新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)措施

趙天琦

（陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院，西安 712046）

引 言

新媒體環(huán)境下，高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平不斷提高。為了進(jìn)一步構(gòu)建完善的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，高校要借助新媒體傳播優(yōu)勢，提高學(xué)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，有效開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生全面提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平。高校必須發(fā)揮新媒體的積極作用并有效應(yīng)用到實踐指導(dǎo)過程中，從而提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。

一、新媒體在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

（一）新媒體環(huán)境下產(chǎn)生多種多樣的溝通方式

當(dāng)前，我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，就業(yè)壓力日趨增加。新媒體的出現(xiàn)，讓大學(xué)生有了更多可選擇的工作方式。隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，在不同的社交平臺上，大學(xué)生可以對自身經(jīng)歷進(jìn)行表述，完成靈活就業(yè)，減輕就業(yè)壓力。與此同時，大學(xué)生可以借助新媒體了解更多的信息和知識。大學(xué)生要明確自己的工作方向和興趣愛好，能夠進(jìn)行完整的目標(biāo)規(guī)劃，在工作前期打下良好基礎(chǔ)。

（二）新媒體環(huán)境下獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息更加便捷

高校畢業(yè)生面對就業(yè)困境，要不斷地學(xué)習(xí)和獲取更多的知識，這樣才能擁有好的就業(yè)崗位。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以獲知更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和知識，通過不斷的學(xué)習(xí)來提高就業(yè)成功率，降低創(chuàng)業(yè)成本。在傳統(tǒng)指導(dǎo)工作中，大學(xué)生只有在學(xué)校公眾欄上或者參加學(xué)校組織的招聘會，才能知曉各企業(yè)的就業(yè)崗位。而在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以從更多渠道了解各企業(yè)的就業(yè)崗位信息，通過比對知曉自身是否符合崗位需求，從而完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

（三）新媒體使就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作形式得以拓展

大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)期間，應(yīng)當(dāng)有專業(yè)的引導(dǎo)，以免發(fā)展受限。在新媒體技術(shù)不斷完善的今天，大學(xué)生也有了更多獲取信息的渠道，形成創(chuàng)新性思維。在過去，學(xué)生只能簡單地了解要從事崗位的基本工作，對實際工作內(nèi)容無法知曉。而在新媒體的幫助下，學(xué)生可以了解更完善的就業(yè)崗位信息，從而制訂長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃，提升就業(yè)的價值和意義。

（四）新媒體讓就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作環(huán)境得到優(yōu)化

環(huán)境的不斷變化，使高校形成新的就業(yè)模式。在新媒體的推動下，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃也有了更多新穎的想法。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以對要了解的信息做翔實的查詢，通過多方位的思考和辨別，知曉要從事崗位的基本內(nèi)容及晉升空間。不同的平臺都可以發(fā)布具有價值的創(chuàng)業(yè)信息，大學(xué)生可以對已經(jīng)選定的目標(biāo)進(jìn)行思考，了解崗位的工作方式，通過不斷提升自身素質(zhì)來獲得全面發(fā)展的機會。

二、新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)

在新媒體環(huán)境下，高校教育工作迎來了新的發(fā)展機遇，同時也面臨著一定的挑戰(zhàn)。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作需要結(jié)合具體問題，加強實踐管理，提高指導(dǎo)工作效率。

第一，新媒體讓大學(xué)生擁有更多的選擇和參考，但是也存在許多不利影響。由于新媒體環(huán)境下信息眾多，大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息篩選期間，經(jīng)常會受到一些不良信息的影響，對未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃造成錯誤引導(dǎo)。新媒體的自由性確實可以使現(xiàn)有信息的內(nèi)容更加全面，但是也讓不法分子鉆了空子，他們通過多種消極思維引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使部分大學(xué)生在發(fā)展期間對未來產(chǎn)生挫敗感，從而影響大學(xué)生的正常創(chuàng)業(yè)信心，甚至引發(fā)惡性后果。

