淺談工程造價專業課程思政的教學改革與設計

李 媛（西安思源學院，陜西 西安 710038）

1 大學生開展課程思政的必要性

思政教育是一個國家發展的基石，辦好時代思政教育對全面貫徹黨的基本政策方針具有重要意義。課程思政是一項復雜的教育系統工程，從學校層面來說，思政教育是落實立德樹人根本任務的關鍵，思政教育的加入有利于促進和完善校園文化的建設；有利于良好育人機制的形成，推動教育體制改革；有利于高校人才培養的基礎工作。從個人層面來說，有利于培養大學生的人文素質；有利于學生樹立正確的三觀，促進學生養成杰出的品德；有利于大學生更好地適應社會發展；有利于大學生理解國家的政策，培養學生的愛國情操，以中華民族全面復興為榮。

2 工程造價專業的課程特點

工程造價是一門普通高等學校本科專業，屬管理科學與工程類專業，基本修業年限為四年，授予管理學或工學學士學位。專業以立德樹人為宗旨，培養自覺踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發展，掌握工程造價基本原理和基礎知識，具有造價工程師的職業素養，具備工程造價綜合能力，能夠在工程建設領域從事業主單位的投資控制、工程咨詢單位的全過程造價管理與咨詢、施工單位概預算、成本控制等方面工作的應用型人才。

工程造價專業的課程可以分為兩大模塊：理論課程模塊和實踐課程模塊。理論課程模塊分為通識課、基礎課和專業課；實踐課程模塊分為課程實驗、課程設計、實習實訓、社會實踐、畢業設計等。

這里重點來看專業課程，西安思源學院工程造價專業主要開設了以下專業課程：《工程招投標與合同管理》《建筑工程計量與計價》《安裝工程施工工藝與識圖》《安裝工程計量與計價》《全過程工程造價管理》《工程項目成本管理》《造價軟件應用》《裝配式建筑工程計量與計價》《建筑結構與識圖》等課程。專業課程主要圍繞工程數理基本知識、工程造價專業知識與實踐技能、投資控制、全過程造價管理與咨詢、概預算、成本控制等方面開設，學時較多，旨在培養學生的專業技能和職業素養，對學生的工作和前途影響深遠。

3 工程造價專業課程思政的教學改革和課程設計

3.1 專業課程的特點

工程造價專業課程旨在使學生習得從事造價行業的技能和知識，重視學生對知識的理解和實際應用。專業課程的知識體量大、內容多、專業性很強，有一定難度，相對來說課時也緊張，如何在專業課程中貫穿思政教育，取得良好效果，對老師來說是一個挑戰。

3.2 專業課程思政教學的設計

3.2.1 恰當引入思政元素，在專業學習中提高政治覺悟

工程造價的專業課程，大都和資金有關，和工程建設有關，思政元素的切入點很多。以《建筑工程計量與計價》課程為例，課程以愛崗敬業、合作精神、吃苦耐勞、責任心等職業道德培養為根本，以提升工程造價文件編制能力、工程造價管理等專業能力為核心，以愛國、愛家、愛企業為引領，通過課程改革，達到“價值塑造、知識傳授、能力培養”的教學目標。優化《建筑工程計量與計價》課程設置，完善教學設計，加強教學管理，梳理“工程估價”課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學各環節，實現思想政治教育與知識體系、專業能力教育的有機統一。經過在實踐中不斷地探索和修正，結合房屋建筑工程的計量與計價、民生政策、勞育美育、職業道德及職業素質、精益求精的工匠精神等思政元素，知識技能培養與素質拓展訓練相統一，在知識目標和技能目標學習過程中達成立德樹人的素養目標。

全面梳理和完善課程《建筑工程計量與計價》課程標準、質量標準、課程預期的教學成果、教學實施落地計劃以及教案等教學文件，編制課程思政教學指南，進一步創新教學方法，增強教學的吸引力、說服力、感染力。在每一章，發掘可以加入思政元素的知識點，盡可能巧妙地引入思政教育。

