座位牌里的小秘密

□ 李亞婷

六年級時，我們班有幾門學科換了新老師，為了讓新老師迅速了解學生，我向孩子們發起了制作個性座位牌的號召。我對學生說：“座位牌相當于自己的名片，希望你們能創造具有特色的座位牌！內容以自己的姓名為主，背面寫一句鼓勵自己的話，材質盡量結實一點。”

制作座位牌并不新鮮，一年級的時候我們就制作過。只是那時候，老師對學生一無所知，學生對老師也一無所知，孩子們年紀小，動手能力有限，主要依靠家長完成。現在不一樣了，孩子們長大了，六年級了，可以自己制作了，座位牌會有怎樣的變化呢？通過制作座位牌，學生可以獲得怎樣的成長？

制作新的座位牌，除了讓新老師迅速了解同學，還可以給學生營造一種儀式感。新學期新氣象，新老師新印象，學生通過制作座位牌，思考自己在新學期有什么規劃？面對新的老師，應該如何展示自我？一個小小的座位牌可以暗示學生，在新學期與過去不好的自己告別，重新展示全新的自己。當新的老師，新的“我”和新的座位牌不期而遇，會摩擦出怎樣的火花呢？

第二天，同學們帶著自己的座位牌來到學校。很多同學的座位牌讓我眼前一亮。比如，子瑜用藍色的卡紙打底，正面工整地寫著“陳子瑜”3 個字，名字旁邊還配有星空、飛機等插畫，她還給“瑜”注上了拼音。看得出，子瑜非常注意小細節。子瑜在座位牌的背面寫了一段優美且飽含哲理的話：清醒、識趣、努力、優秀，不讓遺憾填滿青春。

借此機會，我讓孩子們分享一下自己座位牌后面鼓勵話語的意義。恒琦說：“這句話是和爸爸商量后決定的，他建議我寫‘日拱一卒，功不唐捐’。也就是說我們在某件事情上就算每天只進步一點點，日積月累，也會有不一樣的結果。”聽到恒琦的分享，我靈機一動，在黑板上寫下了前兩天看到的3 個算式，分別是：1365=1、（1+1%）365=37.78、（1-1%）365=0.026，并解釋道：“這句話可能比較抽象，但是，當大家用金融學的復利思維來理解‘日拱一卒’背后的意義，就會恍然大悟。”孩子們好奇地打量著黑板上的3 個算式，可能在想語文老師講數學，真是稀奇。我繼續補充：“第1個算式是假設我們每天都和前一天一樣，沒有一點兒進步，那么一年后，我們的水平維持原狀，所以1 的365 次方還是1。第2 個算式是比喻我們每天比前一天進步1%，一年以后，結果就從1 變成了37.78。第3 個算式是比喻我們每天比前一天退步1%，一年以后，結果就從1 變成了0.026。”對于六年級的孩子來說，這個算法還比較復雜，但當我用計算器現場演示了一遍之后，孩子們臉上滿是震驚，緊緊盯著這3 個數值：1、37.78、0.026。

萬瑋攝

我請學生發表看法。梓涵說：“我媽媽經常對我說每天要進步一點點，之前我還不以為意，但是今天看了這3 個算式后，我才明白每天進步的一點點雖然微不足道，但是堅持下去，卻可以產生巨大的變化。”孜瑤補充：“所以說，‘千里之行，始于足下’啊！”致遠則感嘆：“誰能想到3 個數字的起點都是1 呢？回想這6 年，一二年級的時候，我們的差距并不是很大，沒想到，到了六年級大家的差距逐漸拉開了。這可不只是365 次方，是5 個365 次方！”他的一段話引起了大家的共鳴，我趁機說：“同學們，‘莫道桑榆晚，為霞尚滿天’，只要你想學習，想改變，任何時候都不會晚，關鍵是現在就要開始努力，堅持‘日拱一卒’！”我提議大家重新審視自己座位牌后面的那句話，并告訴大家：“這句話不一定要是名言，不一定要求對仗，重要的是寫給現在的自己，能夠每日提醒自己。”

教室里迅速安靜下來，幾個昨天沒有來得及完成座位牌的同學快速行動起來。待書寫完畢，我讓大家輪流大聲讀出寫給自己的那句話。“希望你的眼眸里有星辰，心中有山海，從此以夢為馬，不負韶華！”“學習很苦，堅持很酷，將來的你一定會感謝現在拼命學習的自己。”“我們常說要努力，并不是覺得你不夠好，而是你可以更好，所以要加油啊！”“比你努力的人都在學習，你又為什么不學習呢？加油哦！”“努力，為了想要的生活，為了人間的煙火，為了明天的風和月。”……教室里的掌聲一次高過一次，掌聲中有贊許，有驚嘆，更多是鼓勵。我們約定，每天對自己說一遍鼓勵自己的話，過一個月，算一算自己努力的30 次方是多少。

在生活中，我們見到過很多短小精悍的句子，或催人奮進，或給人鼓舞，但真的想在眾多詞條中選擇一個最能鼓勵自己的話，還是有一定難度的。設計這個環節，可以讓學生無形中思考自己的目標和學習動力是什么。目標、動力這些詞匯說起來比較抽象，但那也許是絕望時讓我們重燃希望的燈塔，也許是跌倒時讓我們再次爬起來的雙手，是一種動力，更是一種信仰。要讓自己的名字越來越響亮，被更多的人知道，除了主動參與課堂，與老師和同學互動之外，更重要的是自己的內心要堅定，要有持續學習的動力。長足的進步由每一節課組成，即“日拱一卒”。

座位牌是展示自己的一張名片，我們可以“小題大做”，創造一些新穎的儀式感，努力挖掘背后的積極力量，然后去反省、去改變，回顧昨天的自己，審視今天的自己，創造明天的自己。為了全新的自己，為了自己的目標，行動起來，哪怕每天只多0.01！