多元文化視角下高校藝術教育中傳統文化的傳承

權田田

摘 要：當前，中國高校藝術教育正面臨著傳統文化與現代藝術的碰撞與融合問題，如何在藝術教育中有效滲透傳統文化成為亟須解決的問題。從多元文化視角出發，探討高校藝術教育中傳統文化的滲透問題，并提出相應的對策和建議。

關鍵詞：多元文化視角；高校藝術教育；傳統文化

注：本文系2020年度高校哲學社會科學研究專題項目“立德樹人視域下高等藝術院校青年教師師德建設研究”（2020SJA0399）研究成果。

隨著社會的發展和進步，高校藝術教育正面臨著傳統文化與現代藝術的碰撞與融合問題。傳統文化作為中華民族的瑰寶，蘊含著豐富的藝術資源和文化內涵，對于培養學生的審美情趣和藝術素養具有重要意義。然而，由于現代藝術的沖擊和外來文化的影響，傳統文化在藝術教育中的地位逐漸降低，甚至有些被忽視或遺忘。

目前，高校藝術教育中傳統文化的滲透問題引起了廣泛關注。如何在藝術教育中有效滲透傳統文化，成為亟須解決的問題。本文將從多元文化視角出發，探討高校藝術教育中傳統文化的滲透問題，并提出相應的對策和建議。

一、多元文化視角和立德樹人在高校

教育中的關系

多元文化視角和立德樹人在高校教育中具有密切關系。多元文化視角是高校教育的重要理念之一，它強調尊重不同學生的文化背景，并鼓勵學生在全球化的背景下開闊視野，以提高學生跨文化交流的能力。

首先，多元文化視角強調的是對不同文化的尊重和包容。在高校教育中，學生來自不同的地區，具有不同的價值觀、信仰和行為習慣。多元文化視角要求教師不僅要尊重和認可這種差異，還要通過教育來促進學生對其他文化的了解和欣賞。這有助于培養學生的寬容心態和跨文化交流能力，使他們能夠適應和融入不同的文化環境。

立德樹人則是以學生為中心，注重培養學生的道德品質和人文素養。立德樹人是高校教育的根本任務，其核心是培養學生的道德品質和人文素養。立德樹人要求學校通過教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們具有高度的道德責任感和社會公德心。在立德樹人的過程中，多元文化視角是非常重要的一部分。只有了解和欣賞不同的文化，學生才能拓寬自己的視野，提升自己的人文素養，更好地理解和尊重他人，從而形成正確的“三觀”。

因此，多元文化視角和立德樹人是相互促進的關系。通過多元文化視角的教育，學生能夠更好地理解和尊重不同的文化，培養寬容和包容的品質。

立德樹人的教育目標也可以促進多元文化視角的實現。立德樹人的教育注重培養學生的人文素養和道德品質，強調學生的全面發展，以及培養學生的社會責任感。在這個過程中，學生將接觸到不同的文化背景和價值觀，通過學習和交流，他們可以更好地理解和尊重其他文化，形成更加寬容和包容的態度。多元文化視角和立德樹人的結合也有助于提高學生的創新能力和綜合素質。多元文化視角鼓勵學生從不同的文化中獲取靈感和啟發，創造出獨特的藝術作品。而立德樹人的教育培養了學生的批判思維和創新意識，使他們能夠對多元文化進行深入的思考和研究，提出新的觀點和見解。

綜上所述，多元文化視角和立德樹人在高校教育中相互關聯、相互促進。通過多元文化視角的教育，可以培養學生的跨文化交流能力和寬容心態；而立德樹人的教育強調培養學生的道德品質和人文素養，促進他們對多元文化的理解和尊重。這種綜合的教育理念和實踐，有助于培養具有創新能力和綜合素質的高校學生。

二、高校藝術教育中傳統文化的傳承現狀

高校藝術教育在傳統文化傳承中扮演著重要的角色。但目前高校藝術教育對傳統文化的傳承力度不夠，沒有充分認識到傳統文化的教育意義。高校藝術教育沒有恰當地處理好傳統文化傳承與藝術教育間的關系，致使傳統文化傳承在高校藝術教育中沒有取得較好的效果。高校藝術教育在保護、傳承、弘揚中國傳統文化方面具有重要作用，成為傳承中國傳統文化的重要形式。受應試教育的影響，高校藝術教育在整個教育系統中處于邊緣位置，缺少中國傳統文化的深刻內涵。

