大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育研究

摘要：現(xiàn)如今，每家每戶都在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，而其中高校大學(xué)生是接觸網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)間最頻繁的群體。雖然網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給社會(huì)公民帶來了極大便利，但同時(shí)也迎來了更大的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；教育研究

引言

現(xiàn)如今，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)逐漸繁瑣化，人們可以通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道搜集多樣化信息，并通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將其快速擴(kuò)展傳播。近些年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以其極大優(yōu)勢(shì)，快速滲入到人們生活工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中。隨著現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展，促使人們改變生活方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展不斷提升，導(dǎo)致現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育跟不上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度，國(guó)家要加強(qiáng)人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重視程度，從而有效提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育發(fā)展。

一、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的策略

（一）強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育意識(shí)

培養(yǎng)高校大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與社會(huì)核心競(jìng)爭(zhēng)力，主要依靠于網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育。將傳統(tǒng)教育觀念與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育培養(yǎng)現(xiàn)代化優(yōu)秀人才。將教師傳統(tǒng)思想觀念進(jìn)行改變，形成正確的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育觀念，也是培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的深沉含義。在高校教學(xué)過程中，要想提高教學(xué)工作效率，教師需正確掌握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)涵。與此同時(shí)，高校領(lǐng)導(dǎo)可通過校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)宣傳渠道，掌握現(xiàn)代化社會(huì)主流信息走向，為學(xué)生灌輸豐富網(wǎng)絡(luò)道德教育，思政教育與素質(zhì)教育知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的必要性以及社會(huì)責(zé)任感，從而使學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育過程中，要以現(xiàn)代化社會(huì)公眾人物與道德規(guī)范學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生作為榜樣，提高現(xiàn)代高校大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的示范性與引領(lǐng)性。高校在舉辦大型網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)比過程中，需大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范與優(yōu)秀分子，教育學(xué)生重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)器材的資金與硬件設(shè)備投入，建立良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)與學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在增添網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源的過程中，要盡可能屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良信息與網(wǎng)站，為學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)規(guī)章制度，監(jiān)督大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)動(dòng)向，做到賞罰分明，有法可依。

（二）建設(shè)數(shù)字圖書館與網(wǎng)絡(luò)人才隊(duì)伍

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育培養(yǎng)與素質(zhì)教育內(nèi)容息息相關(guān)，學(xué)生在查詢信息過程中，想要獲取更多更有力的知識(shí)信息，就必須運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)進(jìn)行查詢。高校圖書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)教養(yǎng)知識(shí)的重要途徑，通過高校圖書館豐富信息資源，促使學(xué)生能夠有效培養(yǎng)自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。為了加強(qiáng)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才，高校應(yīng)加快對(duì)數(shù)字圖書館的建設(shè)速度，同時(shí)，要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)性人才隊(duì)伍建設(shè)。為了更有效的提升高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組建高素質(zhì)高文化水平教師隊(duì)伍，以確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育能夠更好更有效的進(jìn)行。為了提高網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育發(fā)展，不僅要提升教師的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)理論知識(shí)，還需要專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)型教師、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢專家、思想政治教育理論教師共同努力。要不斷提升培養(yǎng)高校教師理論素質(zhì)能力與實(shí)踐操作能力，組建完善網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教學(xué)隊(duì)伍，促使學(xué)生在教學(xué)過程中，能夠在安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)與生過。

（三）加強(qiáng)課堂與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的結(jié)合

傳統(tǒng)教學(xué)模式嚴(yán)重?fù)p害了高校大學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，使高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作不能得到良好發(fā)展。在高校教學(xué)過程中，教學(xué)課堂是學(xué)生獲取知識(shí)內(nèi)容的重要途徑，許多教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容都在教學(xué)課堂中進(jìn)行操作與理論。現(xiàn)如今，大部分高校教學(xué)課堂內(nèi)容中都融入了互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)，開創(chuàng)了許多互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)課程，幫助學(xué)生更深度掌握信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并將其方法良好運(yùn)用。互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳授高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，幫助大學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)能力與辨別網(wǎng)絡(luò)信息真假的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息查詢過程中，選擇有利于身心健康的信息，從而有效發(fā)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力。高校應(yīng)不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課堂教學(xué)內(nèi)容，例如，通過結(jié)合現(xiàn)階段社會(huì)信息、新聞熱點(diǎn)內(nèi)容、健康影視節(jié)目、勵(lì)志音樂等行試，使高校大學(xué)生教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，雖然高校已經(jīng)開始拓展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，但依然處于探索階段，只有不斷培養(yǎng)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，才能有效幫助網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育發(fā)展。高校教師在進(jìn)行思政教育教學(xué)過程中，要密切關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育現(xiàn)狀，通過深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀中存在的問題，從而有效開展全方面網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

常斯維，漢族，1979-，安徽蚌埠人，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，碩士，研究方向：教育管理、心理研究、創(chuàng)業(yè)教育。

基金項(xiàng)目：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)教育事業(yè)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“新時(shí)代高校學(xué)生黨支部組織力提升路徑研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2020ZD027）