新中國工業檔案在大學生黨史教育中的運用研究

李佳航

摘 要：要提高大學生黨史教育的實效性，除了讓學生深入學習書本中的知識點，還要綜合利用各種檔案信息資源，豐富黨史教育內容，深化黨史教育內涵。新中國工業檔案是新中國工業建設過程中形成的原始材料，包括圖片、錄像、筆記、回憶錄等多種形式，是對新中國工業發展的真實記錄。本文重點針對新中國工業檔案在大學生黨史教育中的應用展開研究，旨在提高大學生黨史教育質量，促進學生的全面發展。

關鍵詞：新中國工業檔案 大學生 黨史教育

新中國工業檔案是新中國工業從興起到發展過程中各個時期積累起來的，是值得黨員干部深入研究、科學利用與永久珍藏的歷史性材料。新中國工業檔案既蘊含了新中國工業建設過程中工人前仆后繼、精益求精和拼搏進取的精神，也蘊含了新中國工業建設過程中工人前輩的思想結晶與創新理論。新中國工業檔案的形式多樣，且數量龐大，需要設置專門的組織機構、安排專門的檔案管理人員進行收集、分類、整理、研究和應用。如何利用新中國工業檔案，對大學生實施黨史教育，是一個值得深入思考的問題。

一、新中國工業檔案的應用價值

20世紀90年代以來，我國各檔案部門逐漸重視對新中國工業檔案資料的整理，并通過豐富、翔實的檔案資料，讓更多人了解中國的發展，共同維護國家利益與安全，實現民族大團結。

（一）新中國工業檔案的政治價值

新中國工業檔案是對中國共產黨領導下的中國工業從弱到強成長歷程與輝煌成就的真實再現，是對“中國制造”水平不斷提高的展望，也是精益求精、追求卓越等工匠精神的有效傳遞。作為中國工業領域發展過程中產生的原始記錄，新中國工業檔案中蘊含著中國共產黨與廣大黨員全心全意為人民服務的高尚情操和無數中國共產黨人拼搏、智慧的信念。新中國工業檔案也是我黨的寶貴政治財富，在增強共產黨員使命感與崇高價值感方面發揮著極為重要的作用。

（二）新中國工業檔案的文化教育價值

新中國工業檔案的文化教育價值主要體現在以下四個方面：首先，新中國工業檔案中蘊含著我黨的崇高信念，在提高黨員黨性修養與素質方面發揮著極為重要的作用；其次，新中國工業檔案可以提高受教育者的服務意識和宗旨意識，為受教育者的成長與學習提供豐富的政治生態環境［1］；再次，新中國工業檔案的權威性與歷史憑證性可以有效提高受教育者的愛國精神和愛黨意識；最后，將新中國工業檔案與思政教育融合在一起，可以提高受教育者的思想政治道德素養。

（三）新中國工業檔案的經濟價值

新中國工業檔案擁有極高的經濟價值。首先，新中國工業檔案是中國工業發展進程的記錄，具有較強的文物屬性和經濟價值；其次，新中國工業檔案中保存了很多老一輩藝術家創作的文學作品、影視作品和音樂作品，這些作品的公開出版與傳播可以創造很多經濟效益；最后，將新中國工業檔案與各地的自然要素、歷史要素和文化要素融合在一起，可以形成集聚地域特色的旅游項目，帶動區域旅游產業的發展。

二、新中國工業檔案對大學生黨史教育的積極影響

新中國工業檔案是對新中國工業發展歷史的如實記載，與新中國工業發展歷史之間有著緊密的聯系。我國工業發展至今留存了大量的工業發展資料，合理應用這些檔案資料能夠幫助大學生更好地了解新中國工業的發展歷程，了解中國共產黨在新中國工業發展過程中發揮的作用。

（一）新中國工業檔案正本清源的作用

大學生因為涉獵的知識有限，對于新中國工業發展的歷史了解不多。大學生有必要加強對新中國工業檔案資料的學習，全面、細致、準確地了解歷史真相，形成積極、健康、向上的價值觀念。

