大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興意愿及影響因素分析
——以新疆高校為例

李 霞

(廣州工商學(xué)院 廣東,廣州 510850)

引言

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重大歷史任務(wù),是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手。黨的二十大報(bào)告指出全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村,要加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó),扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。習(xí)近平總書(shū)記明確要求,要打造一支強(qiáng)大的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍,在鄉(xiāng)村形成人才、土地、資金、產(chǎn)業(yè)匯聚的良性循環(huán)[1]。只有實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興,鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)、文化、生態(tài)、組織才能實(shí)現(xiàn)振興與可持續(xù)發(fā)展。

鄉(xiāng)村振興的人才需求不僅有量的需求,對(duì)其種類需求也非常廣泛,柯炳生教授曾指出,鄉(xiāng)村振興至少需要有十類人才,包括農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科技人才、農(nóng)村電商人才、環(huán)境治理人才、景觀設(shè)計(jì)人才、文化傳播人才、鄉(xiāng)村管理人才、教育和醫(yī)療方面人才,其中有些人才要根植于農(nóng)村內(nèi)部,有一些人才主要來(lái)自農(nóng)村外部的支持。外部支持力量有很多,比如農(nóng)業(yè)企業(yè)、城市市民、科研工作者、社會(huì)工作者、大學(xué)生群體等。其中大學(xué)生群體是非常重要的人才來(lái)源,隨著高等教育的發(fā)展,高校大規(guī)模擴(kuò)招使大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量一直呈現(xiàn)走高趨勢(shì),2011年畢業(yè)生數(shù)量為660萬(wàn)人,到2023年,畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到了1158萬(wàn),創(chuàng)造了歷史之最。大學(xué)畢業(yè)生群體的就業(yè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻,到廣大農(nóng)村就業(yè),參與鄉(xiāng)村振興成為大學(xué)生的一個(gè)重要選擇。

1 大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的意愿偏好分析

1.1 調(diào)查對(duì)象基本特征

本文數(shù)據(jù)來(lái)源于問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查時(shí)間為2022年10月份,由于受新冠肺炎疫情影響,采取網(wǎng)上調(diào)查方式,調(diào)查范圍為新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆工程學(xué)院、新疆醫(yī)科大學(xué)的在校大學(xué)生,本次問(wèn)卷調(diào)查共回收280份問(wèn)卷,有效問(wèn)卷245份,有效問(wèn)卷率為87.5%。

調(diào)查對(duì)象中,男生占45.30%,女生占54.69%;漢族比重為57.14%,少數(shù)民族比重為42.86%;城鎮(zhèn)戶口占72.24%,農(nóng)村戶口占27.76%;文科類專業(yè)(哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等)大學(xué)生占67.76%,理科類專業(yè)(理學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等)大學(xué)生占14.28%,工科類專業(yè)(材料類、機(jī)械類、水利類等)大學(xué)生占8.97%,其他專業(yè)(藝術(shù)類等)大學(xué)生占8.97%;政治面貌為中共黨員的比重為21.22%,非中共黨員比重為78.78%。具體如表1所示。

表1 調(diào)查對(duì)象基本特征

1.2 大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興意愿偏好

1.2.1 大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興意愿

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,在被調(diào)查的245人中,愿意參與鄉(xiāng)村振興的有82人,占調(diào)查總數(shù)的33.46%,由此可見(jiàn)愿意參與鄉(xiāng)村振興的人數(shù)較多,有一定的積極性;從性別看,愿意參與鄉(xiāng)村振興的女生占調(diào)查總數(shù)的15.56%,男生占調(diào)查總數(shù)的17.90%,由此可以看出無(wú)論是男生還是女生都有參與鄉(xiāng)村振興的意愿;從年級(jí)分布情況來(lái)看,愿意參與鄉(xiāng)村振興的大一大二學(xué)生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的7.55%,大三、大四學(xué)生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的25.91%。由于大三學(xué)生提前為就業(yè)做準(zhǔn)備,大四學(xué)生正在找工作,他們對(duì)鄉(xiāng)村振興相對(duì)比較了解,因此參與意愿會(huì)更高一些。

