加強教師隊伍建設，大力弘揚教育家精神

李奕 | 北京市教育委員會主任

大力弘揚教育家精神，是習近平總書記對廣大教師的殷切期待，為我們全面加強教師隊伍建設指明了前進方向。首都教育系統認真學習貫徹習近平總書記的重要指示精神，深刻領會教育家精神的豐富內涵和實踐要求，始終牢記新時代人民教師的崇高使命，為加快建設高質量教育體系、推進教育強國建設作出應有貢獻。

一是一體化提升教師政治素質、師德師風、教書育人本領。

強化“心有大我、至誠報國”的理想信念，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入教師培養培訓全過程。以“言為士則、行為世范”為導向，完善師德師風建設長效機制，定期召開調度會，落實“三必核、定期核、聯動核”機制。聚焦新課程、新教材，以解決真實情境中教育教學實際問題的基層實訓為主要載體，創新開展非藝術學科教師的藝術素養展示活動，全面提升教師立德育人能力。

二是構筑更加有利于教師成長的實踐生態。

深化推動“小范圍、重需求、強效度”的教師交流輪崗，讓教師在與廣泛而鮮活的教育群體的相遇中涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧。關注學校環境對教師成長的影響，針對教師的群體特點和任教學段特征，統籌推進年級組服務協同、學科組知識體系貫通、區域教研鞏固提升、開放在線研修經驗共享等實踐整合，引導教師終身秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，在教育實踐中構筑有利于教育家成長的良好生態。

三是不斷完善教師隊伍管理機制。

依托大數據助力教師隊伍建設決策，優化教師管理信息平臺建設，完善數據的統計和分析功能，豐富大數據駕駛艙應用場景，采集教師優勢屬性數據，為教師精準畫像，推動優質資源高效配置。加大教師表彰力度，積極選樹宣傳典型，引導教師勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。落實教育優先發展戰略，大力弘揚尊師重教的優良傳統，切實減輕教師負擔，營造有利于教育家脫穎而出的政策環境。