努力前行 向美奔跑

■趙 琳

不知不覺，我已經(jīng)從教十多年了。這些年我一直把“做一名讓孩子喜歡的生物教師”當(dāng)成奮斗目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我一直行走在路上。

堅(jiān)守教育的初心

大學(xué)畢業(yè)后，我來到了揚(yáng)州市寶應(yīng)縣安宜高級中學(xué)。在這里，同事們在專業(yè)領(lǐng)域和生活中都給了我很多支持和幫助，讓我用兩年的時(shí)間以優(yōu)秀的成績提前通過了三年考核，從而站穩(wěn)了講臺。

后來，由于家庭的需要，我來到了江蘇省南菁高級中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。初登初中講臺，有的是對這所學(xué)校的敬畏和好奇；一來就帶八年級，有的是對知識點(diǎn)把握準(zhǔn)確與否的忐忑。好在我遇見了師父孟誠，聽一課上一課的傳授方式，讓我對知識點(diǎn)有了很好的把握；探討交流中的思維碰撞，讓我對內(nèi)容設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性有了自己的思考。終于，我不再彷徨。

對生命的熱愛支撐起我對教育的熱愛。諾貝爾說過：“生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。”教師就好比是一名特殊的雕刻師，教師的愛是雕刻學(xué)生的刻刀，這一把刻刀塑造出千千萬萬不同的學(xué)生。如果孩子是橡皮泥，熱愛就是捏橡皮泥的手。我希望我捏的每一個(gè)橡皮泥都能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，都能將自己的美好呈現(xiàn)在世人面前。因?yàn)闊釔凼墙逃男叛觯彩俏业男叛觥?/p>

我最初的夢想是成為一名科學(xué)家，雖然沒能實(shí)現(xiàn)，但是我可以播撒科學(xué)的種子。我可以利用所學(xué)帶領(lǐng)孩子們在知識的海洋里遨游，激發(fā)他們求知的欲望。教書育人十幾年，我已記不清到底教過多少學(xué)生，但在我的記憶里，他們都很愛提問。看到他們聽懂后恍然大悟的表情，我收獲的是“傳道授業(yè)解惑”滿滿的幸福感。

感恩團(tuán)隊(duì)的力量

一個(gè)人行走在路上難免會有些孤獨(dú)。我是幸運(yùn)的，因?yàn)椴还茏叩饺松哪膫€(gè)節(jié)點(diǎn)，都會有團(tuán)隊(duì)指引著我前行。從2006 年初登高中講臺，到2013年來到初中講臺，我的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)任務(wù)都發(fā)生了很大變化。我自己有時(shí)激情澎湃，有時(shí)彷徨，有時(shí)懶惰，每當(dāng)這時(shí)，總會有人帶動我走起來。

從教十幾年，我經(jīng)歷了各級比賽和培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)正是這一次次比賽和培訓(xùn)，在督促著我前行，告訴我不能停下前進(jìn)的腳步。同時(shí)，這也讓我明白了團(tuán)隊(duì)的助力是多么強(qiáng)大。賽前訓(xùn)練期間，無錫市教研員陳嚴(yán)老師、江陰市教研員崔敏霞老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為我聯(lián)系專家名師，讓我從心底里感受到了大家對教師專業(yè)發(fā)展的重視，這種感覺很溫暖。我自己也借力于陳嚴(yán)老師率領(lǐng)的無錫市生物名師團(tuán)隊(duì)，崔敏霞老師率領(lǐng)的江陰市初中生物骨干教師研修班，陸敏剛老師率領(lǐng)的江蘇省初中生物鄉(xiāng)村骨干教師培育站、無錫市鄉(xiāng)村中學(xué)生物學(xué)教育帶頭人培育站和南菁生物組，跟著這些行業(yè)專家們認(rèn)真參訓(xùn)，努力鉆研，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

每次低谷時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)總能給我暖心的話語、溫暖的擁抱和實(shí)實(shí)在在的幫助。在這些團(tuán)隊(duì)助力中，我收獲了很多感動。正是有著這樣的團(tuán)隊(duì)指引，我才能在成長的路上一路前行。而我也會緊跟團(tuán)隊(duì)的步伐，因?yàn)楦蝗喝俗呗罚梢宰屛矣凶叩酶h(yuǎn)的機(jī)會。

堅(jiān)持自我的提升

回首每次比賽，我知道認(rèn)真準(zhǔn)備、努力提升自我才是王者之道。

江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽的備賽經(jīng)歷至今仍讓我記憶猶新。教學(xué)設(shè)計(jì)PPT的制作時(shí)間是晚上七到十點(diǎn)，為了使自己在比賽時(shí)間段頭腦清楚，我早早就進(jìn)行了仿真模擬，最多的一周共模擬了6個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。正是有了這樣的準(zhǔn)備，我才會在拿到課題后不慌不忙地去書寫、設(shè)計(jì)，在模擬課堂時(shí)也巧妙地利用情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，問題串應(yīng)用到位，首尾呼應(yīng)，解決生活問題，生物學(xué)科核心素養(yǎng)很好地得以體現(xiàn)。

即興演講一直是我頭疼的問題。即興演講需要準(zhǔn)備故事素材，不是故事不夠感動，而是我故事講述得不夠感人，欠缺講故事的技巧。一開始我覺得自己的演講很好，可是評委說聽了我的演講之后感覺不夠自然。為了解決這個(gè)問題，我不斷地模仿、揣摩、練習(xí)，別無他法。學(xué)生放學(xué)后，我在階梯教室架起自拍桿模擬即興演講，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，記得最多的一次錄了78遍。

實(shí)驗(yàn)操作要想提高也沒有他法，只有練習(xí)。為了表皮不帶葉肉，我不知道撕了多少菠菜葉；為了解剖實(shí)驗(yàn)快速安全，我也記不清解剖了多少鯽魚、蝗蟲、蚯蚓……其他比賽也是如此，我積極仿真模擬，提高自己的興奮度。因?yàn)槲颐靼祝皺C(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的，我們要想抓住機(jī)會，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著”。

回首從教路，我更加相信行走起來，就會奔向美好。當(dāng)你心中有愛，便會眼中有光。當(dāng)你眼中有光，便會腳下有路。當(dāng)你腳下有路，便會充滿希望。我相信只要我有著對生命的熱愛，就能繼續(xù)仰望星空，腳踏實(shí)地地守望教育。