第二，復(fù)雜而龐大的新媒體信息，會增加大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的強度。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的增加，大學(xué)生在通過新媒體完成信息瀏覽期間，會找尋更多比對信息。對于大學(xué)生而言，這些信息會引發(fā)誤判，從而影響他們在崗位上的工作狀態(tài)，甚至對自身能力和未來發(fā)展產(chǎn)生懷疑。另外，網(wǎng)絡(luò)上提供的一些面試信息和崗位信息對于大學(xué)生而言具有更高的門檻，在沒有任何工作經(jīng)驗的前提下，很多大學(xué)生因此錯失了崗位機會，也錯失了更多的創(chuàng)業(yè)機會。

三、新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的策略

新媒體的助力不僅提高了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的效率，也提高了高校整體教育質(zhì)量。通過在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)用新媒體方式，高校加強了與學(xué)生的有效聯(lián)系，有利于采取高效的教育模式并加強有效指導(dǎo)，提高大學(xué)生的思想意識，促使他們?nèi)嫣岣呔C合水平。

（一）樹立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新理念

新媒體技術(shù)的發(fā)展與完善，讓大學(xué)生擁有了更多創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)意見和獲取信息的渠道，從而形成完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)觀，對未來發(fā)展也有更加客觀的評價。目前，高校在進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)期間，要對工作人員的基本能力進(jìn)行測評，通過不斷完善和提升，使工作人員能夠緊隨時代步伐，傳授更有價值的思想理念，幫助大學(xué)生獲得引導(dǎo)并提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性。

第一，良好和健全的思維是提高大學(xué)生基本技能的基礎(chǔ)。大學(xué)生通過新媒體獲取知識的同時，可以同步完成就業(yè)企業(yè)的信息檢索，對未來發(fā)展有基本判斷，通過學(xué)習(xí)、了解才能更好地完成相應(yīng)的工作。

第二，構(gòu)建完善的新媒體就業(yè)體系。相關(guān)部門利用視頻、音頻等形式完成信息的傳播和引導(dǎo)，大學(xué)生也可以通過微博、微信、抖音等渠道了解信息。通過不斷學(xué)習(xí)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，在獲得良好教育的過程中樹立正確的三觀和工作思想。

第三，搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地。完善學(xué)生的基本能力和水平，通過積極的信息引導(dǎo)和信息輔助，讓大學(xué)生了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本流程，在以后的工作中根據(jù)學(xué)到的知識開展相關(guān)工作，使就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率得到提升。

（二）運用信息一體化構(gòu)建完善的新媒體就業(yè)平臺

新媒體環(huán)境下，高校以提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為基準(zhǔn)，不斷給予其良好的創(chuàng)業(yè)機會，使學(xué)生在新媒體信息的推動下更好地完成信息交流。在信息引導(dǎo)下，對相關(guān)內(nèi)容及時進(jìn)行分析，對未來發(fā)展形成明確規(guī)劃。大學(xué)生能夠了解用人單位的未來發(fā)展前景，思考企業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值。隨著相關(guān)信息的完善，大學(xué)生可以按照自身能力進(jìn)行意愿填報。利用調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，企業(yè)能夠精準(zhǔn)地了解畢業(yè)生的基本狀況，并將具有提升價值的人才納入數(shù)據(jù)庫中，使未來人員選擇更加明確化和針對化。

新媒體技術(shù)搭建新型服務(wù)平臺，可以及時更新就業(yè)信息。例如，以一對多的傳播方式將高校特色就業(yè)戰(zhàn)略以圖文并茂的形式推送到畢業(yè)生的手機中，畢業(yè)生可以全天候地進(jìn)行職業(yè)測評，查詢用人單位資料，查閱下載就業(yè)政策和文件。這不僅加強了對外宣傳，而且暢通了信息渠道，為畢業(yè)生更好地就業(yè)提高了效率、降低了成本、擴寬了傳播途徑，有效地解決了就業(yè)指導(dǎo)專職人員不足的問題。