第一章概述。主要講述建筑工程計量與計價的含義及作用。在工程項目的生命周期中，不同的階段，都需要做工程造價。項目建議書和可行性研究階段，做工程估價；設計階段做工程概算；招投標階段編制施工圖預算、招標控制價；施工準備階段編制施工預算；竣工決算階段編制竣工結算。每個階段的工程造價，對項目的開展和成本的控制都有重要的意義，關系到國民經濟和企業經濟的直接效益，影響到千家萬戶，作為當代大學生，一定要學好專業課，為祖國、為行業的發展盡一分力量。

第二章工程造價構成。主要內容是建設工程投資費用的構成，及預備費、建設期利息和鋪底流動資金的計算。引入工程腐敗、豆腐渣工程等相關案例，以此為鑒，培養學生樹立質量、廉政“雙安全”意識，樹立對工程高度負責的責任心，以廉促優、以廉促建。

第三章工程造價計價依據。主要內容是建筑工程定額；工程量清單的概念及作用；工程量清單編制、工程量清單計價；建筑工程投資的其他確定依據；企業定額。建設工程定額具有促進節約社會勞動和提高生產效率的作用，對運用造價行業的發展起到了很大的推動和規范作用。對于工程造價從業人員，要勇于肩負職業道德和責任，為國家建筑事業添磚加瓦。在課堂上的大學生，作為未來的造價從業者，要爭做社會主義的四有好青年。

第四章建筑工程量清單計價。主要內容是清單計價的基本概念、流程、內容和方法。本章可以清單計價為引入點，引入造價工程師的業務能力和職業道德。一名稱職的造價工程師，應該有踏實的工作態度和扎實過硬的工作能力，以及較高的政治覺悟和堅定的立場，以此在工作中獨當一面，未來有所發展，這也會激勵學生努力學習專業課，規劃好職業生涯的決心。

第五章建筑面積計算規范。建筑面積的計算，看似簡單的計算工作，實則非常重要，它是建設項目的一個重要指標，可以為概預算、工程撥款、貸款提供依據。同時，建筑面積的合理利用和布局，建筑空間的充分利用，能不斷促進投資單位、設計單位、施工企業加強成本管理，降低工程成本，提高投資經濟效果，實現雙贏的局面。作為從業人員，要做到計量準確，實事求是。

第六章土建工程計量與計價。在理論知識講解、工程造價技能培養中，弘揚社會主義核心價值觀，重點培育學生求真務實、實踐創新、精益求精的工匠精神，培養學生嚴謹認真、吃苦耐勞、追求卓越等優秀品質，使學生成長為心系社會并有時代擔當的專業人才。

第七章裝飾工程計量與計價。結合裝飾裝修新材料、民生政策、勞育美育、職業道德及職業素質、精益求精的工匠精神等思政元素，知識技能培養與素質拓展訓練相統一，使學生學會結合實際工程圖紙對標規范編制工程量清單，利用邏輯思維提高分析解決建筑工程計量實際問題的能力，在知識目標和技能目標學習過程中達成立德樹人的素養目標。

第八章措施項目計量與計價。以模板、腳手架為切入點，引出模板、腳手架搭設、安拆的工程安全問題，培養學生工程安全意識。

第九章造價文件的編制。從編制招標控制價和投標報價為切入點，引出招投標制度，闡明招投標制度促進市場公平、公正的意義。通過招投標相關案例，引導學生重視招投標法規，加強專業知識的學習，知法守法。

3.2.2 教學手段多樣化，啟發學生的實踐性和創新型

思政教育融入專業課程，不光要在課程講授中貫穿，還要盡可能地將教學手段多樣化，啟發學生的實踐性和創新性。青年是國家的希望，創新是國家進步的靈魂，只有不斷創新，國家才能進步，繁榮發達。創新也是中華民族上下五千年來最深沉的稟賦，“茍日新，日日新，又日新。”創新是當今時代發展的主旋律，機遇不會眷顧墨守成規、不勞而獲者，而是留給勇于嘗試、勇于開拓、迎接變化積極創新的人。時代迫切召喚創新，青年渴望創新，當代大學生作為全社會最富活力、最具創造性的群體，理所當然應該走在創新的前列，做不斷進取、勇于創新的時代先鋒。