本文將從課程設置、師資力量、藝術實踐、理論研究、文化交流和教育評價等方面，分析高校藝術教育中傳統文化的傳承現狀。

（一）課程設置

高校藝術教育的課程是傳統文化傳承的重要載體，有利于培養藝術專業人才，強化高校藝術教師美育教化功能，并通過校園的藝術課程、藝術生活等方式，將傳統文化融入藝術教育。目前，許多高校已經開設了與傳統文化相關的藝術課程，如中國畫、書法、民族音樂等，這些課程旨在培養學生的藝術素養和傳統文化底蘊。然而，部分高校在課程設置方面還存在不足，缺乏跨領域的課程，無法為學生提供更廣闊的視野和更豐富的學習機會，缺乏系統性和深度。藝術教育需要注重實踐性，但是很多高校仍然采用傳統的課程設置方式和教學方式，不利于培養學生的創造能力和實踐能力，需要進一步完善。

（二）師資力量

高校藝術教育的師資力量是傳統文化傳承的關鍵因素。目前，高校藝術教育師資隊伍不斷壯大，教師學歷和專業背景逐漸優化。然而，在教師隊伍中，仍有一部分教師缺乏對傳統文化的深入理解和研究，需要提升自身素質和教學能力。

由于傳承傳統文化的藝術教育起步較晚，很多高校缺乏具有專業素養和技能的教師，無法有效地開展相關教學活動。部分教師的綜合素質有待提高，具體表現為一些高校的藝術教師雖然在專業知識方面有較高的水平，但在人文素養、教育心理學等方面可能有所欠缺，因此無法勝任高校的藝術教學工作。

（三）藝術實踐

高校藝術教育是傳承傳統文化的重要載體，通過藝術實踐可以增強學生對傳統文化的興趣和認同感，提高學生的藝術素養和審美能力，促進傳統文化的傳承和發展。但是，目前高校藝術教育中存在一些問題，如對傳統文化藝術實踐不夠重視、缺乏專業的藝術指導人員、藝術實踐與傳統文化結合不夠緊密等。這些問題不僅會影響學生對傳統文化的理解和接受程度，而且會影響傳統文化在高校藝術教育中的傳承和發展。

因此，高校應該積極組織學生參加各類藝術實踐活動，如演出、展覽和比賽等，讓學生在實踐中親身體驗傳統文化的魅力。同時，高校應該加強與社會各界的合作，共同推動傳統文化的發展。

（四）理論研究

高校藝術教育的理論研究是傳統文化傳承的重要支撐。但是目前對傳統文化的理論研究還不夠深入，高校應該鼓勵教師和學生開展傳統文化研究，通過深入挖掘、整理和研究傳統文化資源，為傳統文化的傳承和發展提供理論支持和創新思維。

（五）文化交流

高校藝術教育在文化交流中發揮著紐帶作用。通過國際和國內的文化交流，高?？梢詾閭鹘y文化的傳播和弘揚提供更廣闊的舞臺。同時，高?？梢砸M國外優秀的文化資源，豐富和充實傳統文化傳承的內容和形式。

（六）教育評價

高校藝術教育的教育評價是傳統文化傳承的重要環節。通過建立科學的教育評價體系，可以對傳統文化傳承的效果進行全面、客觀的評價。同時，教育評價也可以為高校藝術教育提供反饋和指導，促進傳統文化傳承的持續發展。

總之，高校藝術教育在傳統文化傳承方面發揮著重要作用。為了更好地推動傳統文化的傳承與發展，高校應該完善課程設置，加強師資隊伍建設，豐富藝術實踐形式，深化理論研究，加強文化交流以及建立科學的教育評價體系。

