新時代高校開展綠色校園創建的思考

沙乘風

綠色校園創建是高校落實黨的十九大精神及習近平生態文明思想的重要舉措。新時代高校全面開展綠色校園創建也是社會發展和建設美麗中國的必然要求。

1 高校綠色校園建設的重要意義

1.1 引領示范

生態文明是一種發展模式，其目標是在不破壞自然生態的基礎上，通過合理利用先進科技將自然生態控制在人類可掌控的范圍內，并形成一種新的文明形態。保護生態環境、尊重自然和促進人與自然和諧共生是實現生態文明的關鍵。當前生態環境面臨嚴重破壞，廢舊物品和化學物質的污染對生態系統造成很大危害，生態退化問題日益嚴重。我們必須樹立正確的發展理念，將生態文明置于首要位置，貫徹于政治、文化和社會建設的各個方面。而高校作為教育、科研和服務社會的重要陣地，不僅是建設美麗中國的重要力量，也是落實新時代中國特色社會主義思想和建設節約型社會的重要組成部分。因此，應積極開展綠色校園建設，為推動國家建設節約型社會起到示范和引領作用，生態文明的建設不僅為人民創造福祉，也是促進國家未來的可持續發展的一項長遠意義的發展戰略。高校積極開展綠色校園建設，堅守生態文明的理念，崇尚自然、保護環境，為推動國家建設節約型社會貢獻力量。

1.2 持續發展

持續發展是確保文明繁榮與興盛的關鍵。保護生態環境是實現持續發展的重要前提。尤其對于我國，生態文明的發展將決定民族的命運和人們的生存質量。在經濟發展和生態保護的背景下，國家提出了“既要金山銀山也要綠水青山”的發展理念。在經濟發展中，必須注重環境保護，實現可持續發展，將人與自然和諧共生作為新時代中國特色社會主義建設的重要組成部分，建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國。資源是社會生存與發展的基礎，而高校資源更是人才培養、科研、文化傳承的重要基礎。因此，綠色校園建設是節約教育資源、降低辦學成本的重要途徑，也是宣揚節約精神、傳承節約文化的有效手段。高校亟須開展綠色校園建設，實現資源可持續發展和跨越式前進。這一方向的發展，既彰顯了對生態問題的關注，也展示了我們的歷史責任感和使命感，推動了我國實現協調的持續性的發展。

1.3 育人作用

高校通過倡導綠色校園建設，以具體的教育手段和宣傳活動引導學生培養綠色發展理念。同時，引入節能技術有效減少能耗，并通過多樣化的活動鼓勵學生積極參與其中。這一系列舉措有助于學生樹立科學的價值觀，增強社會責任感，養成良好的綠色行為習慣。此外，這些舉措還對提高學生的綜合素質和形成科學的價值觀和世界觀有積極的教育影響和倡導作用。高校開展綠色校園建設是當前時代發展的緊迫需求。

截至2021年底，我國高校在校學生數量達到了3496.13萬人。這些學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，他們具有強大的接受新事物能力，是我國社會發展的中堅力量。因此，增強大學生的生態文明意識，發揮育人作用，加大對他們相關知識的教育力度。高校在提高國民生態文明意識方面扮演著重要的角色，對于推動生態文明建設具有至關重要的意義。這不僅關系著子孫后代的生存，也關系著當前社會的發展，是文明社會生存的基礎保障。高校作為人才培養的重要場所和生態文明建設的主要陣地，在推進生態文明建設過程中應肩負起重要責任，確保將生態文明理念真正付諸實踐。綠色校園是生態文明建設的重要組成部分，應始終呈現綠色氛圍并秉承綠色發展理念。建設綠色校園不僅要注重校園建設，還要注重培養學生的環保素質和環保意識，滿足校園與人的雙重需求。綠色校園的建設需要綜合考慮眼下和長遠的問題。因此，我們有必要教育及培養大學生環保意識，讓他們深刻意識到環境保護的重要性，并引導他們養成關愛自然和保護環境的良好習慣，以建立綠色校園文化。為了實現這一目標，我們需要打造整潔的校園環境，激勵學生積極參與綠色環保活動，以便更好地與大自然接觸。另外，通過開展各類綠色活動，學生能夠以實際行動參與生態文明建設，為環保事業做出自己的貢獻。作為推進生態文明建設的基石，高校不僅要注重綠色校園建設的可持續性，還承擔著國家的使命。為了推動綠色校園建設，我國已經出臺了一系列政策，其中要求高校致力于實現校園內部的低碳生活，這一理念必須時刻銘記在心，不能輕易忘記。這不僅是每位大學生的責任和義務，也是每個學生應積極貢獻力量的一種方式。綠色校園建設是高校推進生態文明建設的重要內容。高校作為智力的搖籃和未來的希望，承載著培養具有環保意識和適應可持續發展要求的新一代人的重要使命。因此，高校需要注重教學和科研方面的綠色發展，促進綠色文化和環保意識的培養，以及綠色技術的創新和應用。只有這樣，高校才能真正發揮好自身的示范帶動作用，推動全社會向綠色發展轉變。

