惠州開放大學(xué):為打造希望之城貢獻(xiàn)開大力量

劉增輝

開放教育只有深耕地方、積極整合資源與當(dāng)?shù)匕l(fā)展深度融合，才能不斷發(fā)展壯大。

關(guān)鍵詞 開放大學(xué) 把握“四位” 培訓(xùn)學(xué)院 鄉(xiāng)村振興學(xué)院

惠州開放大學(xué)是全國示范性基層電大、廣東省“成人教育先進(jìn)集體”，先后兩次獲得國家開放大學(xué)“教育部‘一村一名大學(xué)生計(jì)劃優(yōu)秀教學(xué)單位”榮譽(yù)稱號。現(xiàn)有在籍在冊學(xué)生3萬人，老年教育學(xué)員7千人，均居廣東全省地市開放大學(xué)第一。

一所優(yōu)秀的學(xué)校背后一定有良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境為依托。惠州市地處粵港澳大灣區(qū)東岸，與廣州、深圳、東莞接壤，毗鄰香港，是潛力巨大的希望之城、未來之城。它是工業(yè)新城，全球石化行業(yè)巨頭埃克森美孚、殼牌均有項(xiàng)目落地惠州；它是歷史名城，先后有480多位思想家、詩人、文學(xué)家踏足惠州并留下絢麗詩章，周恩來、徐向前等老一輩革命家也在此留下革命足跡；它是傳統(tǒng)文化古城，以客家人為主的惠州居民，有獨(dú)特的客家方言系統(tǒng)、風(fēng)俗民情和情感形態(tài)，形成了崇文重教、團(tuán)結(jié)協(xié)作和開拓進(jìn)取的文化精神。

“樹木需要扎根土壤才能生長，開放教育也一樣，需要深耕地方，整合資源與當(dāng)?shù)匕l(fā)展深度融合，才能發(fā)展壯大。”惠州開放大學(xué)黨委書記蔣勤國對本刊表示，惠州正處于“十四五”黃金發(fā)展時(shí)期，惠州開放大學(xué)體系正面臨著融入惠州跨越發(fā)展大格局的大好時(shí)機(jī)。機(jī)遇難得，重任在肩，未來可期。通過體系全體同志的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在惠州市的教育版圖上，一定會(huì)有開放大學(xué)的一席之地。

引領(lǐng)：把握“四位”有所作為

2021年，惠州報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)黨委書記、總裁、總編輯蔣勤國，調(diào)任惠州開放大學(xué)黨委書記，主持學(xué)校黨委全面工作。上任伊始，他做的第一件事就是學(xué)習(xí)。“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，結(jié)合黨的教育方針和立德樹人的根本任務(wù)，我認(rèn)真思考了如何加強(qiáng)和提升惠州開放大學(xué)體系內(nèi)涵和高質(zhì)量發(fā)展，仔細(xì)梳理了開放大學(xué)的歷史沿革，研究了與開放教育相關(guān)的政策文件。”蔣勤國認(rèn)識到，學(xué)校正處于開放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，如何應(yīng)對轉(zhuǎn)型期的新問題、新矛盾，實(shí)現(xiàn)承前啟后接續(xù)發(fā)展，成為迫在眉睫的問題。

結(jié)合惠州開放大學(xué)體系發(fā)展現(xiàn)狀，他提出了“把握四位有所作為”的發(fā)展理念——提高政治站位、科學(xué)發(fā)展定位、提升文化品位、彰顯學(xué)校地位。這一發(fā)展理念得到廣東開放大學(xué)、惠州市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

提高政治站位：學(xué)校一切工作要自覺堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，自覺圍繞中心、服務(wù)惠州發(fā)展大局，以“建設(shè)與更加幸福的國內(nèi)一流城市相適應(yīng)的開放大學(xué)”為總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，以此統(tǒng)攬學(xué)校工作全局，確保正確政治方向和辦學(xué)方向。

科學(xué)發(fā)展定位：惠州開放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的新型高校，是國家開放大學(xué)體系的區(qū)域龍頭和樞紐型教育陣地，是服務(wù)惠州全民教育、社區(qū)教育、老年教育、終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的教育主陣地。具有全國開大教學(xué)一張網(wǎng)、全省開大教學(xué)一盤棋，專業(yè)、課程、師資、資源、平臺共享的體系優(yōu)勢和綜合優(yōu)勢。

