淺談幼兒行為習慣的養成

王月

習慣，就是在某種時間、某個地方、某種條件下自然而然地表現出來的一種比較定型的動作和行為。每個人都有自己多方面的習慣，如生活習慣、學習習慣、工作習慣、交往習慣等等。良好的習慣是一個人心理素質良好的重要表現，是形成良好個性品質的重要基礎。

一、遵循科學的原則

（一）樹立正確的家庭教育觀

家庭教育在幼兒的成長中起著奠基的作用，蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經強調過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務。”作為家長，一定要重視孩子良好習慣的養成。“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”是教育的核心和根本。家長一定要樹立正確的家庭教育觀，教育孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導孩子服務他人、奉獻社會。

（二）激勵方法要適時、適當

目前，很多教師都認識到賞識教育對幼兒發展的重要作用，注重通過賞識教育來培養幼兒的自信心。當幼兒有了良好的習慣時，家長、教師應適時、適當地給予表揚鼓勵，使他們獲得被賞識的成就感、被肯定的喜悅感，從而強化良好習慣的養成。

（三）發揮家長的榜樣作用

幼兒的良好習慣是在家長和教師的影響和引導下形成的。家長和教師具備良好的行為習慣，孩子就會耳濡目染，從中得到熏陶，受到啟發，從而形成好的習慣。家長和教師必須以身作則，時時刻刻起到良好的示范作用。

二、培養幼兒良好習慣的步驟

（一）要認識習慣的重要性

根據幼兒的具象性思維特點，我們可以通過講故事的方式讓幼兒通過故事中的人物特征來了解什么好習慣，多以正面的形象來使幼兒明白什么樣的行為是好的，什么樣的行為是不好的，以及良好習慣的重要性，使他們切身感受到良好習慣的重要性。

（二）與幼兒一起討論制訂行為規范

定家規，定班規，制訂習慣培養目標，一定要發動家長和老師參與。要讓幼兒說說要養成什么好習慣。要一個一個定培養目標，甚至兩個月培養一個習慣，這是很好的方法。只有這樣才能從根本上使幼兒自覺主動地去遵守家規、班規，并且自覺地養成良好的習慣。

（三）進行榜樣教育

榜樣具有重要的激勵作用。加強榜樣教育，引導幼兒感受榜樣的力量，幫他們扣好人生第一顆扣子尤為重要。教師在工作中應該以身作則，充分發揮榜樣教育的作用，引導幼兒通過觀察、模仿榜樣的言行舉止，促進其身心不斷發展。