三、傳統文化融入高校藝術教育的對策

下面將從課程設計、教學方法、學生參與等方面，探討如何在高校藝術教育中有效地融入傳統文化。

（一）課程設計

傳統文化的融入需要從課程設計入手。高校藝術教育的課程設置應該包含傳統文化的專門課程，例如中國傳統繪畫、傳統音樂、傳統舞蹈等。這些課程可以使學生深入了解傳統藝術的歷史背景、技法特點和藝術價值，幫助學生了解和欣賞傳統藝術作品。

此外，傳統文化也可以融入其他藝術課程。例如，在音樂課程中可以教授中國傳統音樂的基本知識和演奏技巧；在舞蹈課程中可以教授中國傳統舞蹈的基本動作和編排方法。通過將傳統文化與現代藝術相結合，可以激發學生的創造力和想象力，培養他們對傳統文化的熱愛和認同。

（二）教學方法

在教學方法上，教師應該采用多種方式來教授傳統文化。例如，可以組織學生進行實踐教學，讓他們親自體驗傳統藝術的創作過程。教師可以組織學生進行傳統藝術的實踐活動，如中國畫的寫生、傳統音樂的演奏、傳統舞蹈的排練等，讓學生通過親身參與，加深對傳統藝術的理解。此外，教師還可以運用現代技術手段，如多媒體教學、虛擬現實技術等，將傳統藝術呈現給學生。通過展示傳統藝術的圖片、視頻和音頻，讓學生更直觀地了解傳統藝術的魅力和獨特之處。同時，教師還可以利用互聯網資源，與其他高?；蛭幕瘷C構開展遠程教學和交流，為學生提供更廣闊的學習和交流平臺。

（三）學生參與

學生的參與是傳統文化融入高校藝術教育的關鍵。學校可以設立傳統文化藝術社團和團隊，為對傳統文化感興趣的學生提供一個交流和展示的平臺。學生可以通過參與社團和團隊的活動，深入了解傳統文化，鍛煉自己的藝術技能和表演能力。

此外，學校可以組織傳統文化藝術的比賽和展覽活動，鼓勵學生積極參與。比賽可以涉及中國畫、傳統音樂、傳統舞蹈等各個方面，通過比賽的形式，激發學生對傳統文化的興趣和熱情。展覽活動可以展示學生的作品和成果，讓更多的人了解和欣賞傳統文化的美。同時，學生還可以參與傳統文化藝術的演出和表演活動，展示自己的才藝和技能，從而增強自信心，提升舞臺表演能力。

（四）學術研究與創新

在高校藝術教育中融入傳統文化還需要加強學術研究和創新。學?？梢栽O立傳統文化藝術研究中心或團隊，組織教師和學生開展傳統文化藝術的研究和創新工作?？梢越M織學術研討會、論文報告會等，促進學術交流和思想碰撞。同時，學?？梢怨膭顚W生參與傳統文化藝術的創新實踐，鼓勵他們進行藝術作品的創作和演出。

（五）教師隊伍建設

學校應該加強教師培訓和引進。加強對現有教師的傳統文化培訓，提高他們的傳統文化素養和教學能力。同時，學校應該引進專業的傳統文化教師，為學校的傳統文化教育提供專業支持。

（六）文化交流與合作

在高校藝術教育中融入傳統文化還需要加強與其他高校和文化機構的合作與交流。學?？梢耘c其他高校或文化機構合作舉辦傳統文化藝術的展覽、演出、講座等活動。可以邀請專家和藝術家來校舉辦講座，為學生提供更廣闊的學習和交流機會。同時，學?？梢越M織學生參加國內外的文化交流活動，讓他們親身體驗不同地區和不同民族的傳統文化藝術，拓寬視野，增長見識。

總之，高校藝術教育中傳統文化的滲透不僅對于培養學生的審美情趣和藝術素養有重要意義，也有助于傳統文化的傳承和發展。通過多元文化視角，加強課程設置、師資隊伍建設、藝術活動組織和宣傳推廣等方面的工作，可以有效促進傳統文化在高校藝術教育中的滲透，培養學生對傳統文化的理解和熱愛。同時，還需要注重理論學習與實踐結合、創新與傳統的結合、國際交流與合作以及傳統文化的普及與推廣。只有這樣，才能實現傳統文化在高校藝術教育中的有效滲透，為培養有才華、有創造力的藝術人才做出貢獻。

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作者單位：

南京藝術學院