新時代大學(xué)生培育和踐行歷史主動精神的價值意蘊與實踐路徑

王小溪，陳 旭

（新疆大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830046）

回首黨百年奮斗歷程，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民以巨大的政治勇氣和強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)開辟了中國特色社會主義偉大事業(yè)。習(xí)近平總書記多次提及歷史主動精神，在黨的二十大報告中明確指出：“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭，堅定歷史自信，增強歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章。”［1］新時代大學(xué)生是有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的一代青年。現(xiàn)如今我們正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，新時代大學(xué)生比歷史上任何一個時期都更加需要弘揚歷史主動精神，以科學(xué)的態(tài)度和飽滿的精神狀態(tài)走好新時期的長征路。

一、歷史主動精神的豐富內(nèi)涵

偉大歷史主動精神是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財富，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨始終堅持馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)的品質(zhì)，蘊含著中國共產(chǎn)黨在百年奮斗過程中磨練出的優(yōu)良精神品格，凝聚著繼續(xù)開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的偉大現(xiàn)實力量。歷史主動精神具有豐富的內(nèi)涵，主要包括以下五個方面。

（一）尊重歷史規(guī)律的科學(xué)精神

習(xí)近平總書記指出：“進一步把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢，始終掌握黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動。”［2］歷史主動精神具有科學(xué)性是與其他精神相區(qū)別的最顯著特點，具體體現(xiàn)為：在尊重歷史規(guī)律基礎(chǔ)上，把握時代發(fā)展大勢和潮流，進而掌握黨和國家發(fā)展的主動。中國共產(chǎn)黨成立初期，早期的中國共產(chǎn)黨人站在歷史客觀發(fā)展的角度思考中國的問題和命運，科學(xué)分析了國際國內(nèi)形勢，最終找到了一條光明的出路。在之后的百年奮斗歷程中，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民洗刷了近代以來的民族恥辱，擺脫了新中國積貧積弱的社會面貌，迎來了中華民族偉大復(fù)興的光明前景，這一切都在于中國共產(chǎn)黨能夠把握住革命年代人們渴望和平發(fā)展的需求，把握住改革開放初期人民提高物質(zhì)生活水平、發(fā)展生產(chǎn)力的愿望以及新時代人民追求國家強盛、民族復(fù)興的夢想。

（二）尊重人民的主體精神

習(xí)近平總書記指出：“人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。”［3］堅守人民立場是中國共產(chǎn)黨永葆先進性、純潔性的必然要求。歷史主動精神充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨對人民是歷史創(chuàng)造者這一唯物史觀科學(xué)原理的徹底貫徹，彰顯了中國共產(chǎn)黨對“為人民謀幸福”初心的堅守以及對全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的踐行。進入新時代以來，習(xí)近平總書記身率親行，走基層，察民情，了解人民群眾的需求和盼望。老百姓的衣食住行是習(xí)近平總書記惦念在心、時時放不下的事，這種敬民為民情懷貫穿習(xí)近平總書記治國理政的全部實踐中，歷史主動精神在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造偉大事業(yè)過程中發(fā)揮著重要的價值引領(lǐng)作用。尊重人民主體地位、維護廣大人民根本利益、服務(wù)偉大人民事業(yè)是歷史主動精神的又一重要內(nèi)涵。

（三）清醒自覺的主動精神

人類社會歷史總是以一系列復(fù)雜的偶然性現(xiàn)象展現(xiàn)在我們面前，一個政黨只有時刻保持清醒的精神狀態(tài)和進取的主動意識，牢牢把握住社會歷史發(fā)展的必然性規(guī)律，認(rèn)清所處的歷史方位才能夠做出科學(xué)的判斷、制定正確的理論政策，進而才能夠爭得前進的主動權(quán)。改革開放初期，中國面臨何去何從的重大歷史難題，以鄧小平同志為代表的中國共產(chǎn)黨人敏銳地洞察到世界經(jīng)濟快速發(fā)展的趨勢，做出改革開放偉大決策，帶領(lǐng)全國人民走出迷茫困境，開創(chuàng)了美好未來的新局面。在今天，中國共產(chǎn)黨以“刀刃向內(nèi)，刮骨療毒”的決心和誓言主動進行自我革命，堅持“打虎”“拍蠅”“獵狐”，全面推進懲治腐敗行動。同時，通過強化制度保障，發(fā)揮問責(zé)的作用全面推進新時代黨的建設(shè)，直面問題，主動求變，這正是中國共產(chǎn)黨時刻保持清醒自覺主動精神的生動體現(xiàn)。

