淺談信息技術在中職課堂上的應用

李紅飛

信息技術是指以計算機為核心，融合通訊和傳播技術處理編輯和存儲并呈現多種媒體信息的集成技術。 隨著電腦的普及和科技的發展，信息技術也越來越多地與其他學科課程進行了整合，使得信息技術在日常教學中得到越來越廣泛的運用。中職學生對于學習充滿好奇，但是有一些學生上課的注意力不夠集中，因此，對于中職學生來說，提高聽課效率最好的方法是讓他們充滿興趣地去學習。 如何提升學生學習興趣，讓他們產生學習的欲望，這是一個很大的課題。將信息技術應用于課堂能夠促進學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式得到更新。

一、能夠有效提升中職學生學習的興趣

把信息技術與各科課程進行有效整合，改變了教學內容的呈現方式、學生學習方式、教學過程的互動方式，讓學生地位由原來的被動接受者轉變為主動參與者，學生成為了知識的探究者，就可以大大提高學生的學習興趣。

二、提高學生自主學習的能力

信息技術在課堂上的應用培養了學生的自學能力和獨立思考能力，有利于學生養成良好的學習習慣，提高課外的自學能力，從而達到主動、自覺學習的目的。

三、提高了課堂效率

隨著信息技術與學科課程的整合，大多數學生的注意力能很快地轉移到學習中來。通過使用信息技術，課堂教學效率有了很大提升，并且當堂掌握的知識量也大大增加。

四、教師的教學方式發生了轉變

教師將信息技術越來越多地應用在備課、課堂教學、課后輔導等環節上，在PPT課件講解上變得更針對性與時效性。好的課件可提高學生的短期記憶效果，因為短期記憶不僅保持時間短，而且容量有限，一般單個課件盡量只講述一個知識點。對于過長的材料可采用多個課件的方法處理，化長為短，分段記憶。

通過信息技術與學科課程的有效結合，使得中職生的課堂有了新的生機，擴大了課堂教學容量，更新了課堂教學模式，更充分地發揮學生的主體作用，提高學生的創新能力，提高了教師教學水平和綜合素質。