新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作互動(dòng)研究

陳琳穎，陳登宇

（1.福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建福州 350211；2.福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院，福建福州 350202）

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，而學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高校教育工作的重點(diǎn)。良好的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)高校發(fā)展的基石，也是培養(yǎng)社會(huì)主義新青年的重要保障。在高校中，黨建工作可以促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，具有不可或缺的引領(lǐng)作用。在全面從嚴(yán)治黨的原則下，高校應(yīng)結(jié)合過(guò)程管理思想，構(gòu)建符合當(dāng)代大學(xué)生的黨建工作模式，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

一、新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作融合的必要性

堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)可以為教育事業(yè)的發(fā)展指明方向。可以說(shuō)，加強(qiáng)黨建工作是高校辦好教育的根本。因此，高校必須重視黨建工作對(duì)學(xué)生管理的作用，以黨的思想為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作的全面融合。

（一）學(xué)生黨建工作與班級(jí)管理工作相融合

雖然很多高校都采用學(xué)分制，但我國(guó)的學(xué)分制與西方的學(xué)分制依舊存在一定的差異。目前，班級(jí)依舊是開(kāi)展教育的基本單位，一切教育活動(dòng)都需要在此開(kāi)展。高校將黨建工作與班級(jí)管理工作相融合，可以使一些優(yōu)秀的青年黨員參與到班級(jí)管理中，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生群體共同進(jìn)步，有助于夯實(shí)學(xué)生的思政基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生黨建工作與宿舍管理工作相融合

宿舍是學(xué)生每天停留的時(shí)間較長(zhǎng)的地方，也是最容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的地方。高校將黨建工作與宿舍管理工作相融合，可以讓一些優(yōu)秀的黨員借助各種正式與非正式的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。例如，高校可以將宿舍文化、勤儉節(jié)約、安全用電、宿舍衛(wèi)生等納入宿舍評(píng)優(yōu)中，并設(shè)立黨員先鋒示范寢室、黨員模范床鋪等[1]。

（三）學(xué)生黨建工作與日常管理工作相融合

學(xué)生的日常管理也是比較重要的，如跟崗與頂崗實(shí)習(xí)管理、志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、日常學(xué)習(xí)服務(wù)等。高校將黨建工作引入日常管理工作中，有助于為一些實(shí)習(xí)或即將畢業(yè)的學(xué)生提供相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。高校必須使黨建工作與日常管理工作相融合，并融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，促使學(xué)生能夠成為社會(huì)所需要的人才。

二、新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作融合面臨的問(wèn)題

（一）缺乏正確認(rèn)識(shí)

目前，高校普遍存在“行政內(nèi)卷”的困境。高校黨組織是高校的一個(gè)重要組成單元，開(kāi)展黨建工作也是學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)大學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才。高校的一些部門(mén)對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)存在偏差，部門(mén)之間缺乏有效溝通，在日常工作中往往會(huì)存在推諉責(zé)任的情況。因此，高校要對(duì)學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作有正確的認(rèn)識(shí)，以提升兩者的融合水平。

（二）職責(zé)制度未統(tǒng)一

高校黨建工作與學(xué)生管理工作的對(duì)象、內(nèi)容、目標(biāo)等具有一致性，但開(kāi)展工作的是兩個(gè)不同的部門(mén)。例如，高校黨委負(fù)責(zé)推進(jìn)黨建工作，學(xué)生工作部負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這會(huì)導(dǎo)致職責(zé)與制度無(wú)法統(tǒng)一，從而給學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作造成阻礙。不同部門(mén)具有不同的管理制度和職責(zé)分工，管理層級(jí)較為復(fù)雜，業(yè)務(wù)系統(tǒng)比較封閉，從而導(dǎo)致黨建工作與大學(xué)生思想政治教育工作缺乏頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，阻礙學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作同步開(kāi)展。

三、新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作融合的措施

（一）將學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作結(jié)合起來(lái)

