生活化取材， 高質量寫作

張長江

文學總給人無盡的體驗，看《阿Q正傳》，被奴性之阿Q所震撼，讓人醒悟而奮斗不止；看《邊城》，被純情之翠翠所感動，讓人體悟人性的善良和美好。魯迅、沈從文的作品其實都取材于生活。而生活的素材并不妨礙作者筆下的故事曲折跌宕，折射的思想高遠深邃。本文立足2022年高考作文的若干題目，從生活化選材的方向出發，結合高考優秀作文分析，希望對各位同學的寫作有一些啟發。

一、生活化選材的方向

（一）立足時代生活選材

唐朝的白居易曾高呼：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”這種文學創作的理念一直影響文人墨客千年，而且在近些年來，高考作文也逐漸體現家國情懷和責任擔當的基本特點和明顯趨勢。從時代生活中選取合適的素材，讓自己的作文呈現思想的深度和廣度，才能成就高分作文。為此，同學們要多看《新聞聯播》《實時播報》等新聞節目，還要閱讀《人民日報》《光明日報》等時評文章，更要關注“感動中國年度人物”“時代楷模”等先進人物評選和國際風云、體壇新聞等社會熱點，通過這些途徑厚積作文素材、積淀觀點見解，呈現一個新時代青年應有的“家事國事事事關心”的活躍姿態。

（二）扎根傳統文化選材

關注文化傳承永遠是社會的主流共識。實際上，作為中華民族的一員，我們都應該有這樣的文化自信：中國傳統文化源遠流長，對我們的生活和習慣產生了深遠的積極影響，這也是我們民族精神、民族文化的重要象征，讓我們民族屹立于世界民族之林的動力源泉。那么，扎根我們的傳統文化，在傳統文化中選材成為高考作文的新方向。這些傳統文化包括日常的文化現象，也包括名著常識、經典文學形象等，例如2022年全國甲卷，選用了《紅樓夢》中“大觀園試才題對額”的一個故事情節，讓學生談談自己的見解；又例如2022年全國新高考I卷圍繞圍棋中的“本手、妙手、俗手”三個術語開展作文……因此，我們應該多從名著中汲取營養，在閱讀中感悟名著的魅力，才能在作文中引經據典，提升文化吸引力。

（三）著眼生活體驗選材

高考作文當然需要關注社會現實，但畢竟還是個性化觀點和見解的表達過程。不同的人面對紛雜的生活現象和時事熱點總有自己的看法，將自己的真實感受表達出來其實更能獲得評卷老師的青睞。當然，我們對這些問題的見解都應該有一定的深度，從現象到本質，從表層到深層，都要體現作為一個新時代青年的面貌。比方說在高考優秀作文《創新與傳承齊飛，時代需借創潤色》中的創新觀點——“當代青年應以傳承守正為基，攜創新發展前行”，作文的觀點鮮明、正確、集中，體現了該考生思維的深度。

二、優秀作文分析

（一）真題回顧

2022年全國乙卷（節選）：

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發展的新高度，都展示了中國綜合國力的跨越式發展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮，卓越永無止境，跨越永不停歇。請結合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章體現你的感受與思考。

要抓住關鍵詞“跨越”進行立意，我們要思考的是如何緊扣時代的脈搏和文化視界的角度來談這個話題。另外，題目中的“再”值得細細玩味，“再”是“再次、第二次”的意思，展現的是過去和未來，這樣，我們就出現了兩個時間的維度，即從題意當中的“兩次奧運會”的時間跨度，但我們也可以站在歷史發展的立場來看民族的“跨越”，這樣立意就有了。

（二）作文示范

以跨越之昂揚姿態，寫青年之奮進華章

（簡評：這位考生所擬的題目本身就具備了時代的振奮態度，更切合題意。）

回首中華百年的奮進之路，幾許滄桑、幾經波折，在中華這片土地上，我們的民族以奮進之姿態屹立于世界民族之林。祖國都在努力，更何況我們青年呢？作為新時代的青年，也要以跨越之昂揚姿態，寫青年之奮進華章。（簡評：開篇點題，擺出自己的觀點和態度，觀點正確，立意正確。）