1.2.2 崗位需求偏好

就業(yè)崗位與就業(yè)意愿相匹配是大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中最為理想的狀態(tài),因此了解大學(xué)生的就業(yè)崗位需求可以更好的引導(dǎo)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興。根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)看,有意愿參與鄉(xiāng)村振興的大學(xué)生,選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)工作的占51.18%,選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的占29.14%。選擇在村委會(huì)工作的占13.39%,選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的占6.3%。由此可以看出大學(xué)生在參與鄉(xiāng)村振興過(guò)程中希望有具體、穩(wěn)定的工作崗位,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提供的穩(wěn)定就業(yè)崗位成為很多大學(xué)生的首選。由于農(nóng)村與城市各方面差距巨大,大學(xué)生更希望通過(guò)工作的穩(wěn)定來(lái)彌補(bǔ)差距。

1.2.3 薪酬需求偏好

薪酬需求表明了大學(xué)生對(duì)在鄉(xiāng)村工作的工資預(yù)期。調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生的薪資需求表現(xiàn)出一定的差異,在82位大學(xué)生中,47.24%的大學(xué)生可以接受4000～5000元的月工資水平,42.25%的大學(xué)生期望每月拿到5000～6000元的工資,10.24%的大學(xué)生期望每月拿到7000元以上的工資。

從薪資期望來(lái)看,只有少部分大學(xué)生的工資期望過(guò)高,大部分大學(xué)生仍然希望在參與鄉(xiāng)村振興過(guò)程中獲得一個(gè)較好的收入水平。由于政府大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,并從財(cái)政上給予大力支持,使大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)有一個(gè)非常好的收入預(yù)期。

1.2.4 成長(zhǎng)需求偏好

大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興有自己的規(guī)劃與成長(zhǎng)需求。調(diào)查結(jié)果顯示有意愿參與鄉(xiāng)村振興的大學(xué)生都希望在鄉(xiāng)村有廣闊的發(fā)展空間,愿意在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)工作的學(xué)生希望能提高組織能力、協(xié)調(diào)能力,為將來(lái)晉升做準(zhǔn)備;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作的希望能力得到鍛煉和提升;返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生希望能在鄉(xiāng)村振興中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、積累財(cái)富,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。由此可以看出,大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興帶有很強(qiáng)的目標(biāo)性,從這些目標(biāo)出發(fā)引導(dǎo)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興具有重要的意義。

1.2.5 工作環(huán)境偏好

大學(xué)生對(duì)工作環(huán)境也有一定的偏好,根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,愿意參與鄉(xiāng)村振興的大學(xué)生中,51.97%的大學(xué)生期望所在的鄉(xiāng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)有便利的交通、便捷的生活服務(wù)設(shè)施,45.67%的大學(xué)生認(rèn)為工作地點(diǎn)能滿足基本需求就可以,僅有2.36%的大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村的工作環(huán)境不是很在意。

從大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村工作環(huán)境的調(diào)查可以看出,大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施、基本服務(wù)比較在意,更希望在基礎(chǔ)設(shè)施健全、基本服務(wù)到位的鄉(xiāng)村工作,這樣更有利于工作的開(kāi)展,也能滿足生活、精神方面的需求。

2 影響大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的因素分析

大學(xué)生是否參與鄉(xiāng)村振興受很多因素影響,是很多影響因素綜合作用的結(jié)果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的影響因素主要有個(gè)人因素、家庭因素、城鄉(xiāng)差距因素、政策因素。

2.1 個(gè)人因素

2.1.1 個(gè)人內(nèi)在特質(zhì)

參與鄉(xiāng)村振興是大學(xué)生的自我選擇,大學(xué)生的內(nèi)在特質(zhì)是非常重要的影響因素。根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)看,愿意參與鄉(xiāng)村振興的學(xué)生具備的特質(zhì)主要是有理想,有抱負(fù),有主見(jiàn),敢于冒險(xiǎn),吃苦耐勞,有擔(dān)當(dāng)?shù)?這些特質(zhì)決定了這些學(xué)生愿意到農(nóng)村去嘗試。

2.1.2 個(gè)人政治面貌

大學(xué)生的個(gè)體身份特征也是非常重要的影響因素,調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生黨員更愿意參與到鄉(xiāng)村振興中,這是國(guó)家政策導(dǎo)向的結(jié)果。國(guó)家為了選拔優(yōu)秀大學(xué)生到基層就業(yè),實(shí)施了選調(diào)生、三支一扶、大學(xué)生村官等政策[2]。選調(diào)生選拔標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格,只有具備黨員或者預(yù)備黨員資格的大學(xué)生才能申請(qǐng),因此具備這些資格的大學(xué)生更有積極性參與鄉(xiāng)村振興。三支一扶政府和大學(xué)生村官雖然沒(méi)有明確要求招募對(duì)象具備黨員或者預(yù)備黨員資格,但是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前,具備黨員和預(yù)備黨員資格的大學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此具有黨員以及預(yù)備黨員資格的大學(xué)生更愿意參與到鄉(xiāng)村振興中,成為影響大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的重要個(gè)人因素[3]。

