校園好網(wǎng)民培養(yǎng)路徑研究

張?zhí)煊睢钚瘛『i偉

摘要：黨的二十大報(bào)告明確指出：“要加強(qiáng)信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)陣地的建設(shè)，提高我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)水平。”據(jù)此，國(guó)家網(wǎng)信辦也在近些年全力推進(jìn)中國(guó)好網(wǎng)民工程建設(shè)。同時(shí)，教育部頒布的 《青年發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》中也明確提出，要將互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)放在青少年思想陣地建設(shè)的第一線。可以說(shuō)，上述文件是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，在互聯(lián)網(wǎng)+的新時(shí)代背景下，對(duì)于當(dāng)今高校大學(xué)生思想政治建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在需求。通過校園好網(wǎng)民的培養(yǎng)，能夠引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的“三觀”，培養(yǎng)正確意識(shí)形態(tài)，增強(qiáng)其對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化道路的認(rèn)可。所以，要想進(jìn)一步加強(qiáng)校園好網(wǎng)民的培養(yǎng)，需要相關(guān)高校工作人員進(jìn)行深入的研究和創(chuàng)新。同時(shí)，校網(wǎng)員好網(wǎng)民的培養(yǎng)也可以借助高校教育引領(lǐng)大學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)成為好網(wǎng)民的規(guī)則和具體方式，使其通過自身的思想和行動(dòng)來(lái)影響身邊同學(xué)。本文以抖音短視頻平臺(tái)為例，結(jié)合當(dāng)今高校學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣，基于相關(guān)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過抖音平臺(tái)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的傳播，增強(qiáng)學(xué)生的好網(wǎng)民主體意識(shí)。高校借助這一平臺(tái)更好地培育好網(wǎng)民，及時(shí)了解學(xué)生的心聲和思想動(dòng)態(tài)，提升校園好網(wǎng)民培育的主動(dòng)性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

關(guān)鍵詞：校園好網(wǎng)民；培養(yǎng)路徑；研究；抖音平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，以電腦和智能手機(jī)為主的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)成為人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛫蕵返闹饕浇椤Ｖ袊?guó)互聯(lián)網(wǎng)信息大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)布的報(bào)告顯示，截至2022年9月我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了9.53億，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)群體已經(jīng)高達(dá)8.99億，學(xué)生群體占比更是超過了30%，學(xué)生群體已經(jīng)成為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍。習(xí)近平總書記曾指出：“要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的治理，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)管、網(wǎng)上宣傳的水平，更好地培育出中國(guó)好網(wǎng)民。”高校作為立德樹人，培育新時(shí)代高素質(zhì)人才的基地，加強(qiáng)好網(wǎng)民建設(shè)工作顯得意義深刻。抖音平臺(tái)在目前的互聯(lián)網(wǎng)短視頻平臺(tái)中使用率和用戶均高居第一，是目前高校學(xué)生使用的主流短視頻平臺(tái)。本文結(jié)合校園好網(wǎng)民培養(yǎng)要求，根據(jù)抖音平臺(tái)的特點(diǎn)為培育高校好網(wǎng)民提供相關(guān)建議，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)的研究者、從業(yè)者給予一定的幫助和借鑒。

一、校園好網(wǎng)民的概念及內(nèi)涵

（一）校園好網(wǎng)民的概念

從學(xué)界來(lái)說(shuō)，對(duì)于校園好網(wǎng)民的概念均沒有確定的定義，作者基于此前網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于好網(wǎng)民的概述以及對(duì)高校領(lǐng)域好網(wǎng)民的概括，將其定義為：具有網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的守法行為習(xí)慣、在網(wǎng)絡(luò)中積極傳播正能量、有較高安全防護(hù)知識(shí)和技能的學(xué)生。中國(guó)共產(chǎn)黨早在第十八次代表大會(huì)上就提出了要實(shí)現(xiàn)建設(shè)富強(qiáng)、民主、和諧的社會(huì)主義國(guó)家這一目標(biāo)，首先就要樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從政治角度出發(fā)，通過樹立正確的價(jià)值觀和人生觀來(lái)正確看待輿論熱點(diǎn)事件，做出獨(dú)立思考和正確的判斷。另一方面，也應(yīng)該加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)教育管理，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)行中提高實(shí)名制認(rèn)證，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法律和道德方面的培訓(xùn)來(lái)提高網(wǎng)民的安全意識(shí)，通過校園的學(xué)生會(huì)宣傳活動(dòng)來(lái)提高校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，使學(xué)生養(yǎng)成積極、健康、文明、向上的上網(wǎng)理念。