第一，應(yīng)使學(xué)生黨建與學(xué)生班級(jí)管理相結(jié)合。首先，高校應(yīng)該加強(qiáng)組織建設(shè)，培養(yǎng)年輕的黨員，加強(qiáng)選拔與推薦工作，如選用一些在班級(jí)中表現(xiàn)積極、品德優(yōu)秀的學(xué)生成為黨員，以確保班級(jí)黨員的整體素質(zhì)。其次，高校應(yīng)該做好理論教育，思想教育是黨建工作的第一步。高校只有抓好針對(duì)黨務(wù)工作者的思想教育工作，才能發(fā)揮出班級(jí)黨組織的凝聚力，才能使黨務(wù)工作者更好地為學(xué)生服務(wù)。高校要明確黨建教育的內(nèi)容，根據(jù)各班級(jí)黨組織的實(shí)際情況制訂教育培訓(xùn)方案，并定期列出一些必讀篇目。再次，高校應(yīng)該改變一些較為老舊的教育方式和教育手段，并根據(jù)班級(jí)黨組織的工作環(huán)境和工作性質(zhì)制訂教育培訓(xùn)制度。在培訓(xùn)過(guò)程中，班級(jí)的團(tuán)支部和班委會(huì)應(yīng)該緊密配合，共同推進(jìn)黨建工作與學(xué)生管理工作的融合。最后，在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，教師還應(yīng)該結(jié)合相應(yīng)的激勵(lì)措施，比如，多樹(shù)立一些班級(jí)榜樣，帶動(dòng)其他班級(jí)一起進(jìn)步。

第二，應(yīng)使學(xué)生黨建與學(xué)生宿舍管理相結(jié)合。高校可以在每個(gè)寢室的樓層中成立黨支部，并建立相應(yīng)的團(tuán)小組，以引領(lǐng)宿舍精神文明建設(shè)。此外，高校可以圍繞寢室管理開(kāi)展相應(yīng)的宿舍文化活動(dòng) ，營(yíng)造和諧向上的宿舍氛圍。

第三，應(yīng)使學(xué)生黨建與學(xué)生日常管理相結(jié)合。首先，高校應(yīng)該鼓勵(lì)優(yōu)秀骨干學(xué)生加入黨組織，并加強(qiáng)相應(yīng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。其次，高校應(yīng)該充分發(fā)揮出學(xué)生黨員的榜樣示范作用，以提升相關(guān)黨員的形象。最后，高校應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生會(huì)的職能，將黨建內(nèi)容引入學(xué)生會(huì)的考核中，以推動(dòng)學(xué)生黨建與學(xué)生日常管理相融合[2]。

（二）做好黨建帶團(tuán)建工作

高校可以借助黨建帶團(tuán)建的方式將黨建工作與學(xué)生管理工作進(jìn)行融合。首先，黨組織應(yīng)該增強(qiáng)黨建帶團(tuán)建的意識(shí)，將高校基層黨建帶團(tuán)建作為新時(shí)代的首要任務(wù)。黨組織不僅要抓住黨建帶團(tuán)建工作的中心內(nèi)容，而且應(yīng)創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作的方式和方法。只有這樣，黨組織才能有效提升黨建帶團(tuán)建的效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作相融合。在黨建帶團(tuán)建工作中，高校應(yīng)加強(qiáng)黨組織與團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)者的結(jié)對(duì)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一定的幫扶。這能提升“黨團(tuán)契合工作”的水平，從而促進(jìn)學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作更好地融合。高校還應(yīng)該加強(qiáng)黨組織與黨團(tuán)員的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展“紅色導(dǎo)生、師徒結(jié)對(duì)”“一幫一共建計(jì)劃”等活動(dòng)提升青年的綜合能力，以實(shí)現(xiàn)高校黨建帶團(tuán)建工作的品牌化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作順利實(shí)現(xiàn)融合。其次，高校應(yīng)該重視激發(fā)團(tuán)組織的活力。高校可以通過(guò)創(chuàng)新團(tuán)組織設(shè)置的方式激發(fā)團(tuán)組織的活力，積極創(chuàng)新“班級(jí)團(tuán)支部、公寓團(tuán)支部”等形式。這不僅能使高校更好地了解青年群體的性格特點(diǎn)和需求，而且有助于順利推進(jìn)黨建工作與學(xué)生管理工作相融合。高校還應(yīng)該重視黨建工作載體的作用，將黨建工作與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)內(nèi)容豐富、主題鮮明的課程體系的構(gòu)建。高校不僅要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，而且應(yīng)創(chuàng)新服務(wù)形式，比如，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、困難幫扶等多項(xiàng)服務(wù)。最后，高校應(yīng)該增強(qiáng)黨的后備力量，積極吸納高素質(zhì)的青年，并根據(jù)相關(guān)骨干人員的性格特點(diǎn)和實(shí)際需要制訂相關(guān)的培訓(xùn)方式。此外，高校應(yīng)該重視增強(qiáng)相關(guān)人員的責(zé)任感和榮譽(yù)感，引導(dǎo)相關(guān)人員樹(shù)立正確的思想觀念，并為相關(guān)人員提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這有利于高校提升團(tuán)組織干部的綜合能力，從而使他們?cè)趯W(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作中更好地發(fā)揮榜樣的作用[3]。