提升文化品位：立德樹人、薪火相傳。學(xué)校要傳承和發(fā)揚(yáng)以人為本、技術(shù)為基、開放進(jìn)取的辦學(xué)傳統(tǒng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和世界先進(jìn)教育理念、現(xiàn)代信息技術(shù)相融合，提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平，打造和強(qiáng)化適應(yīng)新時(shí)代要求、遵循現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律、具有惠州城市特色，凸顯開放大學(xué)優(yōu)勢特征的新型體系，提煉和確立“勵(lì)耘精進(jìn)，篤學(xué)行遠(yuǎn)”的校訓(xùn)校風(fēng)，提升開放大學(xué)現(xiàn)代教育文化的品位。

彰顯學(xué)校地位：要扎根惠州發(fā)展沃土，服務(wù)惠州城市發(fā)展，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、開放發(fā)展、融合發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，打造一批精品專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)、特色課程，充分發(fā)揮體系綜合優(yōu)勢和人才智力優(yōu)勢，打造新型高校特色智庫，出人才、出成果，培養(yǎng)一批批多層次的優(yōu)秀實(shí)用型技能型人才，形成高質(zhì)量高水平的教學(xué)科研成果。開拓進(jìn)取，有所作為，在惠州的教育版圖上彰顯惠州開放大學(xué)的獨(dú)特功能和地位作用，為惠州建設(shè)更加幸福國內(nèi)一流城市貢獻(xiàn)開大人的智慧和力量。

創(chuàng)新：成立公文寫作培訓(xùn)學(xué)院

2021年以來，學(xué)校事業(yè)發(fā)展步入快車道，開放教育亮點(diǎn)頻出，其中，公文寫作培訓(xùn)學(xué)院的開辦尤為耀眼。這是惠州開放教育和職業(yè)技能教育融合發(fā)展的創(chuàng)新之舉，也是廣東首家公文寫作專業(yè)性培訓(xùn)學(xué)院。

公文是黨政機(jī)關(guān)行使職能的重要工具。“不過，機(jī)關(guān)企事業(yè)單位不少年輕干部存在著‘下筆難問題，也有很多長年伏案寫作的‘筆桿子能力提升遇到瓶頸，急需專項(xiàng)培訓(xùn)指點(diǎn)迷津。”蔣勤國表示，作為立足本土、面向社會(huì)的新型高等學(xué)校，要以開放思維、整合思維，盡自己所能，急社會(huì)所需。由此，以惠州開放大學(xué)主動(dòng)牽頭的惠州公文寫作培訓(xùn)學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。

學(xué)院成立至今，各項(xiàng)工作快速全面推進(jìn)，交出了亮眼的成績單。一是師資力量增強(qiáng)。學(xué)院將一批思想素質(zhì)高、文字功底好、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富的惠州領(lǐng)導(dǎo)干部、高校教授、知名記者編輯等吸納到教學(xué)隊(duì)伍中來，師資力量不斷壯大。二是教材體系建設(shè)起步開局。學(xué)院自編教材《欲把金針度與人——公文寫作的道與術(shù)》匯編了毛澤東、胡喬木、胡繩、葉圣陶等大家名家關(guān)于公文、文章寫作的經(jīng)典文章，試用后深受好評，即將正式出版。第二本自編案例教材《秘書工作楷模公文寫作名家——毛澤東政治秘書田家英》在學(xué)術(shù)界首次以文秘工作和公文寫作的雙重視角梳理、研究田家英“博學(xué)能文”的奧秘，即將投入教學(xué)。三是創(chuàng)辦廣東首家“公文寫作文庫”，為文秘和需要公文撰寫的工作者提供專業(yè)資訊。同時(shí)創(chuàng)辦“東江公文寫作”微信公眾號，定期發(fā)布公文寫作與研究的信息動(dòng)態(tài)。四是培訓(xùn)品牌影響力逐步形成。學(xué)院已舉辦專題培訓(xùn)班4期，累計(jì)培訓(xùn)惠州市委辦、市直工委、團(tuán)市委等學(xué)員500余人次，得到市委市政府領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)員的高度認(rèn)可，省內(nèi)外多家開大體系的兄弟院校也向?qū)W校表達(dá)了合作辦班辦學(xué)的意向。