（二）校園好網(wǎng)民的內(nèi)涵

要想加強(qiáng)校園好網(wǎng)民的培養(yǎng)，就要通過采取規(guī)范的教育措施，引導(dǎo)學(xué)生充分理解、認(rèn)同和踐行好網(wǎng)民的準(zhǔn)則，結(jié)合自身的行動(dòng)來(lái)影響周邊的學(xué)生，在互聯(lián)網(wǎng)背景下提高學(xué)生的整體素質(zhì)，通過情感素質(zhì)和價(jià)值觀內(nèi)外結(jié)合的作用來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)的宣傳精準(zhǔn)性。要注意的是，高校是專門從事立德樹人工作的教育平臺(tái)，要想實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)，就要不斷提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和水準(zhǔn)，通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓大學(xué)生具備高尚的思想道德和價(jià)值情操，踐行正確的網(wǎng)絡(luò)行為方式，促進(jìn)自身全面發(fā)展。所以，各高校要認(rèn)識(shí)到培育好網(wǎng)民就是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治建設(shè)和綜合素質(zhì)發(fā)展的全面要求。傳統(tǒng)的教育模式往往是一種“教與學(xué)”單一模式，缺少互動(dòng)。這種模式已經(jīng)不符合當(dāng)今高校的學(xué)生發(fā)展規(guī)律和培養(yǎng)模式，所以在教育過程中要加強(qiáng)互動(dòng)性，提高學(xué)生獨(dú)立思維的建立。通過校園好網(wǎng)民的建設(shè)思路和建設(shè)模式，可以提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息辨別水平。當(dāng)今，由于互聯(lián)網(wǎng)信息復(fù)雜且多樣，一些信息未經(jīng)編輯和篩選就傳到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，其中不乏色情、暴力和虛假內(nèi)容。由于大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力欠缺，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良的輿論引導(dǎo)。通過好網(wǎng)民的建設(shè)，首先提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別能力，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取正確和所需的信息。第二是規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，提高其網(wǎng)絡(luò)防護(hù)的性能。由于網(wǎng)絡(luò)具備虛擬性，所以一些學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是法外之地，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息防范不注意，法律意識(shí)淡薄，給社會(huì)帶來(lái)了負(fù)面影響。通過校園好網(wǎng)民的建設(shè)，提高學(xué)生的自律意識(shí)。由于大學(xué)生脫離了繁重的高中學(xué)業(yè)，有一定的自由支配時(shí)間，一些學(xué)生會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)中難以自拔。所以，通過校園好網(wǎng)民體系的建設(shè)，要增強(qiáng)大學(xué)生的自律意識(shí)，主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)自己正確價(jià)值觀的建立。要幫助大學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不是法外之地，需要大學(xué)生將線下層面的道德和法律延伸到線上。[1]

二、校園好網(wǎng)民培養(yǎng)過程中的問題及原因

（一）學(xué)生自身存在的問題

校園好網(wǎng)民工作的開展對(duì)象主要為高校學(xué)生，所以在開展這項(xiàng)工作時(shí)要結(jié)合大學(xué)生在自身素質(zhì)方面存在的問題和思想上存在的不足，做到有的放矢。專業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)研問卷以及相關(guān)資料顯示，高校大學(xué)生中認(rèn)為校園好網(wǎng)民的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)分為學(xué)生是否具有正確的價(jià)值觀、對(duì)于周邊同學(xué)能否產(chǎn)生積極引導(dǎo)等內(nèi)容，但是還有接受調(diào)查的大學(xué)生對(duì) “校園好網(wǎng)民”這一詞沒聽過或者不清楚，說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)使用的標(biāo)準(zhǔn)以及安全意識(shí)和文明素質(zhì)的培養(yǎng)在主觀上還存在一定的欠缺，最突出的是對(duì)于好網(wǎng)民的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知不清。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，只要文明上網(wǎng)、不做違法的事就是好網(wǎng)民的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作技能方面的認(rèn)知還比較欠缺。

（二）高校存在的問題

在高校開展好網(wǎng)民的培育工作，是為了將大學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)需要的、發(fā)展更全面的人才。在開展這項(xiàng)工作之前，要有的放矢地做好調(diào)研，明確在高校校園好網(wǎng)民開展過程中存在的各種問題，從而提供可行的解決方案。從存在的問題來(lái)說(shuō)主要有以下幾個(gè)方面：一是對(duì)于校內(nèi)推行好網(wǎng)民工作建設(shè)的機(jī)制不夠健全。在高校，對(duì)于校園好網(wǎng)民的重視程度是開展這項(xiàng)工作的必要前提。同時(shí)，建立完善的管理制度和工作機(jī)制是對(duì)于工作重視的表現(xiàn)。二是缺少對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的相應(yīng)指導(dǎo)。經(jīng)過對(duì)不同高校輔導(dǎo)員的調(diào)研得出，目前高校對(duì)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的指導(dǎo)還較為缺失，在被調(diào)研的所有大學(xué)中，有超過4/5的學(xué)生沒有經(jīng)過輔導(dǎo)員或思政教師以及專業(yè)計(jì)算機(jī)課堂的網(wǎng)絡(luò)行為有效引導(dǎo)，也沒有專門針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技能而開設(shè)的計(jì)算機(jī)課程，這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)行為的糾正和引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。綜上來(lái)看，當(dāng)今高校在校園培育好網(wǎng)民工作中還存在著機(jī)制不全的問題，無(wú)論是思政工作人員、計(jì)算機(jī)教師還是輔導(dǎo)員，對(duì)于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為都缺少有效的監(jiān)督、指導(dǎo)和幫助，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)的影響力缺乏客觀、全面