（三）完善制度建設(shè)

高校應(yīng)該明確各級(jí)管理的權(quán)責(zé)關(guān)系，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入管理制度、課程制度、教師隊(duì)伍建設(shè)中，以發(fā)揮出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育引領(lǐng)，從而促進(jìn)學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作的有效融合。首先，高校應(yīng)該成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂相應(yīng)的教學(xué)措施，包括教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)大綱、教學(xué)教材等。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，彰顯隱性育人功能。例如，高校可以基于課程規(guī)劃，對(duì)專業(yè)課程的真、善、美進(jìn)行挖掘，并關(guān)注課程涉及的行業(yè)與領(lǐng)域、歷史與文化等因素。高校要以課程內(nèi)容為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、愛(ài)國(guó)情懷等優(yōu)秀品質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想與信念，以發(fā)揮出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。再次，高校應(yīng)從價(jià)值導(dǎo)向入手，深入分析專業(yè)課程中蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀元素，并推動(dòng)教學(xué)模式改革創(chuàng)新。高校可以通過(guò)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、加強(qiáng)移動(dòng)終端云學(xué)習(xí)與云交流，以此突破時(shí)空的限制，讓教學(xué)走出課堂，以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。在實(shí)際教學(xué)中，高校還應(yīng)做好教材的選擇，例如，教材應(yīng)與中國(guó)特色社會(huì)主義相結(jié)合。高校要在教材中融入先進(jìn)的教育理念，以提升學(xué)生的思政素質(zhì)，提升學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作融合的成效。此外，高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入頂層設(shè)計(jì)中，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政推動(dòng)的協(xié)調(diào)機(jī)制。在實(shí)際工作中，高校必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，以提升課程育人的戰(zhàn)斗力。高校還應(yīng)建立健全責(zé)任制度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育落到實(shí)處。為了有效推進(jìn)立德樹(shù)人教育工作的有效落實(shí)，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)圍繞立德樹(shù)人的思想觀念，將中國(guó)特色社會(huì)主義的理念融入思政課程和專業(yè)課程中。高校應(yīng)堅(jiān)持理念認(rèn)同教育，并以主動(dòng)引導(dǎo)為核心，增強(qiáng)協(xié)同育人的主動(dòng)性，從而推動(dòng)學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作協(xié)同發(fā)展[4]。

（四）營(yíng)造良好的校園文化氛圍

在學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作中，良好的校園文化氛圍尤為重要。首先，高校的團(tuán)委以及學(xué)生會(huì)等組織應(yīng)該積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各類校園文化活動(dòng)。相關(guān)活動(dòng)應(yīng)該基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，借助圖片、多媒體、文字等方式進(jìn)行。高校可以開(kāi)展一些藝術(shù)比賽，如歌詠比賽、小品短劇、文藝對(duì)抗賽等，并重視引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生在比賽和活動(dòng)中理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念。其次，高校可以借助傳統(tǒng)節(jié)日和歷史紀(jì)念日，積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校應(yīng)該借助每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，結(jié)合校史校風(fēng)，開(kāi)展相應(yīng)的主題教育，以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日的文化內(nèi)涵，從而增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心與自信心。最后，高校應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育工作，定期開(kāi)展模范榜樣的活動(dòng)，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼[5]。

