文學課的請假條

王春鳴

做老師之前我就看到過一張請假條，是上海博物館珍藏的王羲之《上虞帖》摹本，這名字不如另一個名字《夜來腹痛帖》：“得書知問。吾夜來腹痛，不堪見卿，甚恨！想行復來。修齡來經(jīng)日，今在上虞，月末當去。重熙旦便西，與別，不可言。不知安所在。未審時意云何，甚令人耿耿。”王羲之回信朋友，說自己忽然肚子疼，不能和他見面了，太遺憾了。然后聊了聊朋友圈近況，修齡是他的一個從弟王胡之，重熙是小舅子郗曇，“不知安所在”的“安”則是謝安。朋友總是這樣有聚有散又不知所蹤，其實學生也是。

在大學里上課，尤其是大課，百來人聚在一堂，難免有渾水摸魚的，無故翹課的，因此開講之前，下課之前，老師會不時祭出法器——點名冊。這個事情一言難盡，也頗浪費時間，有時候也會搞得很無趣，比如曾有個學生直接交上一張帶格式的假條，在“事由”一欄，就兩個大字——有事。我很想知道他們有什么事，就規(guī)定每個人一學期都有一次用請假條抵充缺席的機會，前提是，假條的水準必須配得上你的缺席。

于是學生在正確的理由，如頭疼、腦熱、感冒、下雨沒傘……后面附上一首小詩，一幅簡筆畫，或者一段書面脫口秀，讓我見識到他們的才華，欣然放行。

不僅如此。有一回一個男生用上課時間去見（未來的）女朋友，我也同意了，畢竟愛情是文學最美的主題，文學也應該成全愛情。他的假條是這么寫的：“老師，有個女同學對我說她們學校的格桑花開了，很委婉地邀請。那我想上課只能請個假了，畢竟不方便晚上看。何況持燭賞花雖有古意，可兩校距離……怕是趕不回來。人生畢竟沒有明月了，不能再沒有花。花月詩酒茶，總得占一樣，不能有花兼有月，此時此刻難為情。”他對白天去赴約看花并不是十分滿意，也不知道看花之后兩個人成了沒有，總之后來他一直沒再請假。

也有同學，洋洋灑灑滿紙文言：“時屬三寒，秋意吟吟。老樹落葉以盤根，新木束妝而身藏。粉黛不施，去流彩之奕奕；素面青衣，看野曠之徐清。風煙云起，萬物賓服，獨蘆葦高竿挺之，風來則順勢，風去則復直。”

“如若初日漸升，便有鴻雁振翅，長嘶高鳴，列陣排行，朝南以歸；又有群鴨早出，劃水揚波，相嬉于轉(zhuǎn)塘之間，而游乎天地之外。夫鴨與雁者，皆從時節(jié)之召，行乎自然，人弗能及……”讀到這里我大概明白他是秋游去了。假條很長，此處略去一百字，總之最后他跟我表態(tài)，“群鴨之戲，過午必還”，希望我能以物類情，放他一馬。

我還能怎么樣呢？但看他假條中四字句頻頻，就猜他必然不止這一波，果然，他后面又請了三次假，其中有一次，是章草的《早來腹痛帖》，模仿的王羲之，還有一次，通篇需要我自己句讀。

也有學生，假條的文學水平不是那么高，但是說服力真的很強。

“我是某某，今天下午我有個遺憾的事情，就是不能來上文學課了。學校慶祝建黨百年的音樂劇《隱秘的光》彩排，我是調(diào)音主控。……今天下午的文學課一定會很有趣，但是我上不了了，想來想去，煩。”這我不僅得批，是不是還得安慰他一下？

還有的同學跟我非常交心，他們不吝告訴我“00后”生命中重要的事情究竟是些什么。“今天我有一件非常重要的事情與您的課沖突，我有一首非常喜愛的歌曲，John May？ er的‘Gravity，我發(fā)現(xiàn)我朋友的樂隊最近也在排練這首歌。由于這首歌過于小眾，當我的朋友得知我聽過，他非常驚喜，并認為這十分難得。我告訴他這首歌是我心里的白月光。他們精心排練的‘Grav？ ity今晚登臺演出，能夠聽到這首歌的現(xiàn)場是我一直以來的一個愿望。再一次希望您可以允許我請假，并且我也想將這首溫柔的歌推薦給您。期待下一次課我們再相見……”后來我確實去搜了這首溫柔的歌，看看它能不能和我的課抗衡。

“先生之課通俗易懂且妙趣橫生，蓋因先生生平多閱歷，胸中有丘壑，然……”“余自幼愛好文學，及長，入南藝求學，乃有文學之課，及遇君，實三生幸事也。余仰先生之學，逢課必至，目隨筆記，弗敢怠也，然……”大多數(shù)學生都會在假條第一段或最后一段對我進行夸獎，因為他們有事，需要缺課。

教了幾年書，我收集了很多請假條，從中學到了很多知識，拓寬了視野，消弭了代際隔閡，一個中年老師，因此不斷進步、成長、刷新，德智體美全面發(fā)展。我按照請假主題、文學性藝術(shù)性、知識面等等做了多種分類，去年自己家的孩子上了大學，我將這些假條交給了他，供他參考學習。

（源自《視野》，王世全薦稿）

責編：楊一帆