新時(shí)代后勤單位開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的路徑研究

董超 杜春艷 王露霏 孫薇薇

摘?要：習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述是指導(dǎo)高校開(kāi)展思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要指引。由于后勤職能的特殊性，其在體制機(jī)制、員工素質(zhì)、文化建設(shè)方面與高校其他主體有顯著的差異，需要根據(jù)其具體特征制定開(kāi)展路徑。做好高校后勤意識(shí)形態(tài)工作必須堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)工作不動(dòng)搖，以文化建設(shè)為抓手，加強(qiáng)陣地建設(shè)，不斷提升后勤員工思想政治教育成效，更好地服務(wù)高等教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：意識(shí)形態(tài)；高校后勤；黨建

中圖分類(lèi)號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.24.061

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。”高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要組成部分，關(guān)乎高等教育的正確發(fā)展方向，關(guān)乎立德樹(shù)人根本任務(wù)的根基所在。高校后勤是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人教育目標(biāo)的重要陣地，特別在服務(wù)育人功能的實(shí)現(xiàn)上具有自身的優(yōu)勢(shì)，是最貼近學(xué)生生活的思想文化陣地。因此，深入分析后勤意識(shí)形態(tài)工作現(xiàn)狀，有針對(duì)性地改進(jìn)和提升后勤人員思想政治建設(shè)水平，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，打造與新時(shí)代大學(xué)發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的后勤隊(duì)伍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1?思想根基：習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作重要論述的核心要義

1.1?意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎道路、關(guān)乎旗幟、關(guān)乎國(guó)家政治安全

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“世界社會(huì)主義實(shí)踐的曲折歷程告訴我們，馬克思主義政黨一旦放棄馬克思主義信仰、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念，就會(huì)土崩瓦解。”習(xí)近平總書(shū)記深刻闡述了意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的極端重要性，警惕全體黨員保持頭腦清醒，高度重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作。黨的二十大報(bào)告中不斷強(qiáng)調(diào)，要“牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”，“全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制”，充分表明了意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，以及開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的目標(biāo)要求、路徑方法、責(zé)任主體等，為建設(shè)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)指明了方向。高校作為立德樹(shù)人的主陣地更要站在思想的前沿，牢牢把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，要深刻認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作在高等教育發(fā)展中的地位和作用，把意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在手中，才能實(shí)現(xiàn)為社會(huì)主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的最終目標(biāo)。

1.2?鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

馬克思主義思想是我們始終要堅(jiān)持的根本思想，是指導(dǎo)社會(huì)主義發(fā)展方向的根本指南，在馬克思主義思想的發(fā)展過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨結(jié)合具體實(shí)際不斷創(chuàng)新和發(fā)展，使其理論支撐和實(shí)踐意義不斷豐富和加強(qiáng)，但其根本地位從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖和改變。“盡管我們所處的時(shí)代同馬克思所處的時(shí)代相比發(fā)生了巨大而深刻的變化，但從世界社會(huì)主義500年的大視野來(lái)看，我們依然處在馬克思主義所指明的歷史時(shí)代”。改革開(kāi)放40多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成績(jī)，但是，隨著全球化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的發(fā)展，西方資本主義思想的傳播，人民群眾特別是青年人的思想逐漸多元化，西方社會(huì)打著所謂“自由、民主、人權(quán)”的旗號(hào)搶占我國(guó)意識(shí)形態(tài)陣地，不斷沖擊馬克思主義的指導(dǎo)地位。因此，做好意識(shí)形態(tài)工作就是始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，在此基礎(chǔ)之上將人民的理想信念、價(jià)值理念、道德觀(guān)念緊緊團(tuán)結(jié)在一起，朝著共同的目標(biāo)和方向努力奮斗。