（五）重視社團(tuán)管理

首先，在進(jìn)行社團(tuán)管理時(shí)，高校需要提前向?qū)W生宣傳社團(tuán)管理的價(jià)值和意義，以增強(qiáng)管理人員的責(zé)任感。教職人員應(yīng)結(jié)合思想教育，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，用負(fù)責(zé)的態(tài)度帶領(lǐng)學(xué)生完成社團(tuán)管理的工作。高校要積極解決學(xué)生在社團(tuán)管理中遇到的問(wèn)題，解決學(xué)生因?yàn)楦≡旰筒怀墒斓男膽B(tài)而產(chǎn)生的情緒問(wèn)題。其次，高校要合理構(gòu)建以學(xué)生為中心的管理組織體系，針對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)以及個(gè)人安全等方面進(jìn)行全方位的監(jiān)管。此外，高校還要與企業(yè)達(dá)成共識(shí)，根據(jù)社團(tuán)管理的內(nèi)容和目標(biāo)制訂相應(yīng)的社團(tuán)管理流程和管理方案，并以此作為學(xué)生社團(tuán)管理的交流平臺(tái)，為社團(tuán)管理提供保障。再次，在社團(tuán)管理的過(guò)程中，高校還應(yīng)該加強(qiáng)黨建工作。一是高校要將馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為社團(tuán)的指導(dǎo)思想，使社團(tuán)不致偏離正確的方向。二是高校要健全監(jiān)管制度。規(guī)章制度能夠規(guī)范社團(tuán)的黨建工作，高校不僅可以提升相關(guān)工作的實(shí)效性，而且可以將學(xué)生社團(tuán)黨支部工作納入黨的基層組織建設(shè)規(guī)范化管理體系中，強(qiáng)化規(guī)范管理。此外，高校還要保持監(jiān)督管理的狀態(tài)，完善監(jiān)控管理體系，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、綜合的管理。高校也要提高對(duì)社團(tuán)管理學(xué)生的重視程度，并深入了解社團(tuán)工作的效率和質(zhì)量，使學(xué)生能夠真正地做好社團(tuán)管理的工作，在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。最后，高校還可以引導(dǎo)學(xué)生成立一些政治類社團(tuán)，多開(kāi)展一些與政治、法治有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，促使學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作有效融合[6]。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，黨建工作可以促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，具有不可或缺的引領(lǐng)作用。高校在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，可以結(jié)合黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。首先，高校應(yīng)將學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作結(jié)合起來(lái)，在每個(gè)寢室的樓層中成立黨支部，并組建相應(yīng)的團(tuán)小組，以引領(lǐng)宿舍精神文明建設(shè)。其次，高校應(yīng)做好黨建帶團(tuán)建工作，加強(qiáng)黨組織與團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)者的結(jié)對(duì)，適當(dāng)?shù)貙?duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行一定的幫扶。再次，高校應(yīng)完善制度建設(shè)，從價(jià)值導(dǎo)向入手，深入分析專業(yè)課程中蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀元素，并推動(dòng)教學(xué)模式改革創(chuàng)新。此外，高校應(yīng)該借助每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，結(jié)合校史校風(fēng)開(kāi)展相應(yīng)的主題教育，以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日的文化內(nèi)涵，從而增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心與自信心。最后，高校應(yīng)加強(qiáng)黨建工作，以馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為社團(tuán)指導(dǎo)思想，以把握社團(tuán)的總體方向。通過(guò)以上措施，學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作可以實(shí)現(xiàn)有效融合，大學(xué)生也可以得到更好的發(fā)展。