（二）提高學生對新中國工業發展的歷史認知能力

中國共產黨領導下的新中國工業發展主要經歷了四個歷史時期：第一個時期是新民主主義革命思考探索階段，此時，中國共產黨人已經意識到發展工業對于國家繁榮昌盛的重要性，并開始探索將中國由農業國轉變為工業國的方法和途徑；第二個時期是農業經濟逐漸過渡為現代化經濟體制的階段，在這一階段，中國共產黨探索馬克思主義與中國的實際發展相結合，并形成了具有獨立性的工業體系，提出了“以農業為基礎、工業為主導”的發展戰略構想；第三個時期是中國經濟發展規模不斷擴大，并逐步參與到國際分工中［2］，這一階段是中國工業發展的重要時期，已經開始由輕工業向重工業轉變，并逐步發展成為世界第一工業大國，開始探索新型工業化發展道路；第四個時期是建設世界工業強國的階段，這一階段中國工業發展的重點是加強工業技術創新，提高中國工業在國際市場的地位，實現工業領域的綠色低碳化發展。學生通過學習新中國工業檔案中的詳細的內容，可以更好地了解當今時代中國工業的發展主題，對工業發展形成正確的歷史認知。

三、新中國工業檔案在大學生黨史教育應用中存在的問題

（一）檔案管理理解不夠全面

目前，很多黨史教育教師對于新中國工業檔案管理工作的開展存在片面性理解。一些教師片面地認為，檔案是對過去社會活動的記錄，只需保存，不必過多翻閱。還有一些教師片面地認為，只有檔案管理人員才需要學習檔案，其他人并不需要。這些片面的理解，使得新中國工業檔案資源無法在大學生黨史教育中發揮其應有價值與教育意義。

（二）檔案內容應用存在局限

新中國工業檔案的保存形式多種多樣，既有圖片、視頻，也有文字資料。如何利用科學合理的方法，對新中國工業檔案進行分類整理并加以利用，是所有教師對大學生進行黨史教育時需要深入思考的問題。但是，很多教師在應用新中國工業檔案時存在明顯的“避重就輕、挑肥揀瘦”現象，他們僅對某些典型的、重要的檔案內容加以利用，而忽略了普通檔案中的內容；只注重書面記錄材料的應用，而忽略了電子材料的應用和數字化檔案信息資源的傳播。

（三）檔案資源應用手段單一

目前，很多教師在黨史教育中以黨史知識的講解、黨史事件的分析為主，以課堂教學和主題實踐活動為主，未能借助新中國工業檔案改善學生的學習體驗。例如，在講解黨史知識的時候，教師并沒有與學生進行互動和交流；在讓學生閱讀黨史材料的時候，教師沒有將理論知識與工業發展歷史意義結合在一起，無法讓學生對工業領域的重大事件感同身受；在組織學生實地參觀的時候，也因為多方面因素的限制，變成了單純的旅游觀光，無法發揮檔案在黨史教育中的作用。在信息技術不斷普及的今天，我們迫切需要對新中國工業檔案資源進行合理利用，提高大學生的政治覺悟和黨性。

（四）教師的專業知識技能偏低

黨史教育對于教師的政治立場、道德情操、知識儲備和責任意識等方面有著較高的要求。如果教師不了解中國工業的發展階段、發展內容以及發展意義，不了解中國共產黨在新中國工業發展過程中發揮的作用，那么就無法合理利用新中國工業檔案來開展大學生黨史教育。

四、新中國工業檔案在大學生黨史教育中的運用

（一）提高高校的新中國工業檔案管理意識

在某些高校中，檔案管理工作通常會被教師和大學生視為冷門、不重要的工作，整體檔案管理意識偏低，對新中國工業檔案管理工作的開展以及其在大學生黨史教育中的應用產生了不利影響。要改善這一現狀，充分發揮新中國工業檔案在大學生黨史教育中的作用，高校就需要結合實際情況，制定出有針對性的新中國工業檔案管理規范和準則。［3］同時，高校的檔案管理部門要積極轉變檔案管理理念，加強檔案管理隊伍建設，提高檔案管理水平，為新中國工業檔案在大學生黨史教育中的有效應用打好基礎。