2 高校綠色校園創建的制約因素

2.1 基礎設施陳舊

推動綠色校園建設，意味著要改善高校現有的基礎設施，當前我國許多高校建校歷史較久，一些設施已經老化，例如水電管網設備陳舊，普遍存在漏水問題，修復難度較大；同時，房屋等基礎設施也較為薄弱，無法滿足現代教學及科研需求。此外，由于經費和管理等方面的限制，學校也難以及時更新和維護基礎設施，因此節能改造難度較大。

2.2 綠色觀念淡泊

在當前環保意識日益提高的社會背景下，高校綠色節能觀念淡泊確實存在一些問題。一些學校存在浪費能源、物資和使用不環保的行為，例如教學樓、實驗室等場所長時間開著空調、燈光等設備，浪費水資源等。同時，一些學生和教師對綠色節能觀念的認知也相對較低，對于環保事務缺乏積極的參與和行動。這些問題導致高校的能源消耗和環境污染程度較高，與綠色生態校園建設的目標存在差距。

2.3 創新動力不足

雖然一些高校在節能方面采取了一些措施，例如使用LED燈、智能化控制系統等，但是這些措施大多是常規性的，缺乏創新性。同時，一些高校在節能方面的投入不足，限制了創新節能技術的研究和應用。高校在節能方面的合作與交流也較少，缺乏創新的思想和合作精神，師生缺乏對節約型社會和綠色校園建設的新思維和創新意識，缺乏內在驅動力，并且缺乏承擔責任和主動參與的意識，這導致大學生的創造力無法得到充分發揮，而無法積極融入綠色校園建設工作中。

2.4 管理機制有待完善

建設綠色高校校園應具有切實可行的規范標準和指導文件，應當明確綠色校園建設中的標準、分工、流程、責任等任務目標。然而，一些高校在綠色校園建設方面缺乏具體規章制度，導致綠色校園建設推進過程缺乏統一的框架和標準，學校相關職能部門之間職責不清、協調不暢、各自為政，造成了綠色校園建設責任推諉、資源浪費、重復建設等問題。同時，由于管理機制不完善，監管工作存在薄弱環節，綠色校園建設推進和落實缺少監督和評估，導致相關工作存在懈怠和不規范操作等問題，從而影響了綠色校園建設的整體質量及可持續發展。

2.5 宣傳推廣力度不夠

綠色校園建設需要學校行政管理人員、教師、學生等各個群體的廣泛參與和支持。然而，一些高校綠色可持續發展意識薄弱，綠色校園建設宣傳教育缺乏，導致綠色校園建設推進無法有效落實。相關的職能部門也對綠色校園建設重要性、緊迫性認識不足，相關問題不受重視，致使綠色校園建設宣傳培訓無法落實。學校行政管理人員、教師和學生在該領域的知識和認知相對匱乏，削弱了高校教師和學生在綠色校園建設中的創新能力和主動性，使得綠色校園建設難以得到全面參與。同時，綠色校園建設未能深入人心，綠色校園建設探索工作得不到高校師生的創造力和創新精神加持，從而限制了綠色校園建設的進展。

3 高校綠色校園創建的路徑選擇

3.1 制訂綠色校園建設規劃

高校要先制訂綠色校園建設規劃，明確建設目標、計劃和時間表，制訂可行的綠色校園建設方案。（1）需要加強對基礎設施的投入和管理，推進基礎設施的現代化和智能化，加強綠化校園建設，加強校園節能監測平臺的日常管理，例如種植綠化植物、建設生態池塘、推廣雨水收集和利用等，提高學校的整體教學和科研水平。（2）積極推動環保技術的研究和應用，落實環保制度和措施，不斷提升綠色節能水平，為創造美好的生態環境做出貢獻。（3）鼓勵學生和教師積極參與節能技術的創新和研發工作，推動節能技術的應用和推廣，提高節能技術的創新水平。（4）建立環保管理機制。高校要建立環保管理機制，制訂環保管理制度和規章制度，加強環保監測、評估和考核，促進環保措施的落實和效果的評估。高校也應該加強國內外與其他高校的節能合作和交流，共同推進節能技術的創新和應用，不斷推動綠色、可持續發展的理念。推行節能減排措施。高校要推行節能減排措施，例如改善建筑節能、控制能源和水資源消耗、推廣綠色交通、加強垃圾分類等。

