淺談科學教學中如何提升法治素養

陳愛君

為落實社會主義核心價值觀，貫徹德育為先精神，加強法治教育，在科學教材適當環節中融入德育的內容，我校從一年級開始增加了“法制在線”欄目，在小學教學過程中形成一條明晰的法治教育輔線，從小增強學生的法治意識，培養其做知法守法的小公民。

一、法律意識要從小做起從現在做起

小學生理解復雜的法律條文難度較大，但讓他們感覺到法律就在自己的身邊是有必要的。如學習《讓空氣更清新》時，《中華人民共和國大氣污染防治法》告訴學生低碳節儉的生活方式，學生明白保護空氣是我們義不容辭的責任。學生了解此法律后，明白污染空氣的行為是違法行為，從小事開始做起，倡導綠色出行，提醒家人不破壞花草樹木，隨手撿起一片垃圾等，事雖小，但我能做。

二、采取多種多樣形式滲透法律知識

在法治社會中，每位公民需從小接受法律的熏陶和教育。我們在科學課中設立了“法制在線”內容，滲透法制教育，明確觸犯法律的后果。在學習《密切聯系的生物界》這一單元，《食物鏈》一課中講到怎樣保護多種多樣的生物時“法制在線”播放了《中華人民共和國生物安全法》，這是我國生物安全領域的一部基礎性、綜合性、系統性、統領性法律，它的頒布和施行具有里程碑意義，標志著我國生物安全進入依法治理的新階段。第一條，為了維護國家安全，防范和應對生物安全風險，保障人民生命健康，保護生物資源和生態環境，促進生物技術健康發展，推動構建人類命運共同體，實現人與自然和諧共生，制定本法。第三條，生物安全是國家安全的重要組成部分。維護生物安全應當貫徹總體國家安全觀，統籌發展和安全，堅持以人為本、風險預防、分類管理、協同配合的原則。

生物安全法的出臺，在我國生物安全領域形成了國家生物安全戰略、法律、政策“三位一體”的生物安全風險防控和治理體系，強化了防控重大傳染病和動植物疫情的法律制度，集中體現“以人為本”的立法原則，讓生物技術發展能夠更好地服務于國家發展、人民幸福和人類文明進步。

為了保護野生動物，教育學生知道國家頒布的相關法律：《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國野生動物保護法》等法律法規，國家用法律手段來保護野生動物安全及其加強環保宣傳，明白保護它們也是我們的義務。

小學生不能做驚天動地的大事，但能從小處著眼、微處著手，自小樹立法治觀念，做一位守法公民。