2.1.3 個(gè)體族群特征

從個(gè)體族群特征看,愿意返鄉(xiāng)就業(yè)的少數(shù)民族大學(xué)生占比為62.72%。表明少數(shù)民族大學(xué)生更愿意參與鄉(xiāng)村振興,這主要是因?yàn)樾陆巧贁?shù)民族聚居的地區(qū),少數(shù)民族村落眾多,少數(shù)民族大學(xué)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響,會(huì)重點(diǎn)考慮生活飲食習(xí)慣、擇偶成家等問(wèn)題,會(huì)更傾向于選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)[4]。因此少數(shù)民族大學(xué)生更愿意返鄉(xiāng)就業(yè)。

2.1.4 個(gè)人專業(yè)特征

從個(gè)人專業(yè)來(lái)看,有的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)性較強(qiáng),到農(nóng)村沒(méi)有用武之地,這成為阻礙他們到農(nóng)村就業(yè)的重要因素。有的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)適合在農(nóng)村發(fā)展,因此參與鄉(xiāng)村振興的積極性較高。

2.2 家庭因素

2.2.1 家庭戶口特征影響大學(xué)生選擇

家庭戶口特征也是影響大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的因素之一。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,64.52%的農(nóng)村戶口大學(xué)生愿意參與鄉(xiāng)村振興,53.37%的城市戶口的大學(xué)生愿意參與鄉(xiāng)村振興,也就是說(shuō)無(wú)論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)的大學(xué)生都有參與鄉(xiāng)村振興的意愿,相比較而言由于農(nóng)村大學(xué)生對(duì)農(nóng)村更加熟悉,因此參與度會(huì)更高一些。

2.2.2 父母態(tài)度會(huì)影響大學(xué)生選擇

父母對(duì)參與鄉(xiāng)村振興的態(tài)度是大學(xué)生做出決定的重要參考,父母支持孩子參與,孩子的參與積極性就高,父母反對(duì),孩子參與的積極性就降低。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,愿意參與鄉(xiāng)村振興的大學(xué)生中,父母支持率占90%,不愿意參與的大學(xué)生,父母的反對(duì)率占到了95%。

2.3 城鄉(xiāng)差距

2.3.1 城鄉(xiāng)生活差異認(rèn)同

由于城鄉(xiāng)之間的生活存在很大不同,城市公共設(shè)施比較完善,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮,工作機(jī)會(huì)多,生產(chǎn)生活都比較便利,而農(nóng)村相對(duì)來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)比較落后,生活設(shè)施條件較差,生產(chǎn)和生活不便利。大學(xué)生在做選擇的時(shí)候會(huì)考慮這些問(wèn)題,對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)和生活方式比較認(rèn)同的大學(xué)生傾向于參與鄉(xiāng)村振興。調(diào)查結(jié)果顯示,體驗(yàn)過(guò)鄉(xiāng)村生活的205位大學(xué)生中,77個(gè)人愿意參與,128個(gè)人不愿意參與,愿意參與的占37.56%。而沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)農(nóng)村生活的40位大學(xué)生中,5人愿意參與,35人不愿意參與,愿意參與的占12.5%(見(jiàn)表2)。因此體驗(yàn)過(guò)農(nóng)村生活,對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)生活比較認(rèn)同的大學(xué)生更愿意參與鄉(xiāng)村振興。

表2 鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)與返鄉(xiāng)就業(yè)意愿交叉分析表

2.3.2 城鄉(xiāng)就業(yè)差異影響

城鄉(xiāng)就業(yè)差異也是影響大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的重要因素。城市就業(yè)機(jī)會(huì)多,就業(yè)面廣,就業(yè)前景廣闊,薪酬高。而農(nóng)村產(chǎn)業(yè)體系不完善,社會(huì)保障不健全,就業(yè)機(jī)會(huì)少,薪酬低,個(gè)人發(fā)展空間受限,這成為阻礙大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的重要因素。但是城市也存在房?jī)r(jià)高,支出大,生活工作壓力大,環(huán)境污染等問(wèn)題,相較而言農(nóng)村生產(chǎn)成本比較低,環(huán)境好,這些因素也會(huì)成為吸引大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的拉力。

