黨外、師生員工良性互動的活動氛圍。

（三）內容創新

內容創新是指黨日活動在確保政治教育效果充分，準確傳遞上級精神的同時，也要注重聯系學校教育教學和實際生活。應把握好以下幾個原則。1.堅持問題導向。結合學校發展建設中的重點難點問題，找準切入點。2.堅持價值導向。黨日活動內容應該有機滲透社會主義核心價值觀，提升活動品位。3.堅持教育導向。黨日活動內容要能夠體現先進性，不僅要教育黨員，也要教育群眾。

（四）形式創新

形式創新指黨日活動不僅要有“黨課”這樣的直接學習活動，還要有參觀訪問、結對幫扶、學生赴企業服務這樣的間接學習活動。形式創新是黨日活動創新的難點所在。一般意義上的黨日活動形式較為固定，但如果把職業教育辦學理念融入黨日活動，那么可提供的形式就會增加很多。

例如，赴校企合作單位參觀訪問、與企業共建黨支部聯合開展黨日活動。這樣的黨日活動既可以聚焦于如何深度合作聯合培養高素質技術技能型人才，也可以推動雙方在管理、技術、培訓等方面開展合作。

在新時代背景下，黨建工作面臨著前所未有的挑戰，也面臨著前所未有的機遇。只有抓住機遇，順應時代潮流，不斷創新黨建模式，對活動進行改革創新，才能提高主題黨日活動的質量，才能提高黨員的思想素質和政治素質，才能推動黨建工作的進一步發展。