1.3?牢牢把握黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

從中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我們黨牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的原則在任何情況、任何條件下都不能動(dòng)搖。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。”伴隨現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的形式、途徑、內(nèi)容發(fā)生了深刻的變化，線(xiàn)上媒介由于其傳播速度快，覆蓋面廣已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主陣地，特別是對(duì)于當(dāng)代青年人來(lái)說(shuō)，由于其思想基礎(chǔ)、辨別能力還處于發(fā)展階段，很容易受到錯(cuò)誤思想和言論的利誘。而一些反動(dòng)勢(shì)力正是憑借其優(yōu)勢(shì)的信息傳播技術(shù)對(duì)特定人群進(jìn)行針對(duì)性滲透，已到達(dá)其不可告人的目的。作為馬克思主義政黨，我們黨在各個(gè)時(shí)期都非常重視宣傳工作，深入宣傳黨的理論和路線(xiàn)方針政策，深入宣傳我們黨在各個(gè)階段所進(jìn)行的奮斗和取得的成就，營(yíng)造良好輿論氛圍，凝聚社會(huì)共識(shí)，增進(jìn)與各個(gè)國(guó)家的溝通協(xié)作，擴(kuò)大在世界范圍內(nèi)的影響力。

2?現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：高校后勤意識(shí)形態(tài)工作存在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)解析

2.1?高校后勤綜合改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)

后勤綜合改革的過(guò)程是不斷適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和高等教育發(fā)展，滿(mǎn)足高校師生日益多元化的需求的過(guò)程。后勤綜合改革呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

一是覆蓋面廣。改革是全方位的，從運(yùn)行體制機(jī)制、管理理念、服務(wù)內(nèi)容都緊隨現(xiàn)代高等教育改革的發(fā)展方向，形成科學(xué)高效的服務(wù)保障體系。

二是要求更高。從內(nèi)部控制的要求來(lái)說(shuō)，改革對(duì)后勤人、錢(qián)、物的規(guī)范操作提出更高的要求，明確的權(quán)力邊界、科學(xué)的決策流程、更高的崗位職責(zé)和跨部門(mén)協(xié)作改變了長(zhǎng)期形成的工作模式。

三是多重屬性疊加。改革的目標(biāo)是建立“市場(chǎng)提供服務(wù)、學(xué)校自主選擇、政府宏觀(guān)調(diào)控、行業(yè)自律管理、職能部門(mén)監(jiān)管”的新型后勤保障體系”。后勤兼具服務(wù)、育人、公益、效益等多重屬性，如何做好平衡是改革過(guò)程中最需要關(guān)注的問(wèn)題。改革涉及理念認(rèn)同、利益分配、角色定位等全方位的思想認(rèn)知層面的更新，主流意識(shí)形態(tài)受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)也是改革過(guò)程中的最大阻力。如何構(gòu)建與改革發(fā)展相適應(yīng)的意識(shí)形態(tài)工作體系是有待研究解決的重要課題。

2.2?群體的差異性帶來(lái)的挑戰(zhàn)

后勤員工的差異性主要體現(xiàn)在人員構(gòu)成相對(duì)復(fù)雜，學(xué)歷層次參差不齊，崗位設(shè)置復(fù)雜等方面。從人員構(gòu)成和學(xué)歷層次來(lái)說(shuō)，后勤員工主要分為編制內(nèi)用工、合同制用工和第三方用工。編制內(nèi)用工由高校統(tǒng)籌招聘，學(xué)歷層次、專(zhuān)業(yè)水平等方面都有很高的要求，與高校發(fā)展所需要的人才層次完全吻合。合同制用工一般是由后勤自行招聘的工作人員，對(duì)學(xué)歷層次的要求會(huì)有一定程度的降低，主要是考慮崗位的現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行的有效補(bǔ)充。第三方用工則以一線(xiàn)操作工人為主體，更多的是從操作技能層面進(jìn)行考量，文化層次相對(duì)較低。從崗位設(shè)置來(lái)說(shuō)，后勤涉及飲食服務(wù)、物資采購(gòu)、水電供應(yīng)、維修改造等諸多崗位，人員的流動(dòng)性也很大，導(dǎo)致缺乏主動(dòng)營(yíng)造良好思想政治生態(tài)的氛圍，管理制度、服務(wù)理念、文化傳承缺乏有效的銜接和持續(xù)性的建設(shè)。