2.4 政府政策知曉度

大學(xué)生對(duì)政府政策知曉度會(huì)影響其參與鄉(xiāng)村振興積極性。調(diào)查結(jié)果顯示,完全了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的153個(gè)學(xué)生中,60人愿意參與鄉(xiāng)村振興,參與率為39.21%,參與率最高。比較了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的56人中,16人愿意參與鄉(xiāng)村振興,參與率為28.57%,參與率也比較高。不了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的36人中,6人愿意參與鄉(xiāng)村振興,參與率為16.66%,具體如表3所示。由此可以看出,大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略越了解,參與鄉(xiāng)村振興的意愿會(huì)更強(qiáng)烈。政府以及學(xué)校大力宣傳鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,會(huì)激發(fā)大學(xué)生投身農(nóng)村建設(shè)的熱情。

表3 大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村振興了解程度與參與鄉(xiāng)村振興意愿的交叉分析表

3 提高大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略積極性的對(duì)策

推動(dòng)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要政府宏觀調(diào)控,學(xué)校教育引導(dǎo),社會(huì)廣泛組織動(dòng)員,只有三方形成合力,才能使大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,積極參與鄉(xiāng)村振興。

3.1 政府發(fā)揮好宏觀調(diào)控

3.1.1 要做好政策頂層設(shè)計(jì),為大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興提供合理預(yù)期

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是國(guó)家大戰(zhàn)略,是消除城鄉(xiāng)差距,實(shí)現(xiàn)人民共同富裕的重大舉措。鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)人才聚集,才會(huì)有產(chǎn)業(yè)興旺、組織興旺。政府作為宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的主體,要設(shè)計(jì)合理有效的宏觀政策,出臺(tái)一系列行之有效的財(cái)政政策、稅收政策、金融政策、就業(yè)政策來(lái)支持鄉(xiāng)村振興,引導(dǎo)社會(huì)資金、技術(shù)、人才等要素資源向鄉(xiāng)村流動(dòng),增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村振興的信心,形成全社會(huì)參與鄉(xiāng)村振興的局面,進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的熱情,為大學(xué)生選擇鄉(xiāng)村就業(yè)形成合理預(yù)期。

3.1.2 要做好農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃,為大學(xué)生提供更多就業(yè)崗位

根據(jù)調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興有崗位和薪資的需求,因此政府部門要在鄉(xiāng)村社會(huì)提供豐富的就業(yè)崗位,滿足不同畢業(yè)生的就業(yè)需求,才能吸引大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)。為此各級(jí)政府相關(guān)部門要做好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)劃,農(nóng)村人才引進(jìn)規(guī)劃,農(nóng)村崗位設(shè)計(jì)規(guī)劃,并通過(guò)媒體宣傳,將信息傳遞給在校大學(xué)生,方便大學(xué)生做出選擇。

3.1.3 要完善農(nóng)村社會(huì)保障體系,為大學(xué)生長(zhǎng)期扎根農(nóng)村提供動(dòng)力

大學(xué)生選擇在城市工作的原因是城鄉(xiāng)社會(huì)保障差距太大。因此要想吸引大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè),政府就要彌補(bǔ)差距,形成農(nóng)村就業(yè)的引力,一方面要提高農(nóng)村就業(yè)的工資水平,一方面要完善農(nóng)村就業(yè)大學(xué)生的社會(huì)保障體系。通過(guò)一系列有效制度安排,為大學(xué)生長(zhǎng)期扎根農(nóng)村提供動(dòng)力。讓大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)之后有安全感,獲得感和幸福感。

3.1.4 政府部門要加大農(nóng)村公共物品的投入,為大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)提供良好環(huán)境

農(nóng)村公共物品投入資金長(zhǎng)期偏低,導(dǎo)致農(nóng)村公共物品供給嚴(yán)重不足,因此政府要加大對(duì)農(nóng)村公共產(chǎn)品的投入力度,加大基礎(chǔ)設(shè)施、教育、醫(yī)療投入力度[5],讓選擇了農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)生享受到良好的公共服務(wù),精神、物質(zhì)生活豐富,生活品質(zhì)得到提升。

3.2 學(xué)校做好教育引導(dǎo)