的教育。

（三）學(xué)生自身存在的原因

經(jīng)過調(diào)查看出，校園好網(wǎng)民的建設(shè)主要是圍繞學(xué)生的主體意識(shí)和校方的宣傳來(lái)開展的，通過內(nèi)化于心、外化于行的方式更好地履行校園好網(wǎng)民的行為。意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，高校學(xué)生只有認(rèn)識(shí)到高校好網(wǎng)民建設(shè)的重要性，才能在網(wǎng)絡(luò)世界樹立正確的價(jià)值觀，明辨是非。但目前很多高校學(xué)生易受到不良信息的引導(dǎo)和影響，對(duì)于魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)信息缺乏有效的辨別能力。這是由于大學(xué)生閱歷較淺，對(duì)于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息思考的深度、廣度都不夠，對(duì)于信息缺少一定的辨別能力，限制了校園好網(wǎng)民意識(shí)的形成。另外，一些大學(xué)生受到應(yīng)試教育和就業(yè)壓力的影響，同時(shí)，還有一部分學(xué)生缺少網(wǎng)絡(luò)行為的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。沒有認(rèn)識(shí)到自己作為網(wǎng)絡(luò)行為的主體應(yīng)履行相關(guān)的社會(huì)義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。還有一些大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)未被證實(shí)的內(nèi)容抱有獵奇的心理，隨意評(píng)論、轉(zhuǎn)載，傳播謠言；一些學(xué)生嘩眾取寵，在網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常散布一些不負(fù)責(zé)任的言論，這些都展現(xiàn)了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中缺乏自己的擔(dān)當(dāng)，對(duì)于好網(wǎng)民的認(rèn)識(shí)存在偏差。[2]

（四）高校存在的原因

雖然我國(guó)眾多高校認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)校園好網(wǎng)民的重要性，也取得了一定成績(jī)，但是根據(jù)相關(guān)調(diào)研來(lái)看，還有以下幾點(diǎn)問題：一是高校對(duì)于校園好網(wǎng)民的培育工作重視度不足。高校好網(wǎng)民的培育工作是思想政治教育體系的重要組成部分，但是當(dāng)今校園的好網(wǎng)民培育工作中缺乏相關(guān)的制度建設(shè)和宣傳，導(dǎo)致教師和學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)工作不夠重視。二是教育者對(duì)于校園和網(wǎng)民的內(nèi)涵理解不深入。一些高校的思政管理者以及輔導(dǎo)員對(duì)于校園好網(wǎng)民隊(duì)伍中工作的開展內(nèi)容認(rèn)識(shí)不清，在好網(wǎng)民建設(shè)過程中缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，缺少有針對(duì)性的思想教育和相關(guān)技能培訓(xùn)。三是校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)形式單一，一些高校通過網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生陶冶情操、培養(yǎng)知識(shí)的豐富起到了一定的作用。但是，在好網(wǎng)民工作開展過程中卻缺乏深度交流，高校通過微信群、QQ群等與學(xué)生交流不夠深入，通過公眾平臺(tái)和短視頻平臺(tái)等對(duì)于學(xué)生的關(guān)注以及正能量?jī)?nèi)容的傳播也較為缺乏，在好網(wǎng)民活動(dòng)開展過程中缺乏主題性、多樣性和針對(duì)性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)在校園好網(wǎng)民開展過程中難以發(fā)揮其應(yīng)有的效用。

三、相關(guān)建議

抖音短視頻平臺(tái)是目前我國(guó)國(guó)內(nèi)用戶數(shù)量最多的視頻平臺(tái)，主要用戶年齡在15—25歲，正好覆蓋大學(xué)生年齡群體，所以通過抖音短視頻平臺(tái)來(lái)進(jìn)行校園文化的宣傳是合理而又恰當(dāng)?shù)拿浇椤Ｍㄟ^這一平臺(tái)來(lái)建設(shè)高校文化具有優(yōu)勢(shì)，它不僅受眾范圍廣，同時(shí)通過視頻的形式也能夠生動(dòng)全面地展示校園好網(wǎng)民的積極形象，潛移默化地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（一）提煉高校宣傳特色