2.3?文化建設(shè)滯后帶來(lái)的挑戰(zhàn)

從宏觀(guān)角度來(lái)說(shuō)，后勤文化是在長(zhǎng)期的管理、服務(wù)、實(shí)踐過(guò)程中形成的員工共同認(rèn)可的價(jià)值觀(guān)念、行為標(biāo)準(zhǔn)的總和以及與之相匹配的體制機(jī)制。從微觀(guān)角度來(lái)說(shuō)，后勤文化是以主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值理念為主線(xiàn)，以積極向上的精神面貌，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作作風(fēng)，文明禮貌的行為舉止和艱苦奮斗的工作狀態(tài)為表現(xiàn)特征形成的部門(mén)文化。但在具體實(shí)踐中，后勤文化的建設(shè)更加復(fù)雜，在追求經(jīng)濟(jì)利益和服務(wù)學(xué)校發(fā)展之間進(jìn)行平衡相對(duì)于社會(huì)企業(yè)來(lái)說(shuō)難度更大，因此在文化建設(shè)的共識(shí)上需要不斷的凝聚共識(shí)，突破誤區(qū)。另一方面，育人意識(shí)不強(qiáng)，后勤員工很容易在心理上將自身群體與學(xué)校從事教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍區(qū)別開(kāi)來(lái)，對(duì)于自身除服務(wù)保障外所要承擔(dān)的教育職能缺乏認(rèn)識(shí)，難以起到服務(wù)育人的作用。后勤在意識(shí)形態(tài)宣傳上也呈現(xiàn)出理論弱化、實(shí)用主義的特征，在宣傳的方式方法上過(guò)于單一，對(duì)新媒體宣傳手段利用不足，缺乏有效整合線(xiàn)上線(xiàn)下資源的能力。

3?發(fā)展路徑：高校后勤意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)的基本方略

3.1?加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)工作的方向不動(dòng)搖

做好后勤意識(shí)形態(tài)工作，首要的就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)既要從經(jīng)濟(jì)角度把握發(fā)展后勤方向，又要從學(xué)校立德樹(shù)人角度實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向。

第一，加強(qiáng)后勤黨組織的自身建設(shè)。后勤黨組織要履行政治責(zé)任，把黨的政治建設(shè)擺在首位，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握正確的政治方向，把中央和各級(jí)教育主管部門(mén)的工作部署和要求貫徹落實(shí)到后勤工作的各個(gè)方面，確保后勤發(fā)展的政治方向、服務(wù)導(dǎo)向、育人導(dǎo)向。

第二，后勤黨組織要提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體部署的能力。嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)政治生活，創(chuàng)新活動(dòng)方式，積極探索“黨建+后勤管理服務(wù)”等模式，大力推廣“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”等做法，構(gòu)建具有后勤特色的黨建育人體系，推動(dòng)黨建工作與中心工作深度融合。充分利用信息化和新媒體手段開(kāi)展黨員日常教育，積極拓展網(wǎng)絡(luò)黨建陣地，增強(qiáng)黨建工作的吸引力和實(shí)效性。完善設(shè)崗定責(zé)、公開(kāi)承諾等制度，建立健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的長(zhǎng)效機(jī)制。后勤黨組織要制定黨員發(fā)展細(xì)則，通過(guò)入黨啟蒙教育、主題教育宣講等多種形式宣傳黨的理論思想，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，引導(dǎo)后勤員工用馬克思主義思想武裝頭腦。

3.2?以文化建設(shè)為抓手，增強(qiáng)思政教育氛圍

建設(shè)先進(jìn)的后勤思想政治教育體系，就必須構(gòu)建與之相對(duì)應(yīng)的后勤文化培育和發(fā)展機(jī)制。

第一，堅(jiān)持歷史傳承與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合。優(yōu)秀的后勤文化必須立足于中華民族的偉大歷史進(jìn)程中去，吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義文化的精髓，將優(yōu)秀文化的基因根植于黨和國(guó)家偉大的發(fā)展歷程中去，才能更好地適應(yīng)社會(huì)主義辦大學(xué)的目標(biāo)和方向。其次，后勤具備的企業(yè)化特征又要求后勤兼具現(xiàn)代企業(yè)管理的文化特點(diǎn)，能夠與時(shí)俱進(jìn)，向先進(jìn)管理理念學(xué)習(xí)、先進(jìn)企業(yè)文化學(xué)習(xí)、構(gòu)建具有后勤特色的管理文化，賦予后勤文化多重特色。