（四）未雨綢繆的預(yù)見精神

在黨的百年輝煌歲月中，中國共產(chǎn)黨能夠以馬克思主義科學(xué)理論分析歷史，把握大勢，果斷抓住機遇乘勢而上，同時能夠洞察到潛在的危機，做到防患于未然。在土地革命時期，面對當(dāng)時革命的困苦境況，毛澤東以“星星之火，可以燎原”的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見科學(xué)地預(yù)見了革命的前途未來，極大堅定了中國共產(chǎn)黨人的革命信念。回望恥辱的中國近代史，近代中國社會軍閥混戰(zhàn)、民不聊生，中國共產(chǎn)黨對三座大山壓迫下造成的“國將不國”的破敗景象深感憂患，為解此之憂，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民奮起反抗，結(jié)束了舊中國的黑暗現(xiàn)狀，迎來了新中國的曙光。歷史主動精神貫穿中國共產(chǎn)黨的百年奮斗事業(yè)中，彰顯了中國共產(chǎn)黨人的長遠(yuǎn)眼光、大局意識和戰(zhàn)略能力。

（五）勇毅前行的擔(dān)當(dāng)精神

歷史主動精神蘊含著中國共產(chǎn)黨人高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和敢于斗爭的精神，彰顯了中國共產(chǎn)黨強大的執(zhí)政能力和博大的胸襟魄力。從近代至今，“寧死不跪”的陳延年、“被火燒死”的邱少云、“死守黨的秘密”的劉胡蘭、“脫貧攻堅戰(zhàn)士”黃文秀等一批批青年中國共產(chǎn)黨員面對強大的反動敵人和艱巨的任務(wù)無所畏懼、大義凜然，為黨和人民的事業(yè)奉獻了寶貴的生命，這種強烈的民族擔(dān)當(dāng)精神、甘于奉獻的社會責(zé)任意識是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財富。進入新時代，中國共產(chǎn)黨以“不忘初心、牢記使命”的擔(dān)當(dāng)意識，在大變局中發(fā)揚斗爭精神帶領(lǐng)人民迎難而上，破困境、辦大事、開新局。同時，站在全人類發(fā)展的角度提出“人類命運共同體”理念，彰顯了一個百年大黨的世界胸懷和使命擔(dān)當(dāng)。

二、新時代大學(xué)生歷史主動精神培育的價值意蘊

歷史主動精神既具有科學(xué)的引領(lǐng)性，又具有精神的鼓舞力量，是中國共產(chǎn)黨立黨興國的智慧財富。新時代大學(xué)生是強國建設(shè)的主力軍，立足歷史主動精神的豐富內(nèi)涵，深入挖掘歷史主動精神的育人價值，有助于新時代大學(xué)生成長成才。

（一）滋養(yǎng)新時代大學(xué)生為民服務(wù)的政治品格

中國共產(chǎn)黨一貫的執(zhí)政理念就是全心全意為人民服務(wù)，堅持走群眾路線，始終相信人民，依靠人民，為了人民。習(xí)近平總書記強調(diào)：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”［4］歷史主動精神蘊含著中國共產(chǎn)黨深厚的人民情懷，有助于滋養(yǎng)新時代大學(xué)生為民服務(wù)的政治品格。然而，西方一些享樂主義、精致的利己主義、個人主義等消極思想對部分大學(xué)生的價值觀造成了不良影響。比如，在自主擇業(yè)時不愿意到基層服務(wù)，在集體活動中缺乏服務(wù)犧牲精神等。新時代大學(xué)生作為祖國強盛、民族復(fù)興的關(guān)鍵力量，必須具備為人民服務(wù)、為基層貢獻、為祖國爭光的覺悟。新時代弘揚歷史主動精神，挖掘其人民主體的價值內(nèi)涵和精神力量，幫助新時代大學(xué)生堅定為人民服務(wù)的立場，積極參與到群眾事業(yè)當(dāng)中；有利于新時代大學(xué)生在實際生活中摒棄個人主義等不良思想的侵蝕，為集體和社會做出貢獻；有利于新時代大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，在平凡的崗位上做好為人民服務(wù)的偉大事業(yè)。

