中職類電氣專業(yè)學(xué)生操作培訓(xùn)技能的幾點(diǎn)思考

沈鈞華

摘 要：電氣專業(yè)是實(shí)踐性和應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，要求教師不僅要傳授理論知識(shí)，還需緊密結(jié)合實(shí)際操作，以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的高技能人才。本文針對(duì)中職電氣專業(yè)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，提出了幾點(diǎn)思考，包括實(shí)踐技能訓(xùn)練的重要意義、高效教學(xué)的基礎(chǔ)地位以及訓(xùn)練學(xué)生操作技能的有效方法。

關(guān)鍵詞：中職教育、技能培訓(xùn)、電氣專業(yè)、學(xué)生、實(shí)踐能力

在職業(yè)教育不斷變革和進(jìn)步的背景下，中職電氣專業(yè)的教育應(yīng)以滿足社會(huì)需求為指導(dǎo)，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)為目標(biāo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，以此作為教育的主要任務(wù)。它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。那么，如何在電氣專業(yè)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效訓(xùn)練其操作技能呢？

一、實(shí)踐技能訓(xùn)練的重要意義

實(shí)踐教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校的教育活動(dòng)中具有極其重要的地位，其在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過實(shí)踐教學(xué)的開展，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提高其在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。因此，電氣專業(yè)課程應(yīng)該注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，以滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)技能型人才的需求。

然而，我國(guó)長(zhǎng)期以來的教育模式是“填鴨式”應(yīng)試教育，這種教育模式過于注重理論學(xué)習(xí)而忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)。這種教育模式在各類學(xué)校教育中普遍存在，中等職業(yè)學(xué)校電氣專業(yè)也不例外。這種教育模式存在著明顯的弊端，因?yàn)樗鼰o法滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)技能型人才的需求，同時(shí)也無法提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

因此，教師在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)的傳授，而應(yīng)該將理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合。只有這樣，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的專業(yè)技能型人才。通過實(shí)踐教學(xué)，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提高其在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)也可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，實(shí)踐教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校電氣專業(yè)中具有極其重要的地位，是培養(yǎng)實(shí)際操作能力和專業(yè)技能型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)的開展，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，以滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)技能型人才的需求。

二、高效教學(xué)是基礎(chǔ)

電類課程的專業(yè)知識(shí)具有嚴(yán)謹(jǐn)和理性的特點(diǎn)，其內(nèi)容涉及嚴(yán)密的架構(gòu)和理論，因此對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力有很高的要求。這類課程的學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往會(huì)受到影響。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的反饋信息，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

以初學(xué)者為例，他們?cè)诮佑|《電氣線路控制電路》這門課程時(shí)，往往對(duì)電氣邏輯概念的理解不夠充分。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，教師需要在利用仿真技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)的同時(shí)，注重聲音、動(dòng)畫等多媒體技術(shù)的運(yùn)用。這些技術(shù)可以化抽象為具體，化枯燥為有趣，充分吸引學(xué)生的注意力，解決學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題，激活課堂氣氛。

隨著多媒體技術(shù)的普及，其已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)中不可或缺的重要工具之一。對(duì)于電氣基礎(chǔ)課程而言，其教學(xué)內(nèi)容繁多且抽象，而中職學(xué)生對(duì)電氣的了解相對(duì)較少。因此，即使教師有再好的口才，也比不上生動(dòng)的模擬動(dòng)畫來的直觀。當(dāng)涉及電氣部件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理時(shí)，動(dòng)畫是最直觀、最簡(jiǎn)單的教學(xué)方法。它的運(yùn)用可以幫助學(xué)生更好地理解這些概念，提高學(xué)習(xí)效果。

三、訓(xùn)練學(xué)生操作技能的方法

在電氣專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程中，學(xué)生通過親自動(dòng)手操作來培養(yǎng)和提升技能，這是至關(guān)重要的。該專業(yè)實(shí)踐技能涵蓋了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，構(gòu)成了電氣專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)的核心內(nèi)容。

首先，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是理論知識(shí)與實(shí)際操作的橋梁。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)向?qū)W生講解電氣專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)電機(jī)系統(tǒng)的初步認(rèn)識(shí)。例如，在《電機(jī)與變壓器》這門課程中，教師會(huì)先介紹電機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理等基本知識(shí)。隨后，教師會(huì)將電機(jī)的兩個(gè)主要組成部分——定子和轉(zhuǎn)子進(jìn)行逐一解析，詳細(xì)闡述其構(gòu)造和功能，以便學(xué)生能更深入地理解電機(jī)的具體知識(shí)，并掌握相關(guān)的重要理論。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，為后續(xù)的實(shí)際操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是理論知識(shí)向?qū)嶋H操作轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)臺(tái)的操作，通過反復(fù)實(shí)踐來提高學(xué)生的操作技能。例如，在《電機(jī)與變壓器》這門課程中，當(dāng)學(xué)生掌握了電機(jī)的理論知識(shí)后，教師會(huì)將他們分成幾個(gè)實(shí)訓(xùn)小組，讓他們自己進(jìn)行電機(jī)的分解操作。教師在實(shí)訓(xùn)過程中會(huì)對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行巡回指導(dǎo)，遇到難以順利分解的問題時(shí)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析問題的原因。最后，在充分分析各種可能原因的基礎(chǔ)上，教師會(huì)幫助學(xué)生找到解決問題的方法。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)際操作技能，提高他們的動(dòng)手能力。

通過上述實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的結(jié)合，學(xué)生可以全面掌握電氣專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能不僅包括理論知識(shí)，還包括實(shí)際操作技能，以及分析和解決問題的能力。這樣的培養(yǎng)方式能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來的工作和實(shí)踐，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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