3.2 培育綠色文化

培育綠色文化是為了引導人們的認知和行為更加環保和可持續，使綠色發展觀念逐漸滲透到日常生活中，從而養成綠色行為的習慣。在高校中，應以生態文明思想為指導，加強師生的生態文明教育，以培養綠色發展的理念為目標。為此，可以利用校園學習生活環境，運用多種媒體進行宣傳，如公眾號、院校微信、官方微博、宣傳欄、LED屏幕以及教學樓、食堂、學生公寓等公共區域，共同塑造和傳播綠色發展理念，創造綠色發展的氛圍。同時，通過組織學生社團、開展環保講座和綠色活動等形式，提高學生和教職員工的環保意識和責任感。學校可以以師生集體活動為抓手，支持和引導大家參與節約糧食、節水節電、垃圾分類及綠色出行等綠色生活主題宣傳活動，推廣綠色生活方式，例如，倡導低碳出游，乘坐公共交通工具及共享單車達到節能減排的效果。進行科學的垃圾分類，提高資源的回收再利用。同時拒絕和減少使用白色垃圾等，以使環保理念貫穿于日常生活中。此外，高校應設立綠色環保組織，如環保協會、綠色志愿者隊伍等，組織各類環保活動，加強環保宣傳和教育，推動綠色文化的傳播。同時，鼓勵學生舉辦各種主題班會和活動，建立師生綠色行為引導的志愿者隊伍，參與綠色行為的宣傳和引導工作，通過多種途徑培養校園獨特的綠色文化，使綠色校園建設有機地融入到校園文化建設之中。培育綠色文化需要以生態文明思想為指導，利用校園學習生活環境進行宣傳，通過各種活動提高師生的環保意識和責任感，建立綠色環保組織，鼓勵學生參與綠色行為引導工作，從而培養出真正具有綠色發展理念的校園文化。

3.3 開展綠色教育

高校要開展綠色教育，立德樹人是其根本任務。因此，高校應整合各部門力量，建立聯動培養機制，采取多種途徑開展大學生綠色教育，以提升大學生的綠色文明素養和培養綠色行為習慣。首先，可以將生態文明理念及綠色發展理念融入實際的教學體系之中。高校應開設與生態文明相關的課程和通識課程，并編制相關的教材與圖書，以將生態文明教育納入大學生的教學中。此外，通過將生態文明、綠色發展、資源節約、環境保護等知識與大學生的日常教育活動相結合，舉辦綠色知識競賽等活動，提高學生對環保知識的了解與掌握，鼓勵學生從不同角度了解、理解和踐行綠色發展。思想政治教育作為高校工作中的重要內容，應將綠色校園建設的發展理念融入思政課程和課程思政，踐行綠色發展的理念，著重培養學生對建設綠色校園的責任和意識。同時在高校思想政治教育中，逐步增強學生對生態環境的道德意識和歷史使命感，培養起大學生尊重自然、保護環境的意識，加強對全球環境保護的大局觀意識，塑造“人類命運共同體”意識，讓學生能夠主動自覺地承擔保護環境的責任，與學校共進步，共筑生態文明。

高校還應充分挖掘資源，通過邀請專家舉辦講座。專家可以分享關于環境保護、可持續發展等方面的知識和經驗，幫助學生更好地了解環境問題的嚴重性和整體影響，同時，講座還能激發學生的思考和創造力，促使他們提出解決環境問題的創新方案。積極組織學生開展“綠色校園”相關的主題活動，并鼓勵學生參與到綠色實踐活動中，例如組織社區義工、參與環保項目、開展科研合作等，通過實際行動，讓學生深入了解環境問題，培養他們的環境保護意識和責任感。除此之外，校園還應組織無煙日的相關演講比賽，觀看吸煙危害的相關視頻及圖片，了解吸煙對人體造成的危害，通過撿煙頭等活動，倡議學生拒絕吸煙、遠離煙草，加強提高學生對無煙日的重視。在推進綠色教育的過程中，高校還應加強與企業、社會組織合作，讓學生參與到實際環保項目中，進行實踐和社會服務，培養學生的創新能力和實踐能力。例如，可以組織學生參與綠色科技發明創造，推動綠色創新項目的研發，加強科技創新和成果轉化。同時，高校還要關注學生的興趣特長，開設與環保相關的社團和俱樂部，鼓勵學生在自己擅長的領域開展綠色創新活動，將綠色校園理念融入各個層面。開展綠色教育和綠色校園活動，為學生提供良好的自然環境，促進他們的身心健康發展。建設綠色校園是當前高校急需完成的任務，也是對于未來社會可持續發展負有責任的舉措。