3.2.1 加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的教育宣傳

學(xué)校教師要深入挖掘鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略思政元素向?qū)W生宣講,讓大學(xué)生知曉鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì);學(xué)校團(tuán)委要做好規(guī)劃,定期組織與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有關(guān)的團(tuán)日活動(dòng),讓學(xué)生參與到活動(dòng)中,深入了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;學(xué)校宣傳部要篩選優(yōu)秀支農(nóng)大學(xué)生,邀請(qǐng)他們進(jìn)校園進(jìn)行宣講,激發(fā)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興熱情;學(xué)校網(wǎng)站要定期推出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略系列報(bào)道,讓大學(xué)生能時(shí)刻關(guān)注鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;通過(guò)教學(xué)和教輔部門的聯(lián)動(dòng),讓大學(xué)生深入了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,為將來(lái)參與鄉(xiāng)村振興做好思想準(zhǔn)備。

3.2.2 為大學(xué)生提供鄉(xiāng)村招聘信息

學(xué)校就業(yè)辦公室和學(xué)生工作部要與社會(huì)各部門建立長(zhǎng)期信息交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村招聘信息的共享。學(xué)校就業(yè)辦要及時(shí)整理鄉(xiāng)村招聘信息并發(fā)布到校內(nèi)網(wǎng)上,讓畢業(yè)生能及時(shí)了解招聘信息并做出選擇。畢業(yè)班班主任也可以通過(guò)班會(huì),口頭向?qū)W生傳達(dá)鄉(xiāng)村招聘信息,鼓勵(lì)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興。學(xué)校為畢業(yè)生提供鄉(xiāng)村招聘信息,解決信息不對(duì)稱問(wèn)題,為大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興提供信息支持。

3.2.3 為大學(xué)生提供鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)平臺(tái)

實(shí)習(xí)是高等教育的重要一環(huán),也是大學(xué)生走上社會(huì)之前的一次實(shí)訓(xùn)。學(xué)校要充分利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),引導(dǎo)大學(xué)生到鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)。為了做好此項(xiàng)工作,學(xué)校要與基層農(nóng)村黨組織建立長(zhǎng)期合作機(jī)制,在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立實(shí)習(xí)基地,選派大學(xué)生到村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)習(xí),增加大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村工作的認(rèn)識(shí),為將來(lái)參與鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。

3.3 發(fā)揮社會(huì)力量作用

3.3.1 企業(yè)組織大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興

企業(yè)是吸納大學(xué)生就業(yè)最重要的力量[6],每年有大量畢業(yè)生選擇到企業(yè)工作。同時(shí)企業(yè)作為產(chǎn)業(yè)振興的參與者,也是組織大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的重要力量。招聘大學(xué)生到企業(yè)就業(yè),然后依托農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,組織大學(xué)生參與到鄉(xiāng)村振興中,大學(xué)生依托企業(yè)實(shí)現(xiàn)了就業(yè),又依托企業(yè)項(xiàng)目服務(wù)于鄉(xiāng)村振興,既滿足了大學(xué)生求穩(wěn)的就業(yè)心態(tài),又服務(wù)了國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。因此依托企業(yè)來(lái)組織大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興非常有效的方式。

3.3.2 社會(huì)組織吸納大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興

社會(huì)組織是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中的重要力量,中央一號(hào)文件多次強(qiáng)調(diào),要“發(fā)揮農(nóng)村社會(huì)組織在服務(wù)農(nóng)民、樹(shù)立新風(fēng)等方面的積極作用”“要把組織動(dòng)員社會(huì)力量支持參與鄉(xiāng)村振興作為重大政治任務(wù)[7]”。社會(huì)組織作用的發(fā)揮依托其強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),而團(tuán)隊(duì)的壯大需要不斷擴(kuò)充隊(duì)伍,因此社會(huì)組織需要招聘大量的工作人員充實(shí)到隊(duì)伍中才能發(fā)揮其在鄉(xiāng)村振興中的巨大作用。而大量的畢業(yè)生就是素質(zhì)較高的招聘對(duì)象,社會(huì)組織要在大學(xué)生畢業(yè)季廣泛宣傳,吸納大學(xué)生作為組織的中堅(jiān)力量,帶領(lǐng)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興。大學(xué)生依托社會(huì)組織提供的就業(yè)平臺(tái),可以廣泛參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興。因此社會(huì)組織作為大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)渠道,可以充分解決大學(xué)生就業(yè)難題,并讓大學(xué)生在農(nóng)村有用武之地。