高校新媒體就業(yè)服務(wù)平臺需要轉(zhuǎn)變以往服務(wù)部門單純發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的做法，加強并提供新媒體平臺線上線下的專業(yè)客服服務(wù)。可以通過校內(nèi)競崗等方式，選拔具有學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)知識和愿意從事學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作的人員進(jìn)行專業(yè)客服解答。當(dāng)學(xué)生遇到就業(yè)相關(guān)問題時，新媒體服務(wù)平臺的便捷性可以為學(xué)生提供及時有效的幫助。同時，專業(yè)的客服也可以對學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀和就業(yè)創(chuàng)業(yè)策略提供一定的幫助，從而起到線下就業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員幫扶作用。線上有專業(yè)的客服人員進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，這將在很大程度上對學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)起到推動作用。而且，相關(guān)問題可以由專業(yè)客服進(jìn)行歸類整理，幫助更多的學(xué)生共享。通過全面借助高校新媒體技術(shù)服務(wù)平臺的搭建，實現(xiàn)了對學(xué)生有效的就業(yè)指導(dǎo)，有利于加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，能促使學(xué)生全面提高實踐水平。

（三）借助新媒體不斷協(xié)調(diào)與完善就業(yè)資源

高校通過統(tǒng)籌兼顧的方式多方面獲取信息，在平臺上發(fā)布資訊內(nèi)容后，大學(xué)生可以通過信息檢索了解更完善的信息內(nèi)容，搭配相關(guān)法律法規(guī)，使信息的真實性和準(zhǔn)確性得到提升。

第一，構(gòu)建完整的標(biāo)準(zhǔn)化信息體系。在信息逐步融合的同時，以構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化信息為基礎(chǔ)，打造良好的信息服務(wù)平臺，通過協(xié)同辦公提升信息的使用價值。

第二，構(gòu)建符合發(fā)展的平臺架構(gòu)。按照信息平臺的構(gòu)建要求，采用多元化、一體化的設(shè)計理念，將已有的信息通過多種形式呈現(xiàn)。在展現(xiàn)學(xué)生成果和基本就業(yè)信息內(nèi)容后，通過虛擬仿真等方式，將有價值的信息進(jìn)行融合，為大學(xué)生提供良好的瀏覽平臺。

第三，對信息傳播方式進(jìn)行整合和使用。不斷完善的信息網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，將已有的高價值信息通過該平臺分布。在特定網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，多數(shù)信息會以圖文、視頻、音頻等形式呈現(xiàn)，以滿足不同人群的信息瀏覽需求。

第四，打造良好的新媒體師資隊伍。各大高校構(gòu)建完善且優(yōu)秀的就業(yè)師資引導(dǎo)團(tuán)隊，將有價值的信息進(jìn)行全面推廣，培養(yǎng)更適合企業(yè)和社會需求的新型技術(shù)人才。面對新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，在具有專業(yè)教師引導(dǎo)的同時，各引導(dǎo)教師也要同步學(xué)習(xí)，以符合全面型師資隊伍建設(shè)的基本需求。只有不斷地學(xué)習(xí)和完善基本理念，才能打造全面型師資隊伍。

第五，完善新媒體就業(yè)法律法規(guī)。新媒體同樣受到法律法規(guī)的約束，畢業(yè)生要在指定網(wǎng)頁中填報信息，了解企業(yè)的信息和崗位招聘內(nèi)容。通過信息匹配系統(tǒng)，使畢業(yè)生和用人單位的基本權(quán)益得到保障。

（四）構(gòu)建完善的新媒體就業(yè)信息傳播體系

大學(xué)生通過新媒體獲取完整的信息，在該體系的引導(dǎo)下，學(xué)生的基本競爭力提升，并獲得多維度信息內(nèi)容，提高自身知識儲備，了解不同層次信息的價值，在發(fā)展中做到優(yōu)勢互補，選擇適合自身發(fā)展的崗位。在確保信息自主性、多元性更加完善的過程中，讓信息的針對性價值得到提升，構(gòu)建良好的發(fā)展體系。