3.4 加強綠色管理

加強綠色管理是建設綠色校園的長久之計，高校應從多個方向開展綠色管理。實行綠色管理應從綠色校園建設的角度出發，對整個校園進行綜合規劃，不僅要對高校內部的情況進行詳細調查和認真研究，根據實際情況制訂綠色校園方案，這些方案需要符合高標準的校園規劃要求，并秉持生態文明的理念。從墻體的綠化開始，到自然景觀和綠色建筑的規劃設計，都需要考慮到保護環境和打造美麗校園的目標。此外，充分利用太陽光的日照，為學生提供更加舒適、健康的使用空間，并盡量節省能源資源的消耗。進行校園設計和布局的優化，合理規劃公共區域的綠地和植物的設計搭配，提升校園的綠化程度、美化程度和清潔程度。建立各種綠色管理制度是實行綠色管理的有效保證，高校應嚴格進行日常能源管理，進行能源審計和能效公示，加強學校能源的管理。實施綠色辦公，倡導師生節約用能，推行無紙化辦公。并妥善處理生活和實驗室的污水，在人流量密集的甬道兩側設置環保警示牌等。對于院校中存在的老舊建筑，可以進行改造和翻新，運用新型節能建筑材料，積極探索新途徑，利用社會資源開展合同能源管理，以優化校園的能源和水電消耗，減少院校能源支出，逐步提高校園能源與資源利用的效率。

3.5 推進綠色創新

綠色校園建設應當以服務育人為目標，培養具有綠色發展理念、綠色發展責任感和綠色發展創造力的大學生是其重要任務之一。為實現這個目標，高校應在綠色科研創新方面發揮重要作用，通過鼓勵教師和學生開展相關科研項目，推動綠色科研成果的轉化與應用，科研項目涉及的領域包括清潔能源、環境保護技術、綠色建筑等方面，通過將科研成果與實際應用相結合，為解決環境問題和促進可持續發展做出重要貢獻，同時通過開展綠色創新競賽和綠色創新項目培訓等活動，激發師生們在綠色創新方面的熱情和創造力。

此外，高校還可以在綠色課程教學創新方面進行努力，開設綠色課程，涵蓋環境保護、可持續發展等知識，這些課程可以通過理論授課和實踐環節的結合，培養學生的綠色意識和環境責任感，通過綠色實踐教育，高校可以引導學生參與環保項目或社區服務活動，使他們能夠將所學理論知識與實際操作相結合，真正學以致用，利用綠色實踐教育能有效幫助培養學生的實踐能力和團隊合作精神，為之后從事環保和可持續發展相關工作打下堅實的基礎。同時，高校還應致力于綠色技術的創新與應用，通過積極開展綠色技術研究，為校園的建設和管理提供節能環保的解決方案，例如，開發智能照明系統、太陽能發電系統等節能環保設備和系統，盡可能地減少能源的消耗和環境污染。鼓勵創新的綠色建筑設計，包括建筑材料的選擇、節能措施的應用等，這些綠色技術的創新與應用可以為高校校園的可持續發展提供支持，并為學生提供一個實踐綠色理念的平臺。高校在推進綠色校園建設中可以通過綠色科研創新、綠色課程教學創新和綠色技術創新等方面發揮重要作用，通過努力，高校可以培養出具有綠色發展理念、綠色發展責任感和綠色發展創造力的大學生，為推動綠色經濟社會發展做出貢獻。

4 結語

建設綠色校園是當今高校的迫切需求。綠色校園的建設不僅可以提高校園環境的質量，改善教學和生活條件，還可以培養學生的環保意識和責任感，為社會的可持續發展做出貢獻。高校應該加強環境保護意識教育，推行節能減排措施，加強綠化校園建設，推廣環保科技創新等，積極推進綠色校園的建設。只有不斷努力，才能讓高校成為綠色發展的典范。一個綠色校園不僅是一座美麗的校園，更是一種理念和意識的傳承。通過綠色校園的創建，我們可以培養學生的環境保護意識和綠色發展的責任感，讓學生在學習和成長的過程中融入綠色理念，并將其融入自己的工作和生活中。這也是高校育人使命的體現，為社會培養具有綠色發展理念的優秀人才，為可持續發展做出貢獻。然而，綠色校園的創建不是一蹴而就的事情，需要長期堅持和持續努力。每一個高校都要加強綠色管理，不斷優化校園環境，推動綠色建設的深入實施。我們相信，在高校師生的共同努力下，必將實現校園環境的可持續發展，為未來創造更加美好的明天。

（作者單位：南京中醫藥大學）