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的集散地，是為了提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)水平而搭建的教育平臺(tái)。抖音短視頻平臺(tái)用戶量截至2022年末已接近9億人，其影響力巨大。同時(shí)，相關(guān)賬戶也注重對(duì)校園文化的彰顯和宣傳。新媒體短視頻的技術(shù)突破了時(shí)間、空間的局限，利用對(duì)視頻元素的剪輯和拼接，多元化對(duì)高職院校的文化特色進(jìn)行提煉，對(duì)于校園中的辦學(xué)特色、人文風(fēng)貌、名師風(fēng)采等特色進(jìn)行展示，將校園文化和社會(huì)主義文化以及校園好網(wǎng)民建設(shè)相融合。抖音短視頻平臺(tái)的傳播面較廣，可以結(jié)合特色的專業(yè)類型制作一些專業(yè)化視頻，挖掘高校各專業(yè)教育以及拓展學(xué)生知識(shí)面、就業(yè)渠道的相關(guān)內(nèi)容主題，以此增加高校宣傳的影響力。

（二）了解高校學(xué)生需求

在目前的高校教育中，要秉承以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的校園文化建設(shè)思路，在利用抖音短視頻平臺(tái)建設(shè)校園文化的過程中，也要重視學(xué)生的實(shí)際需求，面對(duì) “00后”乃至 “10后”的大學(xué)生，短視頻在宣傳校園文化和主流文化宣傳體系方面，要注重與時(shí)俱進(jìn)，讓大學(xué)生更能接受。“00后”大學(xué)生對(duì)于短視頻的制作、拍攝和使用更為熟練，所以，在短視頻的宣傳過程中，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解高校學(xué)生對(duì)于校園短視頻內(nèi)容、形式等方面的要求，結(jié)合多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與短視頻制作的積極性，發(fā)揮不同專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特色來(lái)形成短視頻矩陣。聚焦專業(yè)知識(shí)、就業(yè)方向和專業(yè)研究等其他板塊，增強(qiáng)高校宣傳內(nèi)容的吸引力以及認(rèn)可度。[3]

（三）統(tǒng)籌開展線上線下聯(lián)動(dòng)

在培養(yǎng)校園好網(wǎng)民與抖音短視頻結(jié)合的路徑方面，要注重線上、線下聯(lián)動(dòng)的方式，開展豐富、質(zhì)量高的文化項(xiàng)目建設(shè)，要不斷拓展校園教育的文化內(nèi)涵，通過不同視角的表現(xiàn)方式來(lái)進(jìn)行抖音短視頻的制作，通過立體化、多維度的宣傳，使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富。在短視頻的前期構(gòu)思方面要統(tǒng)籌兼顧，培育優(yōu)秀校園文化成果，將線上線下更好融合，打造出具有高校特色的文化品牌和活動(dòng)，為校園好網(wǎng)民的培養(yǎng)有效助力。

四、結(jié)束語(yǔ)

校園文化建設(shè)是校園和網(wǎng)民建設(shè)的重要承載體系，通過抖音短視頻平臺(tái)來(lái)發(fā)布大學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容模式，能夠更好地打造有亮點(diǎn)、有吸引力、正能量的文化陣地，幫助高校樹立良好的校園形象，踐行高校好網(wǎng)民的各種要求，提高認(rèn)可度，為我國(guó)社會(huì)主義思想文化的建設(shè)起到一定幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1] 齊勛，徐杉.高校輔導(dǎo)員工作室助力“校園好網(wǎng)民”培育路徑探析[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（14）：127-129.

[2] 成誠(chéng).大學(xué)生好網(wǎng)民養(yǎng)成路徑探索[J].知識(shí)文庫(kù)，2020（4）：78.

[3] 王潔.抖音短視頻助力高職校園文化建設(shè)策略研究[J].湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，36（01）：12-14.

基金項(xiàng)目： 校園好網(wǎng)民培養(yǎng)路徑研究—以抖音短視頻平臺(tái)為例 （2022年吉林工商學(xué)院科研基金項(xiàng)目S〔2022〕第20號(hào)）。

作者簡(jiǎn)介： 張?zhí)煊睿校瑵h族，吉林長(zhǎng)春人，碩士，專職輔導(dǎo)員、助教，研究方向：馬克思主義理論、思想政治教育；

楊旭，女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士，黨委宣傳部科員、講師，研究方向：馬克思主義理論、思想政治教育；

胡鵬偉，男，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士，黨委巡察工作辦公室科員、助教，研究方向：馬克思主義理論、思想政治教育。