在造價課程的日常教學中，充分利用好教學媒體。除了傳統的板書結合多媒體教學以外，還要利用好計算機實驗室。造價專業有很多課程都是軟件教學，學生要學習很多BIM 系列軟件，這些軟件先進、便捷，大大減少了計量組價的工作量，同時，三維立體可視化效果非常好。學生的實踐機會本來較少，利用好這些軟件，也可讓學生對建筑結構和施工過程有直觀感性的認識，從而帶動學生的學習積極性，啟發學生的創新精神。

教學手段的多樣性，還可以體現在教學方法的改革上，課堂可采用項目化教學和任務驅動法等。這種方法打破了傳統的理論教學脫離實踐的缺陷，用實際的工程貫穿整個教學。授課過程中以課程總體教學目標為基準，將整個工程項目的造價工作分解成若干個具體的小任務。再把眾多具體任務分配到每堂課，一堂課一個具體的任務，驅動學生去完成，激發學生的學習興趣和動力。同時，整個班級的學生也根據任務，分成幾個小組，小組成員間相互配合、分工合作，共同完成當堂課程的任務。這樣的任務驅動課堂，可以培養學生的責任和擔當，體會工作的樂趣，鍛煉學生間的合作精神和團隊精神，增強學生的自信心、成就感。整個課程學完，不僅完成了教學知識點的理論學習，也完成了實際工程項目造價的全部工作任務，讓學生沉浸式體驗真實的工作過程。除此之外，預習法、案例法等也是很好教學方法，方法差異和教學效果側重點有所不同，但都根據課堂知識點，有針對性地教學，通過案例加強提高理解，通過布置課后作業鞏固所學的知識點。

嘗試多元化授課，采用新方法，開拓新思路，結合課堂、網絡、實踐和信息化教學等多重途徑，拓寬學生知識攝入渠道和思想政治載體，對專業課思政教育的改革和推進都有積極的作用，課堂效果效果良好。

3.2.3 加強建設標準和建設法規的滲透

工程建設標準是經過相關部門制定的標準化秩序，是參與從事工程建設的部門和企業在工作過程中必須要遵循的，對整個工程建設活動過程能夠起到指導和規范作用的制式文件。作為工程建設重要的技術基礎和保障，工程建設標準的制定是建立在科學技術和實踐經驗基礎上的，在工程建設過程中保證工程建設活動的經濟效益和社會效益，促進工程建設行業健康可持續發展。

工程建設標準法律法規是國家立法機構針對工程建設標準化制定和實施的一系列保證工程建設標準有序實施的法律體系。在專業課堂上加強建設標準和建設法規的滲透，能使學生對工程行業的認識更全面、更系統，在以后工作中能夠依照國家標準進行工程設計、驗收、結算，同時知道做事的程序和對錯，對學生整體素質和政治覺悟的提高具有良好作用。

4 結語

高等院校專業課教師要積極主動地在工程造價專業課程中融入思政教育。首先，專業教師要不斷學習提升自己的政治素養及思想覺悟，關心國內外形勢，有一顆堅定的愛國愛黨之心。同時，還要進行全面系統規劃，從課程體系建設、教學方法改革、考核方式創新三方面入手，全方位提升思政教學。院系可以組建一支優秀的教學團隊，持續更新課程體系，進行課程思政設計，根據國家和行業的變化更新不斷調整課程內容。教學方法也要隨著時代的變遷，不斷更新和補充。專業課程知識可以模塊化和任務化，不同的學習模塊設計不同的思政元素。在課程考核上，不能只看分數，還要考查學生自學能力、解決實際問題的能力、團隊協作、創新意識和社會能力等，利用廣泛靈活的考核機制，不斷深化思政教學理念、創新思政教學能力，推進高職院校工程造價專業思政教學工作。