（二）豐富新中國工業檔案的管理手段

新中國工業檔案能夠澄清某些歷史事實，維護民族利益。同時，新中國工業檔案的應用對于大學生的成長與成才也有著直接的影響。首先，高?？梢越M織學生開展新中國工業檔案的閱讀活動，讓學生在閱讀檔案的過程中逐步養成愛國主義、集體主義精神；其次，高?？梢越M織開展實地參觀活動，讓學生充分意識到工業發展對于人們日常生活的影響；最后，高?？梢酝ㄟ^電視紀錄片或者主題電影加深學生對中國工業發展歷程的理解與認識，引導他們形成報效祖國的遠大理想。

另外，高校內的檔案管理部門要整合校園內的所有力量，加大對新中國工業檔案的收集與開發力度，豐富新中國工業檔案的收集渠道，為新中國工業檔案的多樣化發展提供保障，同時還應對新中國工業檔案的管理流程進行完善，優化新中國工業檔案保存方法，借助信息技術和大數據技術，加強對新中國工業檔案的編研和數字化建設，使之轉化為黨史課的素材，以翔實的史料展現新中國工業的發展歷程和老一輩建設者白手起家艱苦創業的歷程，加深學生對歷史知識的印象。

（三）創新新中國工業檔案的應用方式

新中國工業檔案是中國工業領域在長期發展過程中形成的寶貴財富，蘊含著無數工業技術人員的精神品質和優良傳統，在提高大學生黨史教育水平方面有著積極的影響。在信息技術不斷進步、全球化進程逐漸加快的形勢下，新中國工業檔案的管理理念、管理方法和管理技術手段也應當有所創新。檔案管理部門應研發出更多大學生喜聞樂見的方式，讓新中國工業檔案“可讀、可聽、可說、可見、可感”［4］。還要在此基礎上，運用數字化手段進行還原和重構，積極搭建新中國工業記憶研學旅游平臺，讓大學生深切感受新中國工業的艱難發展歷程，達到傳承工業記憶的

目的。

（四）提高教師的專業知識與技能

信息技術的進步與發展，使新中國工業檔案管理工作中的材料收集、傳輸媒介以及資源應用方式較之以前有了很大的不同。教師要想將新中國工業檔案更好地應用到大學生黨史教育中，就必須加強對新中國工業檔案內容的研究與學習。［5］首先，教師要逐漸加深自身對新中國工業歷史的了解，豐富自身的知識儲備，確保在黨史教育中能夠第一時間找到嵌入新中國工業檔案內容的關鍵點；其次，教師要重點訓練自身的寫作能力，確保能夠利用文字對檔案內容進行準確地分享；最后，教師要重點提高對信息技術的應用能力，確保能夠在黨史教育中利用先進的教育模式進行新中國工業檔案內容的宣傳與推廣。

五、結語

新中國工業檔案不僅具有較高的歷史價值，還具有較強的教育功能，能夠產生激勵與教育作用，加深大學生對工業發展歷史的理解與感悟。只有提高檔案管理意識、豐富檔案管理手段、創新檔案應用方式、提高教師的專業知識與技能，高校才能正確利用新中國工業檔案資料組織開展黨史教育，提高大學生的思想政治覺悟。

參考文獻：

［1］ 李金格.紅色檔案提升黨史學習教育實效性的問題及策略研究［J］.北京檔案，2021（11）：39-41.

［2］ 麗麗.淺談檔案史料在黨史教育中的運用［J］. 赤峰學院學報（自然科學版），2022（8）：64-66.

［3］ 陳洪誠.中共黨史檔案融入黨史學習教育的價值、路徑及保障［J］.辦公室業務，2022（2）：120-122.

［4］ 侯春莉.互聯網時代高校檔案館黨史宣傳思政教育應用研究［J］.新聞前哨，2021（6）：119-120.

［5］ 李哲.檔案史料在高校黨史學習教育中的作用及其實現路徑探析［J］.城建檔案，2021（10）：125-126.

基金項目：吉林省青少年發展研究計劃一般項目“新中國工業檔案在大學生黨史教育中的運用研究” （2023jqy-220）。