九十年代，“千錘萬鑿，烈火焚燒”。當時的中國內外交困，偌大的一個中國，經濟總量居然不及韓國，就連臺灣省經濟總量都比整個大陸經濟總量要好，作為世界上最大的發展中國家，人均占有量極其低下，1991年申請的奧運盛會，被殘忍地拒絕，因為當時的中國依然擺脫不了落后的影子，哪怕是1998年的申請通過，國人雖歡呼，但那些發達國家始終嗤之以鼻，似乎在坐看一個“笑話”。

千禧年代，“駑馬十駕，功在不舍”。新世紀，我國進入加速發展的時代。“神舟”飛船系列升空發射、加入世貿組織、青藏鐵路全線通車、互聯網逐步興起，都預示著中華民族奮進的腳步已經大踏步前進，尤其是2008年的奧運世紀盛會，讓世界重新刮目相看，這是一個跨越，見證一個古老的民族的浴火重生，一個盛世的國家的攀登前進。

跨新時代，“扶搖直上，跨九萬里”。君不見“天眼”，助力科學家探索宇宙奧秘；“神舟”再次飛天，空間站首屈一指；蛟龍號深潛海底，解開未解之謎。2022年奧運再次登陸北京，世界上第一個“雙奧之城”誕生……凡此種種，不勝枚舉。我們逐漸發現，在每一個科技的、人文的領域都離不開一個新的討論——中國模式。（簡評：祖國騰飛的三十年濃縮在三個自然段當中，論據充分，觀點明確。）

所謂“三十年河東，三十年河西”，三十年的跨越，讓世界見證了中國的發展、民族的振興，它正如一艘不會停止的郵輪，在破冰前進，前進的路上，九州激蕩，風云變幻，全球震驚。但這只不過是中華民族在跨越之路、復興之路上的一個前奏，未來的道路上，世界將會見到中國更多騰飛的瞬間。祖國在前進，青年也應該奮進。所謂“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當”，時代總是把歷史責任賦予青年。正值盛世，我們當有昂揚之姿態，走萬里路，筑中國夢。青年也生逢其時，更責任在肩，這是時代賦予我們青年的使命。（簡評：由祖國、民族的發展聯想青年自身的發展，貼合標題。）

青年們，跨越吧，讓昨天的歷史成為明天再跨越的墊腳石；同伴們，跨越吧，讓星星之火光創造中華之艷麗色彩。（簡評：卒章顯志，升華主題。）

本文立足三個“十年”，全面分析“跨越，再跨越”的必然性。全文結構清晰，層次分明。而且這位考生的古文功底充分展示在第2～4自然段，化用了于謙的《石灰吟》、荀子的《勸學》以及莊子的《逍遙游》，文中更有大量的引用，讓整篇文章充滿傳統文化的意蘊。另外，考生的論據更具有時代色彩：雙奧之城、科技進步，體現了其較強的時事關注，只要我們關注一下時事政治，就會發現它們不過是我們學習、工作、生活的一部分。總的來說，這篇考場作文體現了考生古今契合的新思維，立意之深刻，讓文章的視野開闊，氣勢磅礴，值得大家好好品讀和借鑒。

在時間有限的考場中，要寫出高質量的作文談何容易，非有針對性的訓練不可，非有專業性的指導不可。但關鍵一點，還是我們自身，畢竟高考作文不僅僅是“寫”的問題，還與一個人的閱讀視野、思想認識密切關聯，更與個人對作文題目的解讀能力、分析能力緊密相連，因為這些都是同學們語文素養的綜合體現。我們作為生活的親歷者，只要善于動用自己的感覺器官，去觀察這個社會的角落，挖掘身邊折射著真善美的生活化素材，就能寫出高質量的作文。希望本文能給一部分對寫作自信力不足的學子一點寫作的啟示，請相信，多一分觀察，多一分思考，每個人都能寫出思想深邃的高質量作文。