（二）培養(yǎng)新時代大學(xué)生求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度

實事求是是中國共產(chǎn)黨的思想路線和工作路線。在黨百余年的奮斗歷程中，中國共產(chǎn)黨的事業(yè)有過歷史性的飛躍，也遭受過嚴(yán)重挫折，究其根源在于是否能夠始終堅持實事求是。歷史主動精神蘊含著中國共產(chǎn)黨在尊重規(guī)律基礎(chǔ)上探索事物本質(zhì)的理論品質(zhì)，是培養(yǎng)新時代大學(xué)生求真務(wù)實科學(xué)精神的優(yōu)質(zhì)素材。現(xiàn)階段，部分大學(xué)生群體中存在著“價值判斷上的海市蜃樓”“思想上的巨人，行動上的矮子”等消極現(xiàn)象。因此，提升新時代大學(xué)生辨別真?zhèn)文芰Γ囵B(yǎng)新時代大學(xué)生腳踏實地態(tài)度勢在必行。歷史主動精神充分彰顯了馬克思主義唯物史觀的真理性力量，為新時代大學(xué)生提供了科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)，能夠幫助新時代大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象中樹立理性思維，以事情本身的是非曲直為評判標(biāo)準(zhǔn)，保持清醒頭腦，不被迷惑；學(xué)習(xí)歷史主動精神有助于新時代大學(xué)生克服眼高手低的缺點，能夠老老實實做學(xué)問，踏踏實實干事業(yè)，為實現(xiàn)青春之夢積累知識、增長才干。

（三）開拓新時代大學(xué)生銳意進取的創(chuàng)新精神

中國共產(chǎn)黨百年來取得累累碩果很重要的原因在于能夠在馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)下認(rèn)清當(dāng)前局勢，以不變應(yīng)萬變，抓住機遇，順勢而上，還在于能夠主動求變，化被動為主動，化逆境為順境。歷史主動精神彰顯了中國共產(chǎn)黨人自覺能動性和主動創(chuàng)造性品質(zhì)，有助于培育新時代大學(xué)生銳意進取的主動意識。現(xiàn)階段大學(xué)生處于信息化高度發(fā)達(dá)的社會環(huán)境中，極易受到一些不良社會風(fēng)氣、消極價值觀的影響，比如“佛系文化”“躺平思想”“擺爛觀念”等，一定程度上消解了部分大學(xué)生的進取精神和創(chuàng)新意識。因此，引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立銳意進取的人生態(tài)度關(guān)乎中國共產(chǎn)黨百年大業(yè)的順利推進。在新的征程中，弘揚歷史主動精神能夠不斷提升新時代大學(xué)生抵制不良思想侵害的能力，不沉迷網(wǎng)絡(luò)、不留戀享樂、不逃避現(xiàn)實，始終保持積極向上的心態(tài)，書寫奮斗的青春畫卷；能夠培養(yǎng)新時代大學(xué)生的創(chuàng)新意識，尤其是在科學(xué)研究過程中能夠敢于標(biāo)新立異，敢于突破陳規(guī)，將自身打造成時代需要的創(chuàng)新型人才。

（四）增強新時代大學(xué)生居安思危的憂患意識

在百年未有之大變局的今天，中國共產(chǎn)黨堅持底線思維，直面“四大考驗”，及時防范化解重大風(fēng)險和矛盾，時刻牢記“生于憂患，死于安樂”的訓(xùn)誡，以偉大的歷史主動精神推動中國特色社會主義巨輪乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。時刻保持居安思危的憂患意識是中國共產(chǎn)黨能夠在歷史巨浪面前和重大挑戰(zhàn)關(guān)頭順利渡過并開創(chuàng)新局的重要前提。新時代大學(xué)生是推動強國建設(shè)的人才后備軍，關(guān)系祖國的明天和民族的未來。然而當(dāng)今大學(xué)生身處和平年代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的殘酷，沒有體驗過“食不果腹、衣不蔽體”的困苦，導(dǎo)致部分大學(xué)生缺乏危機意識。因此，開展新時代大學(xué)生居安思危教育刻不容緩。歷史主動精神凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨未雨綢繆、居安思危的智慧，弘揚歷史主動精神有助于新時代大學(xué)生時刻謹(jǐn)記民族復(fù)興的初心使命，不驕傲、不自大、不怕苦，發(fā)奮圖強創(chuàng)造民族復(fù)興偉業(yè)；有助于培養(yǎng)新時代大學(xué)生的底線思維，自覺遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律，成為一名合格公民和學(xué)生；有助于新時代大學(xué)生樹立健康的人格，能夠身處逆境不沉淪，身處順境不忘形。

（五）培塑新時代大學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)