第二，堅(jiān)持后勤精神與人文關(guān)懷相融合。既要培養(yǎng)職工敬業(yè)奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、吃苦耐勞的工作精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、勤儉節(jié)約的態(tài)度作風(fēng)，又要重視校園文化的熏陶和建設(shè)，如結(jié)合后勤特色與院系的校園文化共建，其意義不僅僅是加強(qiáng)與師生群體的聯(lián)系和紐帶，同時(shí)對(duì)后勤員工融入學(xué)校文化建設(shè)中去意義非凡，在現(xiàn)實(shí)中，高校后勤很容易將自己孤立起來(lái)，缺失與其他學(xué)校主體的文化溝通協(xié)作，單純以做好服務(wù)為目的，而不能上升到學(xué)校總體育人目標(biāo)和校園文化建設(shè)的高度上去。

3.3?加強(qiáng)陣地建設(shè)，完善協(xié)同教育機(jī)制

高校后勤思想政治教育工作應(yīng)該深入研究新媒體在后勤思想政治教育工作中的作用和途徑。

第一，搭建實(shí)踐育人平臺(tái)。后勤與教學(xué)院系不同的教育資源有待挖掘，如食堂、公寓、校園環(huán)境、工程維修都可以成為學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐的最佳場(chǎng)所。包括園林綠化、設(shè)計(jì)、造價(jià)、環(huán)境等多個(gè)專(zhuān)業(yè)，通過(guò)實(shí)踐育人平臺(tái)的建立，結(jié)合學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)將后勤事務(wù)與專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)合在一起，既是勞動(dòng)教育、實(shí)踐育人的重要一環(huán)，又可以將課程思政和思政課程融入其中，確切地說(shuō)，專(zhuān)業(yè)教師、后勤員工各自發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，圍繞以學(xué)生為中心，推動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)以致用，在無(wú)形中搭建施教方與受教方理論和實(shí)踐轉(zhuǎn)化的平臺(tái)，專(zhuān)業(yè)教師將其專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和理論素養(yǎng)傳導(dǎo)給后勤員工，后勤員工以其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)反向傳導(dǎo)給專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生，并潛移默化地將思想政治教育工作融入其中。

第二，搭建宣傳陣地，推動(dòng)后勤思政創(chuàng)新。以新媒體手段廣泛宣傳黨的理論知識(shí)、最新政策、典型事跡將極大的提高員工參與的積極性，也能更好地將學(xué)習(xí)要點(diǎn)以最廣泛的形式迅速傳播出去。宣傳文化建設(shè)應(yīng)著力構(gòu)建基于校內(nèi)外各級(jí)官方網(wǎng)站、微信平臺(tái)的宣傳陣地。通過(guò)宣傳隊(duì)伍的培養(yǎng)、特色活動(dòng)的篩選和打造、宣傳工作的激勵(lì)等措施持續(xù)做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)宣傳，聚焦后勤保障處重大決策部署和中心工作，精準(zhǔn)謀劃推進(jìn)重大主題宣傳，集中展示發(fā)展成果，推進(jìn)融合發(fā)展，不斷提升后勤文化影響力。

4?結(jié)語(yǔ)

高校后勤是師生密切聯(lián)系的“窗口”，是價(jià)值觀(guān)交匯、碰撞的前沿，是意識(shí)形態(tài)工作的重要領(lǐng)域和前沿陣地。高校后勤必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，在做好后勤保障的同時(shí)，持續(xù)深化對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的學(xué)習(xí)宣傳和闡釋?zhuān)阉枷胝谓ㄔO(shè)貫穿后勤發(fā)展和服務(wù)師生的全程。

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