1.構(gòu)建多維度跨平臺的新媒體傳播體系

目前，新媒體就業(yè)信息發(fā)布系統(tǒng)已為大學(xué)生提供良好的服務(wù)，在滿足其基本需求后，具有更好的指導(dǎo)價值和意義。大學(xué)生可以通過多種渠道獲取有價值的新媒體信息，如網(wǎng)站、微博、微信、短信、QQ 群等。在多方面了解相關(guān)就業(yè)信息后，大學(xué)生才能更好地完成職業(yè)規(guī)劃，并且提升信息的使用價值和意義。

2.構(gòu)建多層融合的新媒體傳播課程

大學(xué)生要穩(wěn)定基本就業(yè)形式和能力，不斷提升自身水平，才能在競爭激烈的市場環(huán)境中站穩(wěn)腳跟。大學(xué)生可以借助新媒體學(xué)習(xí)課程，不斷提高自身的能力和水平。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識，對自身能力進(jìn)行逐步完善，提升專業(yè)能力和水平。在平臺的引導(dǎo)下完成就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，按照新媒體課程的傳播理念，對多層融合式課程視頻加強學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素質(zhì)和能力。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系的完善，與信息的全面性有關(guān)。在線上與線下、課外與課內(nèi)相融合的整體性教學(xué)模式中，提高理論知識的實踐和應(yīng)用價值。

一方面，大學(xué)生的課程體系內(nèi)容設(shè)計要逐步完善。通過學(xué)習(xí)和思考，將線上線下課程融合，使有價值的信息被及時共享，提高信息的引導(dǎo)力。不同體系課程與網(wǎng)課存在差異，大學(xué)生要根據(jù)自身能力進(jìn)行整合，并合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

另一方面，大學(xué)生可以按照課程進(jìn)度，在特定時間或課余時間完成知識儲備。通過翔實的咨詢與分析，對未來的就業(yè)崗位進(jìn)行思考，完成規(guī)劃工作。教師可以通過微信、QQ 群等形式，與學(xué)生及時進(jìn)行信息交流，在了解有價值的求職和就業(yè)經(jīng)驗后，學(xué)生才能夠獲得相關(guān)企業(yè)的就業(yè)邀請，借助已經(jīng)學(xué)到的知識和獲得的獎項，證明自身能力并獲得更多的就業(yè)機會。

3.打造實體實踐和虛擬實踐相融合的活動

在新媒體網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建和完善期間，實體實踐活動也同樣具有優(yōu)勢。如果將二者融合，那么必然會產(chǎn)生良好的就業(yè)引導(dǎo)效果。例如，就業(yè)人才展現(xiàn)優(yōu)秀作品，確保自身價值可以得到正確的評估和判斷。按照實體實踐活動與虛擬實踐活動的構(gòu)成規(guī)則，學(xué)生在了解虛擬信息的優(yōu)點后，將有價值的內(nèi)容與實體活動進(jìn)行結(jié)合，獲取相關(guān)信息的實際反饋情況，對信息的真實價值做出判斷。學(xué)生參加活動時可以不斷創(chuàng)新和完善，讓產(chǎn)品和作品更加新穎，從而展現(xiàn)自身的創(chuàng)新價值和能力。

結(jié) 語

總之，新媒體技術(shù)水平的不斷提高，有效助力了高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展。作為高校教育工作者，要全面分析就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作開展實際，以學(xué)生為主體，有效地運用新媒體方式，搭建良好的指導(dǎo)平臺，提高學(xué)生的實踐意識與專業(yè)能力，進(jìn)一步為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平的提高提供有效助力。希望通過本文的闡述，能全面提高新媒體在高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用效率。