一百多年來，中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命，擔(dān)當(dāng)起為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福的偉大事業(yè)，彰顯了中國共產(chǎn)黨人勇毅前行的優(yōu)良品質(zhì)。新的時代賦予大學(xué)生新的歷史使命，大學(xué)生應(yīng)以高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識推進強國建設(shè)，與祖國共進步、同發(fā)展。然而，現(xiàn)階段部分大學(xué)生存在著擔(dān)當(dāng)民族大任意識不足，對民族復(fù)興事業(yè)漠不關(guān)心的問題。同時，在面對不公現(xiàn)象時認(rèn)為“多一事不如少一事”，存在擔(dān)當(dāng)能力不足；面對緊急情況時，心有余而力不足。歷史主動精神為新時代大學(xué)生主動擔(dān)當(dāng)歷史使命提供了精神動力。從歷史主動精神中汲取前進的力量，有助于新時代大學(xué)生以青春之我書寫青春之未來、青春之民族；有助于培育新時代大學(xué)生“請黨放心，強國有我”的責(zé)任感和使命感；有助于鍛造新時代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)使命的強大本領(lǐng)，以過硬的專業(yè)素養(yǎng)和能力為強國建設(shè)貢獻力量，在新時代書寫青春華章。

三、新時代大學(xué)生歷史主動精神的培育路徑

新時代培育大學(xué)生歷史主動精神是提升其理論水平，塑造其優(yōu)良精神品質(zhì)的有效舉措。高校應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌安排，緊跟時代需求探索大學(xué)生歷史主動精神培育路徑，多點多措實現(xiàn)全方位、全過程育人，充分發(fā)揮歷史主動精神的育人價值，傳承弘揚歷史主動精神。

（一）守好思政課堂主陣地，傳承歷史主動精神

習(xí)近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。”［5］思政課堂是新時代大學(xué)生思想政治教育的主陣地，要發(fā)揮好思政課培育新時代大學(xué)生歷史主動精神的重要作用。

一是講好思政理論課。首先，要講好歷史主動精神豐富的時代內(nèi)涵，引導(dǎo)新時代大學(xué)生站在馬克思唯物史觀立場上、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化場閾中以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗實踐基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握歷史主動精神的科學(xué)內(nèi)涵；引導(dǎo)新時代大學(xué)生深入理解歷史主動精神中蘊含著的尊重客觀規(guī)律和人民主體地位等歷史唯物主義思想以及赤膽忠心、勤勞勇敢、自強不息等中華民族優(yōu)良品質(zhì)。其次，講好歷史主動精神故事，引導(dǎo)新時代大學(xué)生在了解歷史主動精神背后的紅色故事、歷史事件以及榜樣人物事跡的過程中增強高校思想政治理論課的教學(xué)實效，提升新時代大學(xué)生的情感認(rèn)同，幫助新時代大學(xué)生深入理解歷史主動精神的實質(zhì)。最后，采用多樣化的教學(xué)方法，堅持理論灌輸和其他教學(xué)方式相結(jié)合，一方面通過理論灌輸向新時代大學(xué)生傳達(dá)歷史主動精神科學(xué)內(nèi)涵，一方面通過“故事法”“情景體驗”“案例教學(xué)”等方法加深新時代大學(xué)生對歷史主動精神的理解。

二是著力提升高校思政課教師隊伍建設(shè)。教師是課堂的主導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著傳遞知識、鑄魂育人的責(zé)任與使命。一方面要從多方面提高思政課教師專業(yè)素養(yǎng)，旗幟鮮明講政治是思政課的本質(zhì)特征，思政課教師要不斷提高自身政治素養(yǎng)，以自身堅定的理想信念和過硬的政治素質(zhì)引導(dǎo)新時代大學(xué)生聽黨話、跟黨走，提高新時代大學(xué)生奉獻祖國偉大事業(yè)的覺悟和擔(dān)當(dāng)歷史使命的意識。同時思政課也是一門傳播馬克思主義理論知識的學(xué)科，必然要求思政課教師具備良好的專業(yè)理論素養(yǎng)。因此，要不斷加強思政課教師對歷史主動精神理論的集中學(xué)習(xí)、交流、研討，做到對歷史主動精神真學(xué)、真懂、真信、真用。另一方面，著力提升思政課教師人格特質(zhì)魅力。思政課教師的自身魅力是新時代大學(xué)生深刻領(lǐng)悟歷史主動精神最有用的“活教材”。思政課教師要以嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)術(shù)精神培植新時代大學(xué)生求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度；以“為黨育人，為國育才”的愛國主義情懷熏陶新時代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)歷史使命的責(zé)任意識；以匠心獨具、個性鮮明的教學(xué)思維方法培育新時代大學(xué)生敢闖敢拼的創(chuàng)新主動意識。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)教育新平臺，弘揚歷史主動精神