探索：工業(yè)大市鄉(xiāng)村振興的新路

惠州既是萬億級工業(yè)大市，也是農(nóng)業(yè)大市，鄉(xiāng)村振興的任務(wù)依然艱巨，有很大的提升空間。學(xué)校貫徹“把握‘四位有所作為”發(fā)展理念，落實(shí)市委主要領(lǐng)導(dǎo)提出的“有特色、有規(guī)模、有亮點(diǎn)、有模式”的“四有”要求，創(chuàng)辦了廣東開放大學(xué)體系內(nèi)大灣區(qū)、粵東第一個(gè)鄉(xiāng)村振興學(xué)院——惠州鄉(xiāng)村振興學(xué)院。

惠州鄉(xiāng)村振興學(xué)院充分發(fā)揮開大的體系、政策、資源、品牌四大優(yōu)勢，積極探索“12233”辦學(xué)模式，努力為全市培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu)良、本領(lǐng)過硬的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍。

“1”指以人才帶動(dòng)和推動(dòng)鄉(xiāng)村振興走在大灣區(qū)前列，走出一條萬億級工業(yè)大市鄉(xiāng)村振興的新路、好路；“2”指深耕完善縣區(qū)培訓(xùn)、重點(diǎn)鎮(zhèn)街培訓(xùn)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)；“2”指開展“雙提升”，即提升鄉(xiāng)村干部“領(lǐng)頭雁”，以黨建引領(lǐng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的能力，提升鄉(xiāng)村農(nóng)民特別是農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富的能力；“3”即打造三支教師隊(duì)伍：黨政部門領(lǐng)導(dǎo)干部師資隊(duì)伍、農(nóng)業(yè)企業(yè)專業(yè)師資隊(duì)伍、農(nóng)技/致富能手師資隊(duì)伍；“3”即創(chuàng)建三類實(shí)訓(xùn)基地：農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)（合作社）、涉農(nóng)服務(wù)型企業(yè)、農(nóng)業(yè)電商培訓(xùn)基地和平臺。

惠州開放大學(xué)各項(xiàng)事業(yè)正呈現(xiàn)蓬勃向上的發(fā)展勢頭：掛牌全省唯一“老干部（老年）大學(xué)”，舉辦專業(yè)、班級數(shù)量和學(xué)員人次，居廣東地市級開放大學(xué)第一；社區(qū)教育量質(zhì)雙升，在廣東處于先進(jìn)行列。在傳統(tǒng)文化研究方面，國家一級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)工藝發(fā)展工程客家文化研究教育工作委員會(huì)落戶惠州開放大學(xué)，這在世界客家文化研究和惠州開放大學(xué)發(fā)展史上，都是具有里程碑意義的大事。以蔣勤國為主任的委員會(huì)正在認(rèn)真謀劃，積極籌備，制訂相關(guān)工作方案。

“基層開放大學(xué)要‘366度開放，要緊緊抓住‘開放做足文章、做好文章。”蔣勤國表示，“開放”要求我們必須“走出去”辦學(xué)。應(yīng)該如何走？就是把“走上去，走進(jìn)去，走下去，請進(jìn)來”發(fā)展理念落到實(shí)處。要“走上去”到省開、國開爭取資源，“走進(jìn)去”向市直部門和縣區(qū)爭取辦學(xué)資源，“走下去”到工廠、工業(yè)園區(qū)、社區(qū)、鎮(zhèn)街、農(nóng)村去拓展學(xué)歷教育、專業(yè)培訓(xùn)，把本市優(yōu)秀的專業(yè)干部、技術(shù)骨干以及省內(nèi)外專家“請進(jìn)來”授課，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

他強(qiáng)調(diào)：“只要我們發(fā)揮體系優(yōu)勢，整合辦學(xué)資源，樹立和強(qiáng)化開放思維、整合思維、創(chuàng)新思維、特色思維，強(qiáng)化精品意識，凸顯特色，基層開放大學(xué)就一定會(huì)迎來輝煌的未來。”