關于高中生運用數形結合思想解題的實踐

摘 要：為提高學生運用數形結合思想解答數學習題的意識，促進其解題能力的提升，組織學生積極開展相關的專題訓練活動，使學生在訓練中不斷積累經驗、技巧，通過實踐獲得了良好的教學效果.

關鍵詞：高中生;數形結合思維;解題;實踐

中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）22-0019-02

收稿日期：2021-05-05

作者簡介：李小紅（1973.8-），女，福建省龍巖人，本科，中學一級教師，從事高中數學教學研究.

運用數形結合思想解答數學習題，能達到簡化計算，提高解題效率的目的.通過組織學生開展運用數形結合思想解題實踐活動，使學生充分感受到了數形結合思想的好處，很好的提高了學生的應用能力.

一、運用數形結合解答向量習題

實踐感悟：運用數形結合思想解答立體幾何習題，可將復雜的空間關系轉化為坐標運算，降低了解題的難度，提高了解題效率.

高中數學解題實踐活動中，通過啟發與引導，學生親身體會運用數形結合思想解題的過程，認識到了數形結合思想的重要性，掌握了數形結合思想解答不同數學習題的思路，解題思維與能力得到了很好的鍛煉.

參考文獻：

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[責任編輯：李 璟]