習(xí)近平總書記指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”［6］要搭建網(wǎng)絡(luò)思政新平臺，增強新時代大學(xué)生歷史主動精神培育效果。

一是要為弘揚歷史主動精神搭建各類高校思想政治教育主題網(wǎng)站。比如，湖南大學(xué)的“千年弦歌”，東南大學(xué)的“先聲網(wǎng)”，新疆大學(xué)的“不忘初心、牢記使命”等主題教育網(wǎng)站，積極開展以“弘揚歷史主動精神”為主題的評論沙龍、學(xué)術(shù)沙龍，提升新時代大學(xué)生對這一主題的關(guān)注，同時邀請權(quán)威專家學(xué)者召開座談會、交流會，引導(dǎo)新時代大學(xué)生逐步對歷史主動精神形成準(zhǔn)確全面的認(rèn)識，自覺踐行弘揚歷史主動精神。另外，利用主題網(wǎng)站發(fā)揮歷史主動精神的育人作用必須考慮到新時代大學(xué)生的內(nèi)在需求，將歷史主動精神的理論與新時代大學(xué)生喜愛的輕松話題進行整合優(yōu)化，如通過弘揚榜樣人物的生平事跡，尤其是這些人物在奮斗歷程中所凸顯出的信仰堅定、主動擔(dān)當(dāng)、忠黨為民的精神來激發(fā)新時代大學(xué)生對于這一主題的關(guān)注和追捧，讓歷史主動精神這一抽象的概念活起來，增強歷史主動精神的培育效果。

二是拓展弘揚歷史主動精神“微路徑”。比如微博、微信、抖音短視頻等新型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。高校要建立學(xué)校官方微博，以視頻加圖文的形式推送與歷史主動精神相關(guān)的中國共產(chǎn)黨紅色故事、英雄人物事跡。同時充分利用微博平臺用戶使用年齡相仿的特點，在同輩群體之間實現(xiàn)歷史主動精神相關(guān)話題的平等有效交流，尤其是要在新時代大學(xué)生群體中樹立弘揚歷史主動精神的同輩群體榜樣，引導(dǎo)新時代大學(xué)生主動踐行歷史主動精神。利用微信的各項功能開展新時代大學(xué)生歷史主動精神教育，比如，通過學(xué)校學(xué)院建立的官方公眾號平臺推出相關(guān)主題內(nèi)容、在朋友圈進行話題轉(zhuǎn)發(fā)、制作美篇等多種途徑開展新時代大學(xué)生歷史主動精神培育活動。短視頻在傳播歷史主動精神過程中具有更強的感染力和吸引力，將富有營養(yǎng)的內(nèi)容和高質(zhì)量的視頻形式結(jié)合起來，精選歷史主動精神相關(guān)素材，制作精美視頻，能最大限度地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)在培育新時代大學(xué)生歷史主動精神過程中的作用。

（三）拓寬實踐育人多渠道，提升歷史主動精神實效性

實踐教學(xué)是思想政治教育理論教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)之一，培育新時代大學(xué)生歷史主動精神必須加強實踐育人的作用。高校應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)課內(nèi)、校內(nèi)、社會“三位一體”的多渠道實踐育人過程，以提升新時代大學(xué)生踐行歷史主動精神的成效。

一是充分利用思政課堂的實踐活動，讓新時代大學(xué)生在一種體驗式、互動式的學(xué)習(xí)氛圍中領(lǐng)悟歷史主動精神。思政課教師可以組織新時代大學(xué)生進行課內(nèi)實踐活動，比如圍繞弘揚歷史主動精神開展演講比賽、辯論賽、情景劇等，在活躍的氣氛中增強新時代大學(xué)生學(xué)習(xí)歷史主動精神的效果。同時，在系列實踐活動中，調(diào)動新時代大學(xué)生主動參與、設(shè)計實踐活動的積極性，增強協(xié)作能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，充分體現(xiàn)新時代大學(xué)生主觀能動性，引導(dǎo)新時代大學(xué)生在時代洪流中以積極向上、勇于創(chuàng)新的態(tài)度書寫青春篇章。

二是開展多樣化的校內(nèi)實踐活動，活躍第二課堂，讓新時代大學(xué)生在課堂上掌握的歷史主動精神理論形態(tài)在校園實踐活動中轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實行動，從而充分調(diào)動新時代大學(xué)生學(xué)習(xí)弘揚歷史主動精神的積極性。高校可以開展以弘揚歷史主動精神為主題的黨日團日學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研討交流論壇、專家主題講座、知識競賽等系列活動，增強新時代大學(xué)生歷史主動精神學(xué)習(xí)效果。高校還可以構(gòu)建多樣化的校內(nèi)實踐平臺，如依托大學(xué)生社團組織，將歷史主動精神的內(nèi)容與不同的社團活動特點融合，在開展多樣化、特色化的社團實踐活動中全方位提升歷史主動精神培育實效性。

三是在參與社會實踐中感悟歷史主動精神。如暑期的“三下鄉(xiāng)”活動，讓新時代大學(xué)生親身體驗新農(nóng)村建設(shè)成果，培養(yǎng)新時代大學(xué)生服務(wù)基層、奉獻祖國的情懷；如社會公益服務(wù)，有助于新時代大學(xué)生更深入了解社會基層群眾的愛國愛黨、無私奉獻、敢于攀登等積極向上的價值取向，更形象具體地感悟歷史主動精神的深刻內(nèi)涵，從而內(nèi)化為自身進步的精神力量；如參觀紅色革命基地，讓新時代大學(xué)生在實景中體會中國共產(chǎn)黨在重大歷史關(guān)頭清醒自覺的能力、在艱苦奮斗中勇毅前行的精神。

（四）營造良好校園文化氛圍，增強歷史主動精神感染力

文化育人是高校開展思想政治教育工作的重要抓手之一，其潛移默化的形式更容易讓教育內(nèi)容被學(xué)生接納和認(rèn)同。新時代背景下必須充分發(fā)揮文化育人作用，為弘揚歷史主動精神營造良好的教育環(huán)境和氛圍，有效增強歷史主動精神的感染力。

一是構(gòu)建多維校園文化空間。發(fā)掘含有歷史主動精神元素的校園物質(zhì)文化載體，如高校可以將歷史主動精神融入校史館、圖書館、實驗室、校園宣傳欄、黑板報等物質(zhì)載體中，使新時代大學(xué)生在周圍環(huán)境的感染中潛移默化地領(lǐng)悟歷史主動精神；還可以將歷史主動精神融入高校系列文創(chuàng)產(chǎn)品中，發(fā)揮文創(chuàng)產(chǎn)品這一載體實用性、多樣性、藝術(shù)性的優(yōu)點，增強歷史主動精神在高校的傳播實效。營造以歷史主動精神為主題的校園精神文化氛圍，如營造求真務(wù)實、積極向上、勇于探索等體現(xiàn)歷史主動精神科學(xué)內(nèi)涵的科研學(xué)術(shù)氛圍；如挖掘高校辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌中的歷史主動精神元素，充分利用校園的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會主義先進文化培育新時代大學(xué)生的歷史主動精神，并自覺轉(zhuǎn)化為自身行動。

二是把握重大歷史事件、人物及其紀(jì)念日等重要契機，開展各項紀(jì)念文化活動。歷史主動精神貫穿中國共產(chǎn)黨百年奮斗征程，是中國共產(chǎn)黨在重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭取得勝利的精神密碼。高校可以借助建黨節(jié)、國慶節(jié)、改革開放四十周年等紀(jì)念日開展弘揚歷史主動精神活動，比如高校黨委或者團委可以組織宣誓儀式、升國旗儀式，開展歷史主動精神征文比賽、歌唱比賽，邀請優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表做報告、老紅軍講革命時期可歌可泣的感人往事等，在校園范圍內(nèi)形成弘揚歷史主動精神、擔(dān)當(dāng)歷史使命的氛圍；還可以在追思偉人誕辰紀(jì)念日活動中廣泛遴選與宣傳校園優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及其事跡，挖掘優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表身上能夠體現(xiàn)歷史主動精神的品質(zhì)，充分發(fā)揮先鋒模范的榜樣作用，以他們的一言一行有效輻射到其他師生的思想和行為中。

五、結(jié)語

爭做時代新人，勇?lián)鷷r代使命，是新時代大學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的時代責(zé)任。歷史主動精神蘊含著中國共產(chǎn)黨人在百年奮斗中淬煉的精神品質(zhì)，深入挖掘其時代內(nèi)涵和價值，探索培育的多維路徑，能有效增強新時代大學(xué)生抵制外部誘惑的能力，引領(lǐng)新